精英家教網(wǎng)某化學興趣小組設計了如圖所示實驗裝置.
(1)打開分液漏斗,發(fā)現(xiàn)其中的液體不能流下,可能的原因是
 

(2)解決好上述問題后,使其中的無色液體與試管中的固體接觸反應,可觀察到氣球脹大現(xiàn)象.請分別寫出一個符合圖中現(xiàn)象和下列要求的化學方程式:
①:分解反應
 

②:化合反應:
 
,氣球脹大的原因
 

(3)若分液漏斗中液體為稀鹽酸,加入下列哪些固體物質(zhì)能與鹽酸發(fā)生化學反應,并使氣球脹大的是
 
(填序號).   ①Na2CO3②Zn     ③Cu      ④NaCl
A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④
分析:(1)使用分液漏斗時應取下塞子,使分液漏斗內(nèi)的壓強等于大氣壓強,保證液體順利流出;
(2)根據(jù)無色液體與試管中的固體接觸反應,觀察到氣球脹大,可能是無色液體和固體發(fā)生化學反應生成了氣體,導致氣球脹大;也可能是固體物質(zhì)與水反應放出大量的熱,導致試管中的空氣受熱膨脹進行解答;
(3)根據(jù)鹽酸的性質(zhì)進行解答.
解答:解:(1)使用分液漏斗時應取下塞子,使分液漏斗內(nèi)的壓強等于大氣壓強,保證液體順利流出,打開分液漏斗,發(fā)現(xiàn)其中的液體不能流下,可能的原因是分液漏斗瓶塞未打開;
(2)①過氧化氫溶液和二氧化錳固體混合能生成氧氣,使氣球脹大,該反應屬于分解反應,反應的化學方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
②氧化鈣與水反應放出大量的熱,試管中的空氣受熱膨脹使氣球脹大,該反應屬于化合反應,反應的化學方程式為:CaO+H2O═Ca(OH)2;
(3)由鹽酸的性質(zhì)可知,能和碳酸鈉反應生成二氧化碳氣體會使氣球脹大;能和金屬鋅反應生成氫氣也能使氣球脹大;但和金屬銅以及氯化鈉不反應,所以不會使氣球脹大,故選:A.
故答案為:(1)分液漏斗瓶塞未打開;
(2)①2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;  ②CaO+H2O═Ca(OH)2;氧化鈣與水反應放熱,試管內(nèi)氣體體積膨脹;
(3)A.
點評:本題有一定難度,理解氣球脹大的原因(產(chǎn)生氣體或與水反應放出熱量)、掌握常見氣體的制取及反應物的狀態(tài)、鹽酸的化學性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

為驗證Mg、Cu、Ag三種金屬的活動性強弱,某化學興趣小組設計了如圖所示的四個實驗.其中不必進行的實驗是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?房山區(qū)一模)金屬在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應用.
(1)如圖1金屬制品的用途中,利用金屬導熱性的是
A
A
(填字母序號).

(2)早在西漢時期,人們主要采用“濕法冶金”.如將鐵浸入硫酸銅溶液中,該反應的化學方程式為
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
,該反應的基本反應類型為
置換反應
置換反應
;現(xiàn)代工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵反應的化學方程式為
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

(3)為驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序,某化學興趣小組設計了如圖2所示的四個實驗.其中不必進行的是
C
C

(4)某電鍍廠排放的污水中含有硫酸銅、硫酸鋅和硫酸亞鐵,某化學小組將一定量的鋅加入到一定量的該污水中,充分反應后過濾,向濾渣中加入鹽酸,有氣泡產(chǎn)生.濾渣和濾液中一定含有的物質(zhì)是
鐵和銅、硫酸鋅
鐵和銅、硫酸鋅

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2005?嘉定區(qū))某化學興趣小組設計了下面制取一氧化碳的實驗裝置請回答:
(1)A中發(fā)生反應的化學方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(2)B部分的作用是產(chǎn)生
一氧化碳
一氧化碳
氣體,反應化學方程式為:
C+CO2
 高溫 
.
 
2CO
C+CO2
 高溫 
.
 
2CO

(3)C部分的作用是吸收
二氧化碳
二氧化碳
氣體.
(4)D部分儀器的名稱是
①集氣瓶,②水槽
①集氣瓶,②水槽

可以采用排水法收集該氣體的原因
一氧化碳不溶于水
一氧化碳不溶于水

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科目:初中化學 來源: 題型:

CO2是初中化學重點研究的氣體之一.某化學興趣小組設計了如下實驗來探究CO2的制取和性質(zhì):精英家教網(wǎng)
(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置,如圖1所示.在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應盛放
 
;若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產(chǎn)生的后果是
 
,其原因是(用化學方程式表示)
 

(2)將一大燒杯倒扣在培養(yǎng)皿上,培養(yǎng)皿上所放物質(zhì)如圖2所示.其中Ⅰ處試液變
 
色,Ⅱ處溶液變
 
,該反應的化學方程式
 
,Ⅳ處試紙變
 

(3)該興趣小組同學將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應?
①小明設計了甲、乙兩個實驗來驗證C02與NaOH發(fā)生了化學反應,如圖3所示.實驗現(xiàn)象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.小虎同學認為上述實驗是可行的.其共同原理是
 
.小雯同學提出質(zhì)疑,她認為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應.其理由是
 
.小明同學針對小雯的質(zhì)疑又補充了一個對照實驗,這個實驗是
 

②小虎向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入
 
,觀察到
 
現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某化學興趣小組設計了一套微型實驗裝置,用來測定一種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量數(shù)分數(shù),具體做法是:
①從樣品中取0.125g石灰石進行實驗;
②加入稍過量的稀鹽酸;
③實驗后澄清石灰水質(zhì)量增加0.044g(整個實驗過程中稱量、操作均正確,各反應均完全).
計算樣品中碳酸鈣質(zhì)量分數(shù)的最大值是多少?

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