實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 探究下列物質(zhì)溶解前后液體溫度變化情況 |
實(shí)驗(yàn)用品 | 藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計(jì)、水、氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨 |
操作過程 |
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科目:初中化學(xué) 來源:2013屆江蘇省南京市高淳縣九年級(jí)第一學(xué)期期末調(diào)研檢測(cè)化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題
(6分)浩然同學(xué)以“物質(zhì)溶于水后液體的溫度是否改變?”為課題進(jìn)行探究,其用品和操作示意圖如表:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br /> | 探究下列物質(zhì)溶解前后液體溫度變化情況 |
實(shí)驗(yàn)用品 | 藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計(jì)、水、氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨 |
操作過程 |
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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省南京市高淳縣九年級(jí)第一學(xué)期期末調(diào)研檢測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(6分)浩然同學(xué)以“物質(zhì)溶于水后液體的溫度是否改變?”為課題進(jìn)行探究,其用品和操作示意圖如表:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> |
探究下列物質(zhì)溶解前后液體溫度變化情況 |
實(shí)驗(yàn)用品 |
藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計(jì)、水、氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨 |
操作過程 |
他取三只燒杯,向燒杯中各注入25ml水,測(cè)得水的初溫為20℃。再向三只燒杯中分別加入質(zhì)量均為8g的氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨固體,攪拌,待溶解后用溫度計(jì)分別測(cè)三只燒杯中溶液的溫度。
(1)“攪拌”的目的是 。圖示④中的操作存在一處錯(cuò)誤,應(yīng)改正為 。
(2)三只燒杯中溶液的溫度高于20℃的是 溶液,這是因?yàn)?u> 。
(3)溶解硝酸銨固體的燒杯外壁有水珠產(chǎn)生,其原因是 。
(4)由此探究實(shí)驗(yàn)可知 溶于水溫度沒有明顯的變化。
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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> | 探究下列物質(zhì)溶解前后液體溫度變化情況 |
實(shí)驗(yàn)用品 | 藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計(jì)、水、氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨 |
操作過程 |
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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省南京市高淳縣九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> | 探究下列物質(zhì)溶解前后液體溫度變化情況 |
實(shí)驗(yàn)用品 | 藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計(jì)、水、氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨 |
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