7.某礦山的石灰石樣品中含有二氧化硅雜質(zhì)(二氧化硅是一種既不溶于水也不與鹽酸反應且耐高溫的固體).名師學校的同學們想測定該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),他們采取了一塊石灰石樣品,將其敲碎后,稱出6g放入燒杯內(nèi)(燒杯質(zhì)量為20g).然后加入50g的稀鹽酸,用玻璃杯攪拌至不再產(chǎn)生氣泡為止.反應所需時間(t)和燒杯及其所盛物質(zhì)總重量(m)的關系如圖所示.試回答:
(1)將石灰石樣品敲碎的主要目的是加快和稀鹽酸反應的速率.
(2)實驗結束時,共放出二氧化碳2.2克.
(3)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?(結果保留一位小數(shù))

分析 反應物接觸越充分,反應速率越快;
反應前后的質(zhì)量差即為反應生成二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計算碳酸鈣的質(zhì)量,進一步可以計算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).

解答 解:(1)將石灰石樣品敲碎的主要目的是增大碳酸鈣和稀鹽酸的接觸面積,加快反應速率.
故填:加快和稀鹽酸反應的速率.
(2)實驗結束時,共放出二氧化碳的質(zhì)量為:6g+20g+50g-73.8g=2.2g,
故填:2.2.
(3)設碳酸鈣的質(zhì)量為x,
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,
 100                  44
  x                  2.2g
$\frac{100}{x}$=$\frac{44}{2.2g}$,
x=5g,
該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{5g}{6g}$×100%=83.3%,
答:該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是83.3%.

點評 差量法在計算中的應用很廣泛,解答的關鍵是要分析出物質(zhì)的質(zhì)量差與要求的未知數(shù)之間的關系,再根據(jù)具體的數(shù)據(jù)求解.

練習冊系列答案
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17.按要求寫出有關二氧化碳的化學方程式.
(1)兩種單質(zhì)發(fā)生化合反應生成二氧化碳C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(2)有二氧化碳生成的分解反應2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
(3)生成二氧化碳的置換反應2CuO+C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(4)能生成二氧化碳但不是基本反應類型CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(5)海水吸收二氧化碳CO2+H2O═H2CO3

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18.下列做法中,有利于改善環(huán)境質(zhì)量的是(  )
A.回收盛快餐的塑料盒集中焚燒
B.回城張結合處燃放鞭炮
C.用甲醇替代汽油作汽車燃料
D.鼓勵農(nóng)民將作物秸稈焚燒成草木灰作肥料

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15.蠟燭、硫粉分別在空氣中燃燒,關于它們的說法不正確的是( 。
A.都產(chǎn)生淡藍色火焰B.都放出熱量
C.都是氧化反應D.都會生成氧化物

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2.下列物品或裝飾品,不易受酸雨腐蝕的是( 。
A.大理石華表B.鋁合金窗框C.鐵欄桿D.塑料制品

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.如圖圖1是KNO3的溶解度曲線,圖2是某同學配制的20℃的溶液①,改變了一些條件,又得到溶液②、③、④.請回答:

(1)配制溶液①時,為了加快溶解,需要使用的玻璃儀器是玻璃棒.
(2)溶液③為飽和溶液(填“飽和”或“不飽和”).
(3)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等的是B.
A.①②B.①④C.②③D.②④
(4)過濾④可得晶體的質(zhì)量為78 g.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,堿式碳酸銅[Cu(OH)2CO3]受熱分解,不可能得到物質(zhì)的是(  )
A.CuOB.H2OC.CO2D.HCl

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.硝酸鉀在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有廣泛用途.
(1)在KNO3中,N的化合價為+5.
(2)根據(jù)如圖所示的KNO3溶解度曲線,你認為60℃時,100g 水中最多能溶解110g的KNO3,所得KNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為52.4%.
(3)將50kg質(zhì)量分數(shù)為20%的KNO3溶液稀釋為4%的KNO3溶液,用于栽培西紅杮,需要加水200kg.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.(1)如圖甲所示,在小燒杯A內(nèi)裝入30mL的蒸餾水,在滴加幾滴酚酞溶液,溶液呈無色,在小燒杯B中盛放約10mL的濃氨水,用大燒杯罩住A、B,一段時間后可觀察到的現(xiàn)象是:燒杯A中液體顏色逐漸變紅,該實驗說明分子是不斷運動的.
(2)小米認為甲圖實驗結論有點片面,可能是蒸餾水使得酚酞溶液變色,于是設計圖乙加以對比,你認為這個實驗有沒有必要?沒有(填“有”或“沒有”),理由是燒杯A的蒸餾水已經(jīng)證明了水不能使酚酞試液變紅.

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