【題目】如圖是初中化學中某些常見化合物的轉化關系，其中X是一種重要的建筑材料，A不支持燃燒，可用于滅火，B與水反應放出大量的熱。請根據(jù)所學化學知識回答：

（1）A的化學式：________________________。

（2）反應②的化學方程式為_________________，該反應是____________（填基本反應類型）。

【答案】CO2 CaO＋H2O=Ca（OH）2 化合反應

【解析】

X是一種重要的建筑材料，可以判斷X為碳酸鈣；A不支持燃燒可用于滅火，可以判斷A為二氧化碳，B與水反應放出大量熱，可以判斷B為氧化鈣，那么C為氫氧化鈣，二氧化碳可以和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，所以題意。

（1）A不支持燃燒可用于滅火，可以判斷A為二氧化碳，其化學式為：CO2；

（2）反應②為氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，化學方程式為CaO＋H2OCa（OH）2；該反應物有兩種，而生成物只有一種，故屬于化合反應。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象不能正確反映其對應變化關系的是（　�。�

A. 向等質量的氧化鎂、氫氧化鎂中，分別加入質量分數(shù)相同的稀鹽酸至過量

B. 某溫度時，向一定量的飽和石灰水中加入足量的生石灰

C. 向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入過量Zn粉、Fe粉

D. 一氧化碳還原一定質量的氧化鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】隨著科學的發(fā)展，新能源的開發(fā)不斷取得突破。清華大學研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如下圖（圖中的微粒恰 好完全反應）所示。請根據(jù)微觀示意圖回答以下問題。

（1）丁的化學式為______，該反應的化學方程式為______。

（2）下列說法正確的是______（填寫字母序號）。

A．反應前后原子數(shù)目發(fā)生改變

B．該反應屬于復分解反應

C．甲是單質，乙、丙、丁均為化合物

D．該反應體現(xiàn)了無機物在一定條件下可以轉化為有機物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】丁基鋰（ C4H9Li）是橡膠合成工業(yè)中的常用試劑，它是白色粉末熔點﹣95℃、沸點80℃，遇水或空氣易自燃。下列關于丁基鋰的說法正確的是（　�。�

A. 丁基鋰是由4個碳原子、9個氫原子、1個鋰原子構成的

B. 丁基鋰運輸或使用過程中如果發(fā)生燃燒，可以用水澆滅

C. 丁基鋰中碳元素質量分數(shù)為75%

D. 丁基鋰中碳氫元素質量比為4：9

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向某鹽酸和氯化鎂的混合溶液中加入某濃度的氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀的質量與加入氫氧化鈉溶液的質量關系如圖所示。下列說法不正確的是

A. a點溶液中滴入紫色石蕊試液變紅

B. bc段(不含b點)反應的化學方程式為:MgCl2+2NaOH==Mg(OH)2↓+2NaCl

C. 整個變化過程中氯離子數(shù)目沒有改變

D. d點溶液中含有兩種溶質

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向一定質量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入過量的Zn粉，溶液質量隨反應時間變化的情況如圖所示。下列說法正確的是( )

A. 取A點溶液，滴加稀鹽酸，無白色沉淀

B. 圖標上B～C段質量增加的原因是Zn與Cu(NO3)2溶液反應

C. B點時溶液中金屬離子有Zn2＋、Cu2＋，金屬單質有Zn、Cu、Ag

D. C點和D點溶質種類不同，金屬單質種類也不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】草酸（H2C2O4）又名乙二酸，是一種有機酸，易溶于水，廣泛存在于植物食品中。草酸不穩(wěn)定，在濃硫酸的催化作用下，草酸固體受熱分解生成碳的氧化物和水。某化學課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類進行了如下實驗探究：

（提出問題）生成物中有哪幾種碳的氧化物？

（實驗猜想）猜想1：只有CO；猜想2：只有CO2；猜想3：_______；

（設計實驗）興趣小組同學設計了如圖實驗

（實驗探究）

（1）觀察到A裝置中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO2氣體生成，請寫出A裝置中的化學反應方程式_______。

（2）通過觀察_______，_______，這兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO。

（實驗結論）實驗探究證明：猜想3成立，草酸分解的化學方程式是_______。

（1）B裝置的作用是_______；C裝置的作用是_______。

（2）D裝置中濃硫酸在實驗過程中體現(xiàn)的性質屬于_______（填“物理性質”或“化學性質”）。

（3）該實驗裝置的設計還有一處明顯不足，請?zhí)岢龈倪M措施 （寫一條）_______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一次課外實驗探究中，同學們將打磨過的鎂條放到裝有蒸餾水的試管中，發(fā)現(xiàn)鎂條表面有極少量氣泡（如圖）。

（提出問題）產(chǎn)生的氣體是什么？

（查閱資料）任意化學反應中，有元素化合價升高，必有元素化合價降低。

（猜想與假設）小紅猜：O2：小明猜_____。

（實驗1）

實驗步驟

現(xiàn)象

結論

往鎂與水反應的試管中滴

加2滴無色酚酞溶液

鎂條附近溶液變紅

生成了_____

請結合以上的探究內容和資料，寫出鎂與水的反應方程式：_____。

（實驗2）同學們又做了鎂條與鹽溶液反應的實驗，實驗現(xiàn)象如表：

實驗序號

實驗1

實驗2

與鎂反應的試劑

NaCl溶液

H2O

實驗現(xiàn)象

有較多氣泡產(chǎn)生

氣泡極少

表中，用水進行實驗的目的是_____，根據(jù)表中的實驗現(xiàn)象，請設計一個實驗方案證明是氯離子（C1﹣）而不是鈉離子（Na+）能夠加快鎂與水的反應速率：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學通過實驗測定泰山大理石中碳酸鈣的含量。將一定量的大理石放入燒杯中，加入100g稀鹽酸，恰好完全反應，生成的氣體質量如圖所示，計算：

(1)生成的二氧化碳的質量_____g。

(2)A點時，溶液中的溶質有_____。

(3)稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)____( 寫出計算過程)。

(4)B點時，溶液中生成物的質量是_____g。

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