李軍同學發(fā)現(xiàn),他上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋.對于該溶液是否變質(zhì),同學們提出了如下假設(shè):
【查閱資料】氯化鋇、氯化鈉溶液均中性
【猜想與假設(shè)】
假設(shè)一:該溶液沒有變質(zhì);
假設(shè)二:該溶液
 
;
假設(shè)三:該溶液全部變質(zhì).
【思考與交流】
氫氧化鈉溶液變質(zhì)的可能原因是
 
(用化學方程式表示)
【實驗探究】
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
Ⅰ.取少量溶液,然后加入足量的稀鹽酸 實驗過程中始終沒有氣泡產(chǎn)生. 則證明猜想與假設(shè)中
 
成立
Ⅱ.另取少量該溶液于試管中,滴加過量的氯化鋇溶液 實驗過程中產(chǎn)生
 
則假設(shè)二、三成立
將上述實驗中試管靜置,取少量上層清液滴加2滴酚酞 溶液變紅 則假設(shè)
 
不成立
【交流與討論】
曉陽同學認為Ⅱ?qū)嶒炛新然^溶液少量也無所謂,他提出只要取上層清液滴加幾滴酚酞,如變紅,則假設(shè)二正確,你認為曉陽同學這一結(jié)論正確嗎?
 
,你的理由是
 
;小海同學又提出另一方案:直接取少量溶液滴加幾滴硫酸銅溶液,若立即出現(xiàn)藍色沉淀,則證明假設(shè)三不成立,你認為合理嗎?
 
.小海同學認為發(fā)生反應的化學方程式為:
 
考點:藥品是否變質(zhì)的探究,堿的化學性質(zhì),鹽的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學探究
分析:【猜想與假設(shè)】根據(jù)已有的知識進行分析,物質(zhì)露置在空氣的情況是不變質(zhì)、部分變質(zhì)或是不變質(zhì)分析;
【思考與交流】氫氧化鈉變質(zhì)是因為與二氧化碳發(fā)生反應生成了碳酸鈉,據(jù)此寫出反應的方程式;
【實驗探究】根據(jù)碳酸鈉能夠和鹽酸反應產(chǎn)生氣泡及要證明變質(zhì)就是證明含有碳酸鈉,可以使用與鈣離子或鋇離子結(jié)合產(chǎn)生沉淀的方法,要證明氫氧化鈉的存在,可以滴加酚酞試液;
【交流與討論】要證明氫氧化鈉的存在,需要除去碳酸鈉,否則會對氫氧化鈉檢驗造成干擾分析;碳酸鈉和氫氧化鈉都能夠和硫酸銅溶液反應產(chǎn)生沉淀.
解答:解:【猜想與假設(shè)】氫氧化鈉露置在空氣的情況是不變質(zhì)、部分變質(zhì)或是不變質(zhì),故填:部分變質(zhì);
【思考與交流】氫氧化鈉變質(zhì)是因為與二氧化碳發(fā)生反應生成了碳酸鈉,反應的方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
【實驗探究】Ⅰ.取少量溶液,然后加入足量的稀鹽酸,實驗過程中始終沒有氣泡產(chǎn)生,說明沒有碳酸鈉,因此猜想一成立;
Ⅱ.另取少量該溶液于試管中,滴加過量的氯化鋇溶液,因為氯化鋇能與碳酸鈉反應生成碳酸鋇沉淀,加入氯化鋇后有白色沉淀生成,說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),故假設(shè)一不正確,則假設(shè)二、三成立;氯化鋇能與碳酸鈉反應生成碳酸鋇和氯化鈉,除去了顯堿性的碳酸鈉,向上層清液加入酚酞試液變紅,說明固體中含有氫氧化鈉,故氫氧化鈉是部分變質(zhì),故猜想二正確,則猜想三部正確;
【交流與討論】取少量樣品溶液向其中滴加少量氯化鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀,碳酸鈉可能沒用被除盡,由于碳酸鈉溶液顯堿性,如果只有碳酸鈉,溶液也可能呈紅色,故部正確;若直接取少量溶液滴加幾滴硫酸銅溶液,由于碳酸鈉和氫氧化鈉都能夠和硫酸銅反應產(chǎn)生沉淀,因此不能確定氫氧化鈉變質(zhì)的程度,故不合理;
故答案為;【猜想與假設(shè)】部分變質(zhì);
【思考與交流】2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
【實驗探究】假設(shè)一,白色沉淀,三;
【交流與討論】不正確,碳酸鈉溶液也可以使酚酞變紅,不合理,2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓.
點評:本題為物質(zhì)變質(zhì)情況的實驗探究題,完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)性質(zhì)結(jié)合反應的實驗現(xiàn)象進行,通過對化學實驗方案的設(shè)計與評價,學會運用猜想與事實驗證的方法和技巧處理實驗問題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

