荔枝是很多人喜愛(ài)的水果,其中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分,如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)表中鈣、鐵、硒等指的是
 
(填字母序號(hào)).
A.原子     B.分子     C.單質(zhì)     D.元素
(2)人體如果缺乏維生素C會(huì)誘發(fā)壞血病.每100g荔枝中含維生素C 的質(zhì)量是
 
ug.
(3)表中所列荔枝含有的營(yíng)養(yǎng)素共有
 
種,其中能為人體提供能量的物質(zhì)是
 
(任答一種).一個(gè)成年人一天約需要2000千卡能量,若其中有7%來(lái)自于荔枝(每100g荔枝的熱量是70千卡),他一天最少應(yīng)吃荔枝
 
g.
考點(diǎn):生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素
專(zhuān)題:化學(xué)與生活
分析:(1)人體需要的鈣、鐵、鋅等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通常是指元素;
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以判斷每100g荔枝中含維生素C的質(zhì)量;
(3)人體需要的營(yíng)養(yǎng)素包括糖類(lèi)、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽,其中糖類(lèi)、油脂、蛋白質(zhì)能夠?yàn)槿梭w提供能量;
根據(jù)提供的數(shù)據(jù)可以計(jì)算一天最少應(yīng)吃荔枝的質(zhì)量.
解答:解:(1)表中鈣、鐵、硒等指的是元素.
故填:D.
(2)每100g荔枝中含維生素C的質(zhì)量是41.00ug.  
故填:41.00.
(3)表中所列荔枝含有的營(yíng)養(yǎng)素有糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素和無(wú)機(jī)鹽等5種;
其中能為人體提供能量的物質(zhì)是糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪;
來(lái)自于荔枝的熱量為:2000千卡×7%=140千卡,
他一天最少應(yīng)吃荔枝的質(zhì)量為:140千卡÷
70千卡
100g
=200g.
故填:5;糖類(lèi)或蛋白質(zhì)或脂肪;200.
點(diǎn)評(píng):人體需要的營(yíng)養(yǎng)素存在于各種食物中,只有均衡地?cái)z取各種營(yíng)養(yǎng)素,才能促進(jìn)人體健康.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A、
  塞緊橡皮塞
B、
固體藥品取用
C、
滴管的使用
D、
 熄滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

二十一世紀(jì)是海洋開(kāi)發(fā)與利用的世紀(jì),某市規(guī)劃確立了“藍(lán)色經(jīng)濟(jì)”發(fā)展戰(zhàn)略,海洋化學(xué)資源的綜合利用將是重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域之一.以下是某研究性學(xué)習(xí)小組在探究海水綜合利用中遇到的問(wèn)題,請(qǐng)你參與探究:
問(wèn)題一、海水制鎂過(guò)程中如何富集鎂離子?
甲、乙、丙三位同學(xué)各自提出自己的設(shè)想:
甲:直接往海水中加入石灰乳.
乙:高溫加熱蒸發(fā)海水后,加入石灰乳.
丙:向曬鹽后的鹵水中,加入石灰乳.
通過(guò)分析比較,你認(rèn)為
 
的設(shè)想最為經(jīng)濟(jì)合理(選填“甲”、“乙”或“丙”).
問(wèn)題二、粗鹽提純過(guò)程中如何除去可溶性雜質(zhì)?
【查閱資料】粗鹽中含有硫酸鈉、氯化鈣等可溶性雜質(zhì).
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】提純時(shí),先向粗鹽水中加過(guò)量的氫氧化鋇溶液,目的是
 
 
;再加過(guò)量的
 
,
 
,除盡雜質(zhì)陽(yáng)離子;濾去沉淀,向?yàn)V液中加入
 
,
 
,將溶液的pH調(diào)為7,即得到精鹽水.
問(wèn)題三、海水“制堿”的產(chǎn)物成分是什么?
同學(xué)們從某企業(yè)取回少量碳酸氫鈉受熱完全分解后的固體樣品,為確定其成分,進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】
甲的猜想:樣品中只含有碳酸鈉;
乙的猜想:樣品中只含有氫氧化鈉;
丙的猜想:樣品中含有碳酸鈉和氫氧化鈉.
他們做出上述三種猜想的科學(xué)依據(jù)是
 

【實(shí)驗(yàn)、記錄與分析】
步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
1取少量樣品于試管中,加水完全
溶解,再加入
 
 
乙的猜想
不成立
2取步驟1反應(yīng)后的溶液于試管中
 
無(wú)明顯現(xiàn)象只有甲的
猜想成立
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
海水“制堿”的最終固體產(chǎn)物是碳酸鈉.
【數(shù)據(jù)分析】
在取回的樣品中加入200g7.3%的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),請(qǐng)計(jì)算同學(xué)們帶回了多少克固體樣品?(要求有解題過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱(chēng)是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,所選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號(hào),下同).
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),二氧化錳起
 
作用,所選用的收集裝置是
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.其微觀示意圖如圖所示:

(1)上述化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中,屬于氧化物是
 
(填序號(hào));
(2)A物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)為
 
價(jià),在化學(xué)反應(yīng)前后,元素化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生改變的是
 
元素;
(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,其基本反應(yīng)類(lèi)型屬于
 

(4)參加反應(yīng)的A與B的最簡(jiǎn)整數(shù)質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)
 
℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等.
(2)將乙的飽和溶液變成不飽和溶液的方法是
 
.(任寫(xiě)一種)
(3)t2℃時(shí),分別將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,有晶體析出的是
 
,此時(shí)甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(4)小明同學(xué)用甲物質(zhì)進(jìn)行如圖2實(shí)驗(yàn):
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的是
 
(填字母序號(hào)).
②向B中溶液再加入60g甲固體的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)先固體全部溶解,一段時(shí)間后又有部分固體析出.你認(rèn)為“全部溶解”的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

汽車(chē)的尾氣中含有多種有害氣體物質(zhì),通過(guò)催化轉(zhuǎn)化器可以將其中一種有毒氣體和一氧化氮(NO)氣體轉(zhuǎn)化成為一種綠色植物進(jìn)行光合作用所必須的氣體和空氣中含量最多的氣體,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為氯化鈉、碳酸鈉(俗稱(chēng)純堿)在水中的溶解度曲線.
(1)當(dāng)溫度為10℃時(shí),碳酸鈉的溶解度為
 
;
(2)當(dāng)溫度為
 
時(shí),氯化鈉和碳酸鈉的溶解度相等;
(3)圖中P點(diǎn)所表示的碳酸鈉溶液是
 
溶液(填“飽和”或“不飽和”);
(4)生活在鹽湖附近的人們習(xí)慣“夏天曬鹽,冬天撈堿”.請(qǐng)解釋原因:
“夏天曬鹽”
 
;“冬天撈堿”
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)用語(yǔ)中,數(shù)字“2”的說(shuō)法正確的是( 。
①2H  ②2NH3  ③SO2  ④
+2
CuO
   ⑤Mg2+  ⑥2OH- ⑦H2
A、表示離子個(gè)數(shù)的是⑤⑥
B、表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤
C、表示分子中原子個(gè)數(shù)的是③⑦
D、表示分子個(gè)數(shù)的是①②

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同步練習(xí)冊(cè)答案