5．下列各種自然界現(xiàn)象，既包含物理變化又包含化學變化的是（　�。�
A．冰川融化B．臭氧層被破壞C．海嘯D．山體滑坡

分析 化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、冰川融化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故A錯；
B、臭氧層被破壞是氟利昂與臭氧發(fā)生了化學變化，化學變化中一定同時存在物理變化，故B正確；
C、海嘯，是一種具有強大破壞力的海浪，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯；
D、山體滑坡只是位置的移動，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯．
故選B．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列做法有益人體健康的是（　　）
A．霉變的大米洗凈后食用
B．大量使用防腐劑，延長食品保存期
C．利用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品防腐
D．每天攝入一定量的蔬菜水果等含維生素較多的食物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．合理膳食、均衡營養(yǎng)是健康的基本保障．
（1）小明的媽媽為他準備的午餐食物有米飯、紅燒牛絨、煎帶魚、炒花生米、蛋花湯．從營養(yǎng)學的角度建議應該增加的食物是蔬菜等．
（2）小明的媽媽在做飯過程中使用了“加鐵醬油”、“加碘食鹽”等，其中的“鐵”、“碘”是指③（填序號）．
①分子  ②原子 ③元素 ④單質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．飲用含甲醇的酒，可造成失明，甚至中毒死亡．如圖是甲醇燃燒的微觀示意圖（未配平），下列有關(guān)說法或化學方程式錯誤的是（　�。�
A．工業(yè)酒精中往往含有甲醇，禁止用工業(yè)酒精配制飲料酒
B．CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+4H2O
C．每個甲醇分子比每個乙醇分子少一個原子團“CH2”
D．等質(zhì)量的甲醇與甲烷分別在足量氧氣中完全燃燒，甲醇消耗的氧氣比甲烷少

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．2014諾貝爾物理獎授予赤崎勇、天野浩以及中村修二，以表彰他們發(fā)明了LED．氮化鎵是制作LED的材料，氮元素和鎵元素最本質(zhì)的區(qū)別是（　�。�
A．中子數(shù)和核外電子數(shù)之和不同B．質(zhì)子數(shù)不同
C．相對原子質(zhì)量不同D．中子數(shù)不同

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列過程中只發(fā)生物理變化的是（　�。�
A．從鋁土礦（主要成分是Al2O3）中提煉金屬鋁
B．秸稈、雜草、糞便等在沼氣池中發(fā)酵
C．稀有氣體用來制作電光源
D．排放到空氣中的二氧化硫形成酸雨

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．如圖是某反應的微觀示意圖．根據(jù)圖示得出的結(jié)論中正確的是（　�。�
A．該反應前后各元素的化合價均不變
B．該反應中涉及三種含氫元素的化合物
C．參加反應的甲烷和水的質(zhì)量比為16：18
D．反應后生成的和兩物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：1

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．汽車既給生活帶來了便利，但也讓我們的生活環(huán)境越來越糟糕，人類必須想出一個較為切實可行的辦法來解決這個問題．發(fā)展太陽能汽車或許是其中-個解決途徑．請回答下列問題：
（1）為了使太陽能汽車車身更為輕便，應大量使用下列A材料來制造．
A．鋁合金      B．錳鋼     C．黃銅     D．焊錫
（2）太陽能汽車車身表面需要搭載面積為7-l0平方米的太陽能電池．該車的工作過程中的能量轉(zhuǎn)化是：太陽能→電能→機械能．
（3）太陽能汽車是真正的零排放．這種汽車的推廣和普及有利于減緩溫室效應的產(chǎn)生，寫出你所知道的兩種導致溫室效應的氣體名稱二氧化碳、甲烷．
（4）硝酸銨是汽車安全氣囊中經(jīng)常用到的填充物，因汽車受到撞擊，導致氣囊中的硝酸銨分解而發(fā)生爆炸．生成空氣中常見的兩種物質(zhì)和一種常見的液體氧化物，使氣囊鼓起，避免人員受到傷害．根據(jù)以上信息，請寫出上述發(fā)生反應的化學方程式2NH4NO3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$2N2↑+O2↑+4H2O，該反應中氮元素的化合價分別為-3價+5價變?yōu)?價．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．實驗室進行科學探究的重要方式．請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）取兩支相同的木條，將其中一支的一端浸入酒精中約10秒，將另一支的一端浸入水中約10秒，然后將兩支木條的浸入端分別靠近酒精燈火焰片刻．此實驗的目的是探究物質(zhì)的燃燒與物質(zhì)是否具有可燃性的關(guān)系．
（2）在兩支試管中分別加入2g固體碘，再向其中一支試管中加入10mL水，向另一支試管中加入10mL酒精，振蕩，觀察現(xiàn)象．據(jù)此可知，物質(zhì)的溶解性與溶劑的種類有關(guān)．
（3）用圖A所示方法，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中，下層蠟燭的火焰先熄滅，上層蠟燭的火焰后熄滅．本實驗中，放置高低不同的兩支蠟燭的目的是驗證二氧化碳的密度比空氣大．
（4）向一定量的稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液，得到溶液的pH變化曲線如圖B所示．曲線上a點所表示的意義是稀鹽酸和氫氧化鈉恰好完全中和．

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