水是生命之源萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要關(guān)心水、愛護水、節(jié)約用水.
(1)檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是 ;生活中使硬水軟化的一種常用方法是 .
(2)如圖為電解水的裝置,b管中的氣體為 ;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)涼開水不宜養(yǎng)魚,其主要原因是涼開水中幾乎不含 .
①氧元素 ②水分子 ③氧原子 ④氧分子
(4)愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為不屬于節(jié)約用水的是 (填序號).
①洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭 ②不間斷放水刷牙
③用自來水不斷為西瓜沖水降溫 ④用洗衣水沖廁所.
【考點】硬水與軟水;電解水實驗;分子的定義與分子的特性;書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式;保護水資源和節(jié)約用水.
【專題】化學(xué)知識生活化;空氣與水.
【分析】(1)根據(jù)區(qū)分硬水、軟水的方法分析;根據(jù)使硬水軟化的方法分析;
(2)根據(jù)水通電分解,與電源正極相連的試管產(chǎn)生的為氧氣,與負(fù)極相連的試管產(chǎn)生氫氣,兩種氣體體積比為1:2;根據(jù)圖示,觀察試管氣體多少,進行判斷;
(3)根據(jù)煮沸過的水中幾乎不含氧氣進行分析;
(4)分析用水行為,判斷不屬于節(jié)約用水的選擇項.
【解答】解:(1)檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是肥皂水;加肥皂水后生成泡沫較多的是軟水,生成泡沫少的是硬水;生活中通過煮沸水降低水的硬度;
(2)水電解實驗,正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,且體積比為1:2.所以在上圖電解水的實驗中,a管收集的氣體是氫氣;b管收集的氣體是氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2H2↑+O2↑;
(3)水是由氧元素和氫元素組成的;涼開水不宜養(yǎng)魚,是因為煮沸過的水中幾乎不含氧氣,而氧氣是由氧分子構(gòu)成的,故涼開水中幾乎不含氧分子;
(4)①洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭,會造成水的浪費;
②不間斷放水刷牙,會造成水的浪費;
③用自來水不斷為西瓜沖水降溫,會造成水的浪費;
④用洗衣水沖廁所,一水多用,能節(jié)約用水.
故答案為:(1)肥皂水;煮沸;(2)氧氣;2H2O2H2↑+O2↑;(3)④;(4)①②③.
【點評】本題主要考查了有關(guān)水的知識,難度不大.水是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要關(guān)心水、愛護水、節(jié)約用水.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。
(1)請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:① ;② 。
(2)實驗室制取少量二氧化碳時,發(fā)生裝置最好選用 ,收集裝置選用 ;
如需隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用 (填編號)
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用 (填編號);寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(4)如用E裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
核糖是人類生命活動中不可缺少的物質(zhì),已知核糖的相對分子質(zhì)量是150,其中含碳40%,含氫6.7%,其余的是氧,則核糖的化學(xué)式是
.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
LiCoO2(鈷酸鋰)主要用于制造手機、筆記本電腦及其它便攜式電子設(shè)備鋰離子電池的正極材料.已知LiCoO2中Li元素的化合價為+1,則Co元素的化合價為( 。
A.+1 B.+2 C.+3 D.+4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的正確方法是( 。
A.聞氣體的氣味 B.觀察氣體的顏色
C.分別插入燃著的木條 D.分別倒入少量的澄清石灰水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有關(guān)固體在水中的溶解,有下列敘述:
①攪拌可增大溶解度 ②攪拌可增大溶解速度③顆粒越大,溶解越慢 ④溫度越高,它的溶解度越大 ⑤溶解時一定放出熱量
其中正確的是( 。
A.① B.①③⑤ C.②③ D.①④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對“10%的食鹽水”含義解釋不合理的是
A . 100g食鹽水中溶解了10g氯化鈉 B.將氯化鈉與水按10:90的質(zhì)量比配成的溶液
C. 100g水中溶解了10g氯化鈉 D.將20g氯化鈉溶解在180g水中所得的溶液
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