9．化學(xué)變化其特征是有新物質(zhì)生成，常伴隨的現(xiàn)象有發(fā)光、放熱、顏色變化、放出氣體、生成沉淀等．

分析 化學(xué)變化是有新物質(zhì)生成的變化，其本質(zhì)的特征是有新物質(zhì)生成，變化時(shí)往往有發(fā)光、放熱、顏色變化、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象出現(xiàn)．

解答 解：化學(xué)變化又叫化學(xué)反應(yīng)，是有新物質(zhì)生成的變化，其本質(zhì)的特征是有新物質(zhì)生成；變化時(shí)往往有發(fā)光、放熱、顏色變化、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象出現(xiàn)．
故答案為：有新物質(zhì)生成；  發(fā)光；放熱；顏色變化；放出氣體；生成沉淀．

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)化學(xué)變化的特征及伴隨現(xiàn)象的考查，涉及到化學(xué)變化的本質(zhì)特征及常伴的一些現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列說(shuō)法能體現(xiàn)物質(zhì)物理性質(zhì)的是（　�。�
A．大米用于釀酒B．銅絲用作導(dǎo)線
C．天然氣用作燃料D．氧氣用于氣割氣焊

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．A是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，液態(tài)狀況下為淡藍(lán)色液體，B是一種黑色固體，可作燃料，C參加植物光合作用，D將其溶解稀釋在水中可作為消毒藥水，M為紫黑色粉末．且這些物質(zhì)形成如圖關(guān)系．

（1）請(qǐng)寫出下列各種物質(zhì)的名稱：E．氧氣；M．高錳酸鉀．
（2）寫出以下反應(yīng)的文字表達(dá)式：
D→A+E：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，鐵+A→：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．哈爾濱市私家車數(shù)量不斷增加，給人們出行帶來(lái)很多方便．請(qǐng)回答下列問題：
（1）目前多數(shù)汽車使用的燃料是汽油和柴油；
（2）鋼軌使用的合金是主要是錳鋼；利用該合金的物理性質(zhì)（填序號(hào)）AB；
A．硬度大　B．韌性好　C．抗腐蝕性好
（3）與傳統(tǒng)汽車相比，太陽(yáng)能汽車低碳環(huán)保，真正實(shí)現(xiàn)了零排放．制造太陽(yáng)能汽車所用的太陽(yáng)能電池需要大量的單質(zhì)硅，單質(zhì)硅是由石英固體（SiO2）與碳在高溫條件下反應(yīng)制得的，同時(shí)生成一種可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為SiO2﹢2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO↑+Si，反應(yīng)前后硅元素的化合價(jià)分別是+4，0．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．現(xiàn)有擦亮的細(xì)鐵絲、紅磷、高錳酸鉀、木炭、硫磺，請(qǐng)選擇合適的物質(zhì)按要求完成下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明基本反應(yīng)類型（填化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）．
（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應(yīng)；
（2）該物質(zhì)跟氧氣反應(yīng)，生成刺激性氣味的物質(zhì)：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；化合反應(yīng)；
（3）一種物質(zhì)跟氧氣反應(yīng)，生成大量濃厚的白煙：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；化合反應(yīng)；
（4）跟氧氣反應(yīng)，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳；化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．將一枚表面有銹的鐵釘放入過量的稀硫酸中，發(fā)生的反應(yīng)有（用化學(xué)方程式表示）Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O；Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（　�。�
A．分子是化學(xué)變化中最小粒子B．化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒有增減
C．該化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)D．分子間存在一定間隔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某興趣小組利用如裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）指出儀器名稱：①試管 ②酒精燈．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母）．你認(rèn)為該裝置中還缺少一團(tuán)棉花．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）若用過氧化氫制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填字母）．實(shí)驗(yàn)時(shí)還需要用到二氧化錳（填物質(zhì)名稱）作催化劑，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)能（填“能”或“否”）．
（4）收集氧氣可選用C（或D）裝置（填字母），原因氧氣的密度大于空氣的密度（或氧氣不易溶于水）．
（5）用排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口，木條復(fù)燃則氧氣已集滿，若用F裝置收集該氣體，則氣體從c端進(jìn)入（填“b”或“c”）
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，有人問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因（寫一個(gè)）裝置漏氣沒有收集到氧氣（或反應(yīng)物的量不夠或收集的氧氣量不足）．
（7）某同學(xué)查閱課外資料，發(fā)現(xiàn)把固體過氧化鈉放入水中也有氧氣生成，若通過此反應(yīng)制取氧氣，可選用的氣體發(fā)生裝置是B（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．認(rèn)識(shí)常用化學(xué)儀器，了解儀器用途及使用注意事項(xiàng)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，是學(xué)好化學(xué)的前提．現(xiàn)有如圖1實(shí)驗(yàn)儀器，請(qǐng)按要求填空：

（1）寫出儀器的名稱：A試管，D漏斗，E膠頭滴管
（2）量取一定量液體除了需要圖中某儀器，還需要量筒 （填儀器名稱）．
（3）用上述儀器的編號(hào)回答：①能作為熱源的是C；能直接放在酒精燈火焰上加熱的是A；要放在石棉網(wǎng)上加熱的是B．②滴加少量液體時(shí)要用到E．

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