以下實(shí)驗(yàn)基本操作中正確的是

[　　]

A．熄滅酒精燈時(shí)，用嘴去吹

B．稱量藥品時(shí)，用鑷子夾取砝碼

C．反應(yīng)中沒有用完的藥品，放回原試劑瓶中

D．過濾時(shí)為使過濾速度加快，用玻璃棒不停地在漏斗里攪拌

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

地球是水球，水儲量很大，但淡水量相對較少，大部分是含鹽量高的海水．有限的淡水在陸地上分布不均勻，可利用的水資源常受到人類活動的污染等，許多國家和地區(qū)現(xiàn)在缺少可用的水．
（1）圖1和表格是我國部分地區(qū)人均水量圖和水資源緊缺指標(biāo)表．根據(jù)圖表分析，圖中水資源極度缺水的地區(qū)是
上海、北京
上海、北京
．

緊缺性 年人均水量/m3
輕度缺水 1700-3000
中度缺水 1000-1700
重度缺水 500-1000
極度缺水 ＜500
（2）浩瀚的海洋是地球上最大的水庫，蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，按目前測定，海洋中含有的化學(xué)元素有80多種，其中含量最多的是以下元素中的
A
A
（填表字母序號）．
A．氧        B．鈉        C．氯        D．氫
（3）圖2是水電解實(shí)驗(yàn)示意圖
①該實(shí)驗(yàn)中A連接電源的
負(fù)
負(fù)
極．
②水電解的化學(xué)方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．
③試管集滿后，怎樣用實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)乙試管中的氣體成分？
用手指堵住試管口，取出試管正放，用帶火星的木條放入試管中，復(fù)燃
用手指堵住試管口，取出試管正放，用帶火星的木條放入試管中，復(fù)燃
．
④從組成角度看：水是由
H、O元素
H、O元素
組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的．
從微粒角度看：水是由
水分子
水分子
構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子和離子．
從變化角度看：化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化．水通電分解生成未來最理想的能源----氫氣，是將
電能
電能
能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，但該方法不節(jié)能，人類正在尋找更為有效的節(jié)能方法，以促進(jìn)水的分解．
（4）在干旱地區(qū)，有些村民取渾濁的坑水或打井取水作生活用水．
①甲同學(xué)將渾濁的坑水用圖3所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是
過濾
過濾
．
②如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采取
加熱煮沸
加熱煮沸
的方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．
③圖4為過濾裝置，說出儀器A的作用
引流
引流
．
圖中有一處錯(cuò)誤，請指出來
漏斗頸沒有緊貼燒杯內(nèi)壁
漏斗頸沒有緊貼燒杯內(nèi)壁
．乙同學(xué)用正確的裝置進(jìn)行過濾操作，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，請你寫出可能的兩點(diǎn)原因：
濾紙破損
濾紙破損
，
加液體量超過濾紙邊緣
加液體量超過濾紙邊緣
．
（5）我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水．各種指標(biāo)的主要要求為：
a．不得呈現(xiàn)異色          b．不得有異嗅異味
c．水應(yīng)澄清透明         d．不得含有細(xì)菌和病毒
①前兩個(gè)指標(biāo)可以利用
活性炭
活性炭
（填物質(zhì)名稱）的吸附作用而達(dá)到；
②某自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如圖所示：
由圖可知凈化水時(shí)，c、d兩個(gè)指標(biāo)可通過上圖中的B、C、
D
D
過程而達(dá)到．
③水是生命之源，請你提出一條保護(hù)水資源的合理化建議：
生活（工業(yè)）污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)排放
生活（工業(yè)）污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)排放
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

