精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
小凡留意到家里的一袋生石灰干燥劑的包裝袋破損已久,于是猜想這袋干燥劑可能變質了.請你與小凡一起對這袋干燥劑的成分進行探究.
①猜想:這袋干燥劑可能含有:CaO、Ca(OH)2
 
(寫化學式).
②設計實驗并驗證,請將以下內容補充完整:
實驗儀器:膠頭滴管、試管.
實驗藥品:蒸餾水、酚酞試液、稀鹽酸.
實驗內容(所需實驗用品從上述儀器、藥品中選擇):
實驗操作步驟 實驗現象 實驗結論
Ⅰ.取樣品放入試管中,加適量的蒸餾水中,振蕩、靜置,向溶液中滴加酚酞試液. 溶液渾濁,靜置后容器底部有沉淀;溶液顏色變成
 
,所以溶液中的溶質是氫氧化鈣.
Ⅱ.將Ⅰ中上層液體傾出,向剩余固體中滴加
 
,有氣泡產生.
③結論:這袋干燥劑一定含有
 
,可能含有
 
考點:藥品是否變質的探究,生石灰的性質與用途,堿的化學性質,鹽的化學性質
專題:科學探究
分析:(2)①根據氧化鈣在空氣中會生成氫氧化鈣,而氫氧化鈣易于二氧化碳反應生成碳酸鈣,利用這些知識判斷即可;
②I、根據實驗反應過程溶液中有氫氧化鈣顯堿性,遇酚酞會變紅色進行分析;
II根據剩余固體為碳酸鈣進行分析;
③根據前面的分析、實驗現象解答.
解答:解:(2)①氧化鈣在空氣中會生成氫氧化鈣,而氫氧化鈣易于二氧化碳反應生成碳酸鈣;
②I、先要把反應過程的物質配置好所需的溶液,因敘述實驗反應過程溶液中有氫氧化鈣故溶液顯堿性,遇酚酞會變紅色;
II、剩余不溶于水的物質是碳酸鈣固體,碳酸鈣與鹽酸會生成二氧化碳、氯化鈣和二氧化碳;
③通過以上的分析可知,物質中一定有碳酸鈣,氧化鈣和氫氧化鈣可能都有,也可能有其中的一種.
故答案為:(1)①CaCO3;
②Ⅰ、變紅;
Ⅱ、稀鹽酸;
③CaCO3,CaO和Ca(OH)2中的一種或兩種.
點評:本題是對干燥劑氧化鈣的變質情況進行的考查,涉及的問題較多是一道培養(yǎng)學生分析問題的綜合題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在研究酸雨的危害時,進行如下探究:
【提出問題】酸雨能腐蝕自然界中的哪些物品呢?
【設計實驗】
實驗1:如圖,硫在氧氣中燃燒,觀察到的現象是
 
實驗中出現的錯誤是
 
.若按正確操作,反應后向瓶中倒入蒸餾水,振蕩,使SO2與水反應生成硫酸H2SO3一段時間后,亞硫酸與氧氣反應生成硫酸,有關化學方程式為:
 
 

實驗2:將所得硫酸型酸雨溶液分成三等分,分別向其中加如下物質,觀察到如下現象:
所得溶液加入的物質一段時間后,觀察到的現象
1份植物樹葉和果皮樹葉和果皮被腐蝕
2份鎂條和鐵絲有氣泡產生
3份石灰石和水泥殘片有氣泡產生
【反思與交流】
(1)酸雨不僅能腐蝕大理石雕像,還能腐蝕
 
,有同學提出制取CO2時,不能用大理石和稀硫酸反應,為什么硫酸型酸雨能腐蝕大理石雕像呢?你認為原因是
 

(2)土壤中有許多細小的石子,有人說酸雨還能加劇“溫室效應”,這種說法的依據是:
 

【拓展與應用】怎樣防治酸雨產生,請你提出兩點建議:
 
;②
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

已知合A是常見的一種合金,其中D、E、F均為氣體,G為紅棕色的固體.