三瓶失去標簽的無色溶液,已知分別是稀硫酸、氫氧化鋇溶液、氯化鉀溶液,下列四種溶液能將它們一次鑒別出來的是(  )
A、Na2CO3溶液
B、NaOH溶液
C、CaCl2溶液
D、酚酞溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列除去雜質(zhì)的方法中正確的是( 。
選項 物質(zhì)(雜質(zhì))   除去雜質(zhì)的方法
A CO2(CO) 通入O2,點燃
B NaCl(KNO3 溶解、蒸發(fā)、結(jié)晶
C K2MnO4(KMnO4 加熱
D CaCO3(CaO) 溶解、過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組對物質(zhì)的性質(zhì)和成分進行相關(guān)探究.
(1)常見金屬活動性順序如下,填寫相應的元素符號:

某同學用硫酸銅溶液把“把鐵刀變成銅刀”,其反應的化學方程式為
 
,該反應的基本反應類型為
 

(2)興趣小組同學用氧化銅與足量的炭粉利用圖甲所示裝置進行實驗,對生成氣體的成分進行探究.
【提出問題】生成的氣體中是否含有一氧化碳?
【實驗與討論】
①打開K,緩緩通入干燥的氮氣一段時間.
②關(guān)閉K,加熱至一定溫度使之反應,用氣囊收集氣體樣品.
③除去氣體樣品中的二氧化碳,并將剩余氣體收集在集氣瓶中,下列裝置中最為合理的是
 


【實驗求證】
將除盡二氧化碳后的氣體樣品干燥,仍然用圖甲所示的裝置進行實驗,A中的固體應選用
 
,B中溶液為澄清石灰水,若A中黑色固體出現(xiàn)了紅色,B中澄清石灰水
 
,可說明氣體樣品中含有一氧化碳.
【實驗反思】
炭粉還原氧化銅的實驗中,若生成的氣體中含有一氧化碳,則反應時消耗碳、氧元素的質(zhì)量比
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)3:8.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某加鈣食鹽的配料如下:氯化鈉、食用碳酸鈣、碘酸鉀.為了測定此鹽中的鈣元素含量,取20g這種鹽溶于水,加足量鹽酸,生成0.66g CO2,則加鈣食鹽中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有一包白色粉末可能由NaCl、NaNO3、MgCl2、CuSO4、中的一種或多種物質(zhì)組成.小明為了探究其成分,設(shè)計并完成了如下圖所示的實驗.

根據(jù)以上實驗,回答:
(1)操作①是
 
;
(2)原固體粉末中一定沒有的成分是
 
;
(3)生成沉淀A的化學方程式是
 
;
(4)根據(jù)上述實驗
 
(填‘能’或‘不能’)確定原固體粉末中含有NaCl、NaNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

檸檬酸是一種重要的有機酸,其化學式為C6H8O7,它在工業(yè)、食品業(yè)、化妝業(yè)等具有極多的用途.請計算:
(1)檸檬酸的相對分子質(zhì)量.
(2)檸檬酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出a的儀器名稱
 

(2)實驗室制備和收集O2的裝置組合是
 
(只寫一套,填字母序號,以下相同):
(3)實驗室制備并收集CO2的裝置組合是
 

(4)氫氣是一種無色、無味、難溶于水的氣體,其密度比空氣的密度小,在實驗室中常用鋅粒和稀硫酸反應制。
①實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置是
 
;
②氫氣與氧氣混合點燃可能會發(fā)生爆炸,因此點燃之前必須先
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

炭火燒烤是許多同學喜愛的食物,其原理是利用木炭燃燒的高溫來烤熟食物,木炭燃燒反應的化學方程式是
 
.冬天,在門窗緊閉的房間里吃“燒烤”,容易發(fā)生的危險是
 
.如果在紅熱的木炭上撒一些氧化鐵紅棕色粉末,可能發(fā)生反應的化學方程式是
 

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