源僑中學(xué)九（9）的同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)，請回答以下問題．

（1）第一小組的同學(xué)們，在組長仲晴帶領(lǐng)下用過氧化氫溶液和二氧化錳（Mn02）混合制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置為
B
B
（填字母序號），反應(yīng)的文字表達(dá)式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
，反應(yīng)的基本類型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
，二氧化錳
（Mn02）在反應(yīng)中起
催化
催化
作用．實(shí)驗(yàn)過程中該小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，發(fā)生裝置中有猛烈的泡沫產(chǎn)生，有些泡沫甚至進(jìn)入了導(dǎo)管，請?zhí)岢瞿愕母倪M(jìn)方案
適當(dāng)稀釋過氧化氫溶液
適當(dāng)稀釋過氧化氫溶液
．
（2）第二小組的同學(xué)們，用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
，固定試管時(shí)，試管口要略向下傾斜的原因是
防止冷凝水倒流，試管破裂
防止冷凝水倒流，試管破裂
．停止實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先
把導(dǎo)管撤離水面
把導(dǎo)管撤離水面
，然后再熄滅酒精燈．若用裝置C收集完一瓶氧氣，蓋上毛玻璃片，注意光滑的一面朝
上
上
填“上”或“下”），把集氣瓶正放在桌面上．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，袁老師要求該小組的同學(xué)思考：如果從本實(shí)驗(yàn)中的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)）中回收二氧化錳，可以進(jìn)行以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟：a烘干，b溶解，c過濾，d洗滌．請你幫助他們排出正確的操作順序是
bcda
bcda
（填寫選項(xiàng)序號）．
（3）第三小組的同學(xué)們，用高錳酸鉀加熱制取氧氣，他們首先對氣體發(fā)生裝置進(jìn)行了
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
，然后才加入藥品．細(xì)心的林靜同學(xué)發(fā)現(xiàn)他們小組收集到的氧氣呈現(xiàn)紫紅色，請你分析可能的原因
沒有在試管口放一小團(tuán)棉花
沒有在試管口放一小團(tuán)棉花
．
（4）第四小組的同學(xué)們，直接加熱氯酸鉀制氧氣，發(fā)現(xiàn)很難迅速地獲得穩(wěn)定的氧氣流，組長蕭峰建議加點(diǎn)高錳酸鉀晶體試一試，結(jié)果實(shí)驗(yàn)順利展開．高錳酸鉀為什么能改變了氯酸鉀制氧氣的速率呢？
高錳酸鉀加熱時(shí)產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀制氧氣起催化作用
高錳酸鉀加熱時(shí)產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀制氧氣起催化作用
，是不是該反應(yīng)的催化劑？
不
不
．
（5）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
B
B
，乙炔燃燒生成二氧化碳和水，試寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
乙炔+氧氣
點(diǎn)燃
 二氧化碳+水
乙炔+氧氣
點(diǎn)燃
 二氧化碳+水
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

當(dāng)你參加“以水為題”的課外小組活動時(shí)，請根據(jù)以下活動內(nèi)容要求，填空回答問題．
（1）從北京永定河取水樣后，制成兩個(gè)如圖所示的簡易凈水器，對河水進(jìn)行初步凈化．請問，簡易凈水器圖1，用到的小卵石、石英砂和膨松棉的作用為
B
B
（填代號，下同），活性炭的作用為
C
C
．
A．沉淀    B．過濾    C．吸附    D．使硬水軟化
E．使渾濁的水變成純凈物水
（2）使用簡易凈水器圖2理河水時(shí)，在操作中，應(yīng)沿著
玻璃棒
玻璃棒
慢慢向過濾器中傾倒河水，并注意液面始終要低于
濾紙的邊緣
濾紙的邊緣
．
（3）用凈水器圖2理過的河水是硬水還是軟水呢？我們可用
肥皂水
肥皂水
來檢驗(yàn)．
（4）為了確定水的組成，課外小組還進(jìn)行了電解水的實(shí)驗(yàn)，請你寫出電解水化學(xué)方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
，基本反應(yīng)類型為
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
．與電源正負(fù)極相連的兩端，產(chǎn)生氣體體積比為：V+：V-=
1：2
1：2
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

當(dāng)你參加“以水為題”的課外小組活動時(shí)，請根據(jù)以下活動內(nèi)容要求，填空回答問題．
（1）從北京永定河取水樣后，制成兩個(gè)如圖所示的簡易凈水器，對河水進(jìn)行初步凈化．請問，簡易凈水器圖1，用到的小卵石、石英砂和膨松棉的作用為______（填代號，下同），活性炭的作用為______．
A．沉淀　　B．過濾　　C．吸附　　D．使硬水軟化
E．使渾濁的水變成純凈物水
（2）使用簡易凈水器圖2理河水時(shí)，在操作中，應(yīng)沿著______慢慢向過濾器中傾倒河水，并注意液面始終要低于______．
（3）用凈水器圖2理過的河水是硬水還是軟水呢？我們可用______來檢驗(yàn)．
（4）為了確定水的組成，課外小組還進(jìn)行了電解水的實(shí)驗(yàn)，請你寫出電解水化學(xué)方程式為______，基本反應(yīng)類型為______．與電源正負(fù)極相連的兩端，產(chǎn)生氣體體積比為：V+：V-=______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年湖北省黃岡市浠水縣英才學(xué)校九年級（上）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

當(dāng)你參加“以水為題”的課外小組活動時(shí)，請根據(jù)以下活動內(nèi)容要求，填空回答問題．
（1）從北京永定河取水樣后，制成兩個(gè)如圖所示的簡易凈水器，對河水進(jìn)行初步凈化．請問，簡易凈水器圖1，用到的小卵石、石英砂和膨松棉的作用為    （填代號，下同），活性炭的作用為    ．
A．沉淀    B．過濾    C．吸附    D．使硬水軟化
E．使渾濁的水變成純凈物水
（2）使用簡易凈水器圖2理河水時(shí)，在操作中，應(yīng)沿著    慢慢向過濾器中傾倒河水，并注意液面始終要低于    ．
（3）用凈水器圖2理過的河水是硬水還是軟水呢？我們可用    來檢驗(yàn)．
（4）為了確定水的組成，課外小組還進(jìn)行了電解水的實(shí)驗(yàn)，請你寫出電解水化學(xué)方程式為    ，基本反應(yīng)類型為    ．與電源正負(fù)極相連的兩端，產(chǎn)生氣體體積比為：V+：V-=    ．

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同步練習(xí)冊答案