(1)合金A的主要成分
 
、
 
(填物質的化學式)
(2)反應E+B→F的化學方程式為:
 

(3)反應③的化學方程式為
 
,屬于
 
反應.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

含碳物質與我們的生活息息相關.
(1)下列物質中均含有碳元素,其中屬于單質的是
 
(填字母序號,下同),屬于氧化物的是
 


(2)干冰可作制冷劑,主要是利用了它的
 
(填“物理”或“化學”)性質.
(3)隨著人們對大氣環(huán)境的關注,活性炭纖維防護口罩走進人們的生活.由于活性炭具有
 
能力,因此有良好的防毒、除臭等功效.
(4)“低碳生活”是指生活中盡量減少二氧化碳等溫室氣體的排放,體現低能量、低消耗、低開支的生活理念.下列符合“低碳生活”的是
 
(填字母序號).
A.日常起居中,長時間不用電器時,要關閉電源
B.減少使用私家車次數,多乘公交或騎自行車
C.講究衛(wèi)生,在餐廳用餐時,盡量多地使用一次性餐具.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

 
物質在空氣中和在氧氣中燃燒的火焰顏色不同.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

在10g銅和氧化銅的混合物中加入98g質量分數為10%的稀硫酸恰好完全反應.計算:(CuO+H2SO4═CuSO4+H2O)
(1)原混合物中銅的質量.
(2)反應后所得溶液中溶質的質量分數.(結果精確到0.1%)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

一節(jié)一號干電池爛在地里,能使1m2的土壤永久失去利用價值;一粒紐扣電池可使600t水受到污染,相當于一個人一生的飲水量.許多有識之士正在研究廢舊電池的有效回收再利用技術.圖1為干電池示意圖.

【物質歸類】將回收的廢干舊電池進行分離歸類
(1)可以得到的單質有(用化學式表示,下同)
 

氧化物有
 

某化學興趣小組回收利用廢舊干電池并進行相關實驗探究.
【實驗探究1】回收填料中的二氧化錳和氯化銨
查閱資料:干電池示意圖中⑤和⑥為填料,其中氯化銨、氯化鋅可溶于水.興趣小組的同學們設計回收物質的流程如圖2所示.
(2)操作1和操作2的名稱都是
 
,該操作中玻璃棒的作用是
 

(3)灼燒濾渣l的目的是
 

【實驗探究2】探究影響鋅與稀硫酸反應快慢的因素
(4)反應過程中,用前10min內收集的氫氣體積比較反應的快慢.控制其他條件相同,進行下表四組實驗,獲得數據如下表.
實驗編號試劑前10 min 內產生的氫氣體積(mL)
不同純度的鋅不同體積和濃度的稀硫酸
a純鋅30 mL 30%564.3
b含雜質的鋅30 mL 30%634.7
c純鋅30 mL 20%449.3
d純鋅40 mL 30%602.8
①比較實驗a和實驗b,可以得到的結論是
 

②為了研究硫酸濃度對反應快慢的影響,需比較實驗
 
和實驗
 
(填編號).
③控制其他條件相同,需控制的條件是
 
(例舉一種條件即可).
【實驗探究3】利用鋅皮和稀硫酸制取氫氣,并測定鋅皮中鋅的質量分數
(5)制取氫氣的實驗操作有:
a.收集氣體;b.向錐形瓶里裝鋅皮;c.連接儀器,檢查裝置氣密性;d.向長頸漏斗中注入稀硫酸;e.裝配儀器.
正確的操作順序為
 

(6)測定鋅皮中鋅的質量分數:已知該鋅皮中含有少量雜質鐵,將該鋅皮放入如圖3所示的盛有稀硫酸的錐形瓶中,多次實驗后,取平均值所得數據如表:
反應前充分反應后裝置及反應剩余物質質量
裝置和足量的稀硫酸質量鋅皮質量
342.1g16g357.7g
若不考慮干燥劑吸收空氣中的水蒸氣,請分析計算:
①根據質量守恒定律求生成氫氣的質量為
 
g.
②該合金中鋅的質量為
 
g,鋅皮中鋅的質量分數為
 
%.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

根據圖回答問題

(1)寫出標有序號的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)分別用A、B兩種不同的發(fā)生裝置和不同的藥品可以制取一種相同的氣體,寫出用A裝置制備該氣體的化學反應方程式
 

(3)若實驗室要制取二氧化碳,選用的發(fā)生裝置是
 
,選用的收集裝置是
 
;驗滿的方法是
 
;用化學方法檢驗一瓶無色氣體是二氧化碳所涉及的化學方程式是
 

(4)通過學習我總結出,在選擇氣體的發(fā)生裝置時,需要考慮的因素是
 
在選擇氣體的收集裝置時,需要考慮的因素是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

A~G是初中化學常見的物質,它們之間的關系如圖所示,其中①是中和反應,乙是一種紅色粉末,“→”表示物質間的轉化關系,“-”表示兩種物質能相互反應(部分反應物、生成物及反應條件未標出).回答下列問題:
(1)A的化學式是
 
;
(2)B→D的基本反應類型:
 

(3)寫出反應①的化學方程式:
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案