元旦聯(lián)歡會上,化學老師給同學們表演了一個“水能生火”的魔術(如圖1),他將包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上,向棉花上滴了幾滴水,棉花立刻燃燒了起來.同學們產(chǎn)生了濃厚的興趣,為什么脫脂棉會燃燒起來呢?

(查閱資料)脫脂棉易吸水,易燃燒,是經(jīng)過化學方法處理過的棉花。

(提出猜想)

a.小新認為過氧化鈉(Na2O2)與水反應生成了可以支持燃燒的物質(zhì)。

b.小海又根據(jù)燃燒的條件,對小新的猜想進行了補充:__________。

(實驗與分析)同學們設計了如圖2的實驗裝置。

(1)打開分液漏斗的活塞,控制水滴加的速度,看到試管中有氣泡產(chǎn)生,將帶火星的木條靠近P出口,看到木條復燃,你推測此氣體可能是________

(2)實驗中還觀察到,燒杯中的導氣管口有氣泡冒出,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原是________。

(3)完成了以上實驗,老師介紹該反應的產(chǎn)物一共有兩種,于是同學們又開了進一步的研究,繼續(xù)探究反應后生成的另一種物質(zhì).請你回答:另一種物必含的元素是______和______(填元素符號)。

(老師介紹)過氧化鈉不僅可以和水發(fā)生反應,也可以和二氧化碳反應,也能成氧氣.因此,過氧化鈉經(jīng)常被用于潛水艇和防毒面具中提供氧。

練習冊系列答案
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下列物質(zhì)混合后,點燃可能發(fā)生爆炸的是  

A. 氫氣、二氧化碳 B. 氫氣、二氧化碳、空氣

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雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,為了測定某雞蛋殼中碳酸鈣的含量,小群同學進行了如下實驗:將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后,稱取10g放在燒杯里,然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸90g,充分反應后,稱得燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為97.8g。(假設雞蛋殼中的其他物質(zhì)不與鹽酸反應)

(1)產(chǎn)生二氧化碳氣體______g。

(2)10g該雞蛋殼中最酸鈣首質(zhì)量是____g,要求寫出完整的解題步驟。

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科目:初中化學 來源:甘肅省蘭州市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:單選題

將符合如圖裝置設計意圖的序號填入括號中

設計意圖:說明CO具有還原性.

既說明CO具有可燃性,又充分地利用了能源.

說明CO氧化后的產(chǎn)物是

有效地防止了有劇毒的CO對空氣的污染.

其中符合的是  

A. 只有 B. C. D. 以上都符合

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科目:初中化學 來源:四川省成都市邛崍市2019屆九年級上學期期末化學試卷 題型:科學探究題

課后查閱資料后,小麗和小明利用如圖所示裝置對氯酸鉀制氧氣進行了深入的探究學習。

資料:

①氯酸鉀的熔點約為356℃,二氧化錳的分解溫度約為535℃.用酒精燈給物質(zhì)加熱,受熱物質(zhì)的溫度一般約為400℃左右;

②不同配比是指氯酸鉀和二氧化錳混合物中,氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比;

③氯酸鉀分解時,傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖及不同配比時氧氣濃度隨溫度的變化示意圖如下:

請回答問題:

(1)分析上圖,氯酸鉀熔點_____ (填“高于”、“等于”或“低于”)其分解溫度;

(2)分析上圖,在氯酸鉀分解前,傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是_____;

(3)分析下圖,氯酸鉀分解溫度隨物質(zhì)配比變化的規(guī)律是_____,當物質(zhì)配比為1:2時,氯酸鉀分解溫度約為_____℃;

(4)為證實二氧化錳的催化作用,小麗利用如圖裝置進行如表所示的實驗:

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

檢查氣密性。

方法:_____。

分別在“Y”形管兩側支管中加入少量二氧化錳和氯酸鉀,塞緊橡皮塞。

不填

分別用酒精燈先后加熱二氧化錳和氯酸鉀,用帶火星木條放在導管口。

加熱左側支管,可觀察到_____,

加熱右側支管,可觀察到木條較長時間

才能復燃。

冷卻后,將“Y”形管左側支管中部分二氧化錳混入右側支管中,振蕩“Y”形管,加熱,用帶火星木條放在導管口。

加熱后可觀察到現(xiàn)象是_____。

請回答:

①步驟Ⅰ中檢查氣密性方法是:

②完善步驟Ⅲ中的填空:加熱左側支管,可觀察到

③步驟Ⅳ中,將二氧化錳混入右側支管有余熱的氯酸鉀中的操作方法是。

加熱后可觀察到現(xiàn)象是_____。

④小麗認為根據(jù)步驟Ⅳ的實驗現(xiàn)象就能說明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,但小明不同意她的觀點,小明認為還需證明在此反應中二氧化錳的_____和_____不變。后來在老師的指導下,小麗完善了實驗方案,最終驗證了自己的結論,則氯酸鉀制取氧氣的符號表達式_____。

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如圖是某粒子的結構示意圖,回答下列問題:

時,______;

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