9．2014 年諾貝爾化學(xué)獎被美德兩國科學(xué)家共同獲得，其獲獎理由是：發(fā)展了超高分辨率熒光顯微鏡．通過他們的貢獻，科學(xué)家可以在細胞中觀察到單個蛋白質(zhì)分子的運動．下列說法不正確的是（　�。�
A．分子是真實存在的
B．分子總是不斷運動的
C．不同蛋白質(zhì)分子混合一起后是混合物
D．甲醛不會破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)

分析 根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子，它們都是真實存在，分子的性質(zhì)，混合物的定義，醛能與蛋白質(zhì)反應(yīng)而破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)進行解答．

解答 解：A、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子，它們都是真實存在，故A說法正確；
B、分子總是不斷運動的，故B說法正確；
C、由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于混合物，故C說法正確；
D、甲醛能與蛋白質(zhì)反應(yīng)而破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，故D說法錯誤；
故選D

點評 本題難度不大，化學(xué)來源于生產(chǎn)生活，與人類的生產(chǎn)生活密切相關(guān)，關(guān)愛生命，永保健康，是社會熱點，也是重要的中考熱點之一．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．回答下列問題：
（1）元素周期表中不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是A（填字母）．
A．質(zhì)子數(shù)不同   B．中子數(shù)不同   C．相對原子質(zhì)量不同
（2）1869年，B（填字母）發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表．
A．張青蓮   B．門捷列夫   C．拉瓦錫
（3）元素周期表中氟元素的有關(guān)信息如圖所示，下列說法正確的是B（填字母）．
A．氟屬于金屬元素   B．氟的原子序數(shù)是9   C．氟的相對原子質(zhì)量是19.00g
（4）氟原子結(jié)構(gòu)示意圖為，氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到（填“得到”或“失去”）電子，由鈉元素和氟元素組成的化合物氟化鈉的化學(xué)式為NaF．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．如圖所示的是初中化學(xué)中的一些重要實驗，請回答下列問題：

（1）實驗A：傾倒CO2時觀察到的現(xiàn)象是下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅；
（2）實驗B：測得空氣中氧氣體積分數(shù)小于$\frac{1}{5}$的原因可能是（答一條）：裝置氣密性不好；
（3）實驗C：用玻璃棒攪拌的目的是防止液滴飛濺；
（4）實驗D：集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是防止濺落的溶化物炸裂瓶底；
（5）二氧化氮是一種紅棕色氣體，密度比空氣大，用圖F裝置來演示分子運動的實驗時，為了縮短演示的時間，二氧化氮最好放在上層的集氣瓶中，另一瓶是空氣，抽出兩瓶之間的玻璃片，可以看到的現(xiàn)象是上層集氣瓶中的紅棕色氣體向下層集氣瓶中擴散，最終上下層集氣瓶中充滿顏色相同的氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列各組物質(zhì)在pH=1的無色溶液中，能大量共存的是（　�。�
A．CuCl2，NaCl，K2SO4B．KCl，Na2CO3，NaNO3
C．NaOH，Na2SO4，KClD．KNO3，H2SO4，NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．向一定質(zhì)量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入Zn，溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
（1）請寫出a點所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）c點所示的溶液中含有哪些溶質(zhì)？
（3）d點表示的固體中含有哪些物質(zhì)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．如圖為A，B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．在0～30℃時，A的溶解度大于B
B．30℃時，A、B溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
C．使A從溶液中結(jié)晶，常用蒸發(fā)溶劑法
D．40℃時150g飽和B溶液降溫至10℃，析出40g的B

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖是銀白色的液態(tài)物質(zhì)變成紅色粉末的微觀模擬過程．請回答下列問題：

（1）在圖A中將相關(guān)粒子的圖形補充完整；
（2）此化學(xué)變化的微觀實質(zhì)是在加熱的條件下，氧分子分解成氧原子，每一個氧原子和一個汞原子構(gòu)成一個氧化汞分子；
（3）此變化前后發(fā)生改變的微觀粒子是參加反應(yīng)的氧分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．如圖是利用缺鐵性氧化物[Fe（1-y）O]進行CO2再資源化研究的示意圖．下列說法不正確的是（　�。�
A．如該研究成熟并廣泛應(yīng)用，能緩解溫室效應(yīng)
B．反應(yīng)②為分解反應(yīng)
C．反應(yīng)①提高了鐵的氧化物中鐵的質(zhì)量分數(shù)
D．整個轉(zhuǎn)化反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖1是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是長頸漏斗．
（2）實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，為檢查A裝置的氣密性，保持裝置內(nèi)溫度不變，將導(dǎo)管的末端伸入裝有水的燒杯中，若裝置氣密性良好，燒杯內(nèi)導(dǎo)管中的現(xiàn)象（畫圈部分）是A．
選項ABCD 
現(xiàn)象放大圖    
（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，收集裝置可選E．
小海用如圖2裝置驗證二氧化碳與水的反應(yīng)，為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實驗操作順序是②③①④③（填序號）
①從b端通入氮氣
②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳
④從分液漏斗中滴加適量水
（4）小露同學(xué)利用草酸鈉固體（化學(xué)式為Na2C2O4）加熱分解制取一氧化碳，并用CO還原氧化鐵．他設(shè)計的實驗裝置圖3：
①一氧化碳的發(fā)生裝置可以選擇上述所給裝置中的A（填序號）
②硬質(zhì)玻璃管中的反應(yīng)現(xiàn)象是紅色固體變成黑色．
③該裝置中錐形瓶（足量澄清石灰水）的作用是：
Ⅰ檢驗并吸收生成的CO2；
Ⅱ收集未反應(yīng)的一氧化碳，防止污染空氣．

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