18．下列物質(zhì)中，屬于混合物的是①③⑨⑩；屬于純凈物的是②④⑤⑥⑦⑧（填序號(hào)）．
①河水         ②五氧化二磷        ③純凈的空氣        ④高錳酸鉀       ⑤過(guò)氧化氫
⑥二氧化錳     ⑦硫粉             ⑧冰水混合物         ⑨碘酒⑩醫(yī)用酒精．

分析 本題考查利用純凈物和混合物的概念來(lái)判斷，物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子，否則屬于混合物．

解答 解：①河水中含有多種可溶性雜質(zhì)，屬于混合物；②五氧化二磷由一種物質(zhì)組成屬于純凈物；③純凈的空氣中含有氧氣、氮?dú)�、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物； ④高錳酸鉀由一種物質(zhì)組成屬于純凈物； ⑤過(guò)氧化氫由一種物質(zhì)組成屬于純凈物；⑥二氧化錳由一種物質(zhì)組成屬于純凈物； ⑦硫粉由一種物質(zhì)組成屬于純凈物；⑧冰水混合物由一種物質(zhì)組成屬于純凈物；⑨碘酒中含有碘和酒精，屬于混合物；⑩醫(yī)用酒精中含有酒精和水，屬于混合物．
故答案為：①③⑨⑩；②④⑤⑥⑦⑧．

點(diǎn)評(píng) 在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個(gè)方面來(lái)判斷純凈物和混合物，還要從社會(huì)實(shí)踐中了解生活中常見(jiàn)物質(zhì)的組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．家庭日常生活中經(jīng)常用到的下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．降溫用的冰水共存物B．“衛(wèi)崗”牌學(xué)生飲用奶
C．調(diào)味用的食醋D．餐飲用的啤酒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．鐵及其化合物在生活中有重要的作用．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；為了防止集氣瓶破裂，常采取的措施是預(yù)先在集氣瓶底部放一些水或鋪少量沙子．
（2）工業(yè)上常用赤鐵礦煉鐵，高爐內(nèi)生成鐵的反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中，反應(yīng)結(jié)束后有固體剩余．則剩余固體中一定含有的金屬是銀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖表示物質(zhì)分子的示意圖．圖中“●”和“○”分別表示兩種不同的原子，則圖中表示單質(zhì)的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．證明集氣瓶中盛有的是氧氣，最簡(jiǎn)便的方法（　　）
A．能使鐵絲燃燒的是氧氣
B．放入發(fā)紅的木炭過(guò)一會(huì)兒加入澄清石灰水，可使澄清石灰水變渾濁
C．放入帶火星的木條，可使木條復(fù)燃的是氧氣
D．測(cè)定密度，如密度大于1的就是氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題．
發(fā)生裝置              收集裝置洗氣裝置
（1）寫出圖中儀器a的名稱：長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，用D裝置收集氧氣時(shí)的驗(yàn)滿方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，則證明已滿．
（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O，發(fā)生裝置為B（填序號(hào)），檢驗(yàn)生成的氣體為二氧化碳的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（4）反應(yīng)生成的二氧化碳中�；煊猩倭康乃魵猓蓪怏w通過(guò)裝有濃硫酸的F裝置，這是利用了濃硫酸的吸水性，混合氣體應(yīng)從F裝置的②口（填“①”或“②”）通入．
（5）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將石灰石與稀鹽酸反應(yīng)后的剩余物過(guò)濾，除去不溶物，得到溶液，并對(duì)此溶液的酸堿性進(jìn)行了探究．
已知：氯化鈣溶液的pH=7
①甲同學(xué)向溶液樣品中加入酚酞，溶液呈無(wú)色，他說(shuō)：“該溶液呈中性”．他的結(jié)論被同學(xué)們否定，同學(xué)們否定他的理由是酸性和中性的物質(zhì)均使無(wú)色酚酞不變色．
②乙同學(xué)向溶液樣品中加入紫色石蕊試液（填寫試劑名稱），溶液呈紅色，由此得出溶液呈酸性的結(jié)論，說(shuō)明溶液中還有未反應(yīng)的鹽酸．
請(qǐng)你和實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，從剩余溶液中回收純凈的氯化鈣．向溶液中加入過(guò)量的碳酸鈣，然后過(guò)濾蒸發(fā)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列變化可用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行解釋的是（　�。�
A．9g水完全電解生成1g氫氣和8g氧氣B．物質(zhì)升華時(shí)要吸收熱量
C．5g糖放入25g水中得到30g糖水D．10g水變成10g冰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）如果選用高錳酸鉀來(lái)制取比較純凈的氧氣，應(yīng)選用AE裝置（填字母代號(hào)）；化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）用KClO3制氧氣需加MnO2作催化劑．若在KClO3中加少量的KMnO4，也能加快KClO3的分解．用文字說(shuō)明其原因因?yàn)楦咤i酸鉀受熱分解，生成二氧化錳，二氧化錳做了氯酸鉀的催化劑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置可選用圖中的B，收集裝置是可選用的是D．欲檢驗(yàn)制得的氣體，可將氣體通入F，則F中所盛的試劑為澄清的石灰水，氣體由a端（a或b）導(dǎo)入．
（4）其中一組的同學(xué)為探究二氧化碳的某一種性質(zhì)，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)．將沉在燒杯底部的紅色氣球中充滿空氣，藍(lán)色氣球中充滿二氧化碳，將一瓶的二氧化碳傾到如大燒杯中，發(fā)現(xiàn)其中一只氣球浮了起來(lái)，用手輕輕按壓氣球，手一松氣球又上�。�(qǐng)分析回答：空氣氣球浮起來(lái)．由此得出二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳的密度比空氣的密度大．
如果繼續(xù)向大燒杯中傾倒二氧化碳，另一只氣球能出現(xiàn)與前一只氣球相同的現(xiàn)象嗎？會(huì)懸浮，不會(huì)漂浮

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)（A～F為裝置編號(hào)）

（1）寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱集氣瓶．
（2）用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型），其中二氧化錳起催化作用；收集較純凈的氧氣可選擇E（填裝置編號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳通常選擇下列藥品中的ac（填藥品序號(hào)）．
a．稀鹽酸    b．粉末狀石灰石    c．塊狀石灰石    d．稀硫酸
通常檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（4）常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是C（填裝置編號(hào)，下同）．實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選擇的收集裝置是E．
（5）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是a（填序號(hào)）．
a．將燒杯換成水槽
b．導(dǎo)管伸入水中位置過(guò)深，氣體無(wú)法逸出
C．先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管另一端插入水中．

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同步練習(xí)冊(cè)答案