4．科學(xué)探究離不開(kāi)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
加熱液體		B．
    過(guò)濾		C．
    檢查氣密性		D．
 稀釋濃硫酸

分析 A、根據(jù)給試管里的液體加熱的方法分析判斷；
B、根據(jù)過(guò)濾的操作方法分析判斷；
C、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法分析判斷；
D、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法分析判斷．

解答 解：A、應(yīng)該用外焰加熱，試管內(nèi)液體量超過(guò)了試管容積的，故A錯(cuò)；
B、濾紙要低于漏斗邊緣，要用玻璃棒引流，故B錯(cuò)；
C、連接裝置，將導(dǎo)管一端浸入水中，用手掌緊握試管外壁，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明氣密性良好，故C正確；
D、濃硫酸稀釋方法：將濃硫酸沿著容器壁慢慢倒入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，故D錯(cuò)．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

14．X是常見(jiàn)固態(tài)化合物，可發(fā)生如圖所示的變化
（1）X的化學(xué)式是Na2CO3．
（2）寫(xiě)出圖中①、②反應(yīng)的化學(xué)方程式①Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；②Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．回答以下生活中的化學(xué)知識(shí)．
（1）常把食鹽溶解為溶液便于人體的吸收，食鹽溶液中含有的帶負(fù)電粒子是Cl-，（填粒子符號(hào)），中性粒子是H2O．（填粒子符號(hào)）
（2）家庭常用白糖的化學(xué)式為C12H22O11，屬于營(yíng)養(yǎng)素六大類(lèi)中類(lèi)，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為42%（整數(shù)）．
（3）炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋滅火，其原理是隔絕可燃物與空氣的接觸．
（4）把秸稈、雜草、人畜糞便等廢棄物發(fā)酵，可以產(chǎn)生沼氣．沼氣主要成分化學(xué)式為CH4．在農(nóng)村的田埂旁水溝里往往有沼氣，用小竹竿攪動(dòng)有氣泡冒出，如圖所示．若收集該沼氣應(yīng)采用排水集氣方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖1為實(shí)驗(yàn)室用于探究空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的常用裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出該裝置所用三種主要儀器的名稱(chēng)．
（2）該實(shí)驗(yàn)的主要現(xiàn)象是什么？
（3）在測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，紅磷是否能用木炭或硫代替？為什么？
（4）某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，所測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于$\frac{1}{5}$，那么可能的原因有哪些？裝置漏氣，紅磷不足，沒(méi)有冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾（至少寫(xiě)三條）
（5）該實(shí)驗(yàn)后來(lái)瓶中剩余氣體主要為氮?dú)�，�?qǐng)推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)和化學(xué)性質(zhì)各一條．
（6）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是更環(huán)保，結(jié)果更準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．地溝油中含有一種強(qiáng)烈致癌物黃曲霉素（C17H14O6），長(zhǎng)期食用會(huì)引起消化道癌變，請(qǐng)回答：
（1）黃曲霉素的相對(duì)分子質(zhì)量為314；
（2）黃曲霉素中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為17：14：6；
（3）黃曲霉素中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為7：8．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．A、B、C三種物質(zhì)各15克，它們化合時(shí)，只能生成30克新物質(zhì)D，若增加10克A，則反應(yīng)停止后，原反應(yīng)物中只余C，則下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．第一次反應(yīng)停止后，B剩余9克B．第二次反應(yīng)后，D的質(zhì)量為50克
C．反應(yīng)中A和B的質(zhì)量比是3：2D．反應(yīng)中A和C的質(zhì)量比無(wú)法計(jì)算

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．從C、H、O、Cl、S、Na、Cu、等元素中選擇適當(dāng)?shù)脑�，用離子符號(hào)、化學(xué)式或化學(xué)方程式按下列要求填空．
（1）硫酸銅中的陰離子SO42-；
（2）胃液中含有的一種酸HCl；
（3）常用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的一種鹽Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．寫(xiě)出化學(xué)符號(hào)或?qū)懗龇?hào)所表示的意義
（1）2N2個(gè)氮原子       
（2）帶正電荷的原子團(tuán)NH4
（3）4個(gè)鎂離子4Mg2+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在加熱銅與濃硫酸的混合物實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成了一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體和藍(lán)色溶液，小明同學(xué)進(jìn)行如下探究活動(dòng)．
【查閱資料】①二氧化硫能使澄清石灰水變渾濁，二氧化硫能使品紅溶液褪色而二氧化碳不行，②硫酸銅溶于水后，溶液呈酸性，③某些不活潑的金屬（如銅）能與一些強(qiáng)氧化性的酸（如濃硫酸）發(fā)生反應(yīng)，生成水而不生成氫氣，同時(shí)生成氧化物和銅鹽．
探究一：這種無(wú)色有刺激性氣味的氣體的成分，
小明說(shuō)：該氣體可能是氫氣、氧氣、二氧化碳、二氧化碳中的一種．
小華說(shuō)：不可能是二氧化碳，原因是反應(yīng)物中不含有碳元素；不可能是氫氣或氧氣，因?yàn)殂~和濃硫酸反應(yīng)生成水．
【實(shí)驗(yàn)探究】小明將氣體通入品紅溶液，觀察到品紅溶液褪色，該氣體為二氧化硫．
探究二：上述藍(lán)色溶液中有無(wú)硫酸剩余．
【實(shí)驗(yàn)論證】小坤認(rèn)為可向藍(lán)色溶液中滴加氯化鋇溶液，觀察有無(wú)沉淀產(chǎn)生，經(jīng)大家討論后，該方案被否定，你覺(jué)得否定該方案的理由是硫酸銅能和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化銅，寫(xiě)出銅與濃硫酸共熱的化學(xué)方程式Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+2H2O+SO2↑．
【反思評(píng)價(jià)】①有同學(xué)提出：能否用石蕊試液來(lái)檢驗(yàn)藍(lán)色溶液中是否含有硫酸呢？你的回答是不可以（填“可以”或“不可以”），理由硫酸銅溶液顯酸性，也能使石蕊試液變紅色．
②同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，將足量的銅和足量的濃硫酸置于容器中加熱，一段時(shí)間后，反應(yīng)會(huì)逐漸變慢，最后反應(yīng)停止，你能說(shuō)出反應(yīng)停止的原因嗎？隨著反應(yīng)的進(jìn)行，硫酸濃度逐漸減小，當(dāng)減小到一定程度時(shí)，不能再和銅反應(yīng)
③小東根據(jù)化學(xué)方程式說(shuō)，該方法適用與以銅為原料大量制取硫酸銅，小田認(rèn)為不適用，你能說(shuō)出小田的一個(gè)理由嗎？反應(yīng)產(chǎn)生大量的污染環(huán)境的二氧化硫氣體．

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