荔枝是很多人喜愛的水果,其中含有豐富的營養(yǎng)成分,如圖所示.請回答:
(1)表中鈣、鐵、硒等指的是
 
(填字母序號).
A.原子     B.分子     C.單質(zhì)     D.元素
(2)人體如果缺乏維生素C會誘發(fā)壞血。100g荔枝中含維生素C 的質(zhì)量是
 
ug.
(3)表中所列荔枝含有的營養(yǎng)素共有
 
種,其中能為人體提供能量的物質(zhì)是
 
(任答一種).一個成年人一天約需要2000千卡能量,若其中有7%來自于荔枝(每100g荔枝的熱量是70千卡),他一天最少應吃荔枝
 
g.
考點:生命活動與六大營養(yǎng)素
專題:化學與生活
分析:(1)人體需要的鈣、鐵、鋅等營養(yǎng)物質(zhì)通常是指元素;
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以判斷每100g荔枝中含維生素C的質(zhì)量;
(3)人體需要的營養(yǎng)素包括糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水和無機鹽,其中糖類、油脂、蛋白質(zhì)能夠為人體提供能量;
根據(jù)提供的數(shù)據(jù)可以計算一天最少應吃荔枝的質(zhì)量.
解答:解:(1)表中鈣、鐵、硒等指的是元素.
故填:D.
(2)每100g荔枝中含維生素C的質(zhì)量是41.00ug.  
故填:41.00.
(3)表中所列荔枝含有的營養(yǎng)素有糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素和無機鹽等5種;
其中能為人體提供能量的物質(zhì)是糖類、蛋白質(zhì)和脂肪;
來自于荔枝的熱量為:2000千卡×7%=140千卡,
他一天最少應吃荔枝的質(zhì)量為:140千卡÷
70千卡
100g
=200g.
故填:5;糖類或蛋白質(zhì)或脂肪;200.
點評:人體需要的營養(yǎng)素存在于各種食物中,只有均衡地攝取各種營養(yǎng)素,才能促進人體健康.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示實驗操作中,正確的是( 。
A、
  塞緊橡皮塞
B、
固體藥品取用
C、
滴管的使用
D、
 熄滅酒精燈

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科目:初中化學 來源: 題型:

二十一世紀是海洋開發(fā)與利用的世紀,某市規(guī)劃確立了“藍色經(jīng)濟”發(fā)展戰(zhàn)略,海洋化學資源的綜合利用將是重點發(fā)展領(lǐng)域之一.以下是某研究性學習小組在探究海水綜合利用中遇到的問題,請你參與探究:
問題一、海水制鎂過程中如何富集鎂離子?
甲、乙、丙三位同學各自提出自己的設想:
甲:直接往海水中加入石灰乳.
乙:高溫加熱蒸發(fā)海水后,加入石灰乳.
丙:向曬鹽后的鹵水中,加入石灰乳.
通過分析比較,你認為
 
的設想最為經(jīng)濟合理(選填“甲”、“乙”或“丙”).
問題二、粗鹽提純過程中如何除去可溶性雜質(zhì)?
【查閱資料】粗鹽中含有硫酸鈉、氯化鈣等可溶性雜質(zhì).
【設計實驗】提純時,先向粗鹽水中加過量的氫氧化鋇溶液,目的是
 
 
;再加過量的
 
,
 
,除盡雜質(zhì)陽離子;濾去沉淀,向濾液中加入
 
,
 
,將溶液的pH調(diào)為7,即得到精鹽水.
問題三、海水“制堿”的產(chǎn)物成分是什么?
同學們從某企業(yè)取回少量碳酸氫鈉受熱完全分解后的固體樣品,為確定其成分,進行了如下探究:
【提出猜想】
甲的猜想:樣品中只含有碳酸鈉;
乙的猜想:樣品中只含有氫氧化鈉;
丙的猜想:樣品中含有碳酸鈉和氫氧化鈉.
他們做出上述三種猜想的科學依據(jù)是
 

【實驗、記錄與分析】
步驟實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
1取少量樣品于試管中,加水完全
溶解,再加入
 
 
乙的猜想
不成立
2取步驟1反應后的溶液于試管中
 
無明顯現(xiàn)象只有甲的
猜想成立
【實驗結(jié)論】
海水“制堿”的最終固體產(chǎn)物是碳酸鈉.
【數(shù)據(jù)分析】
在取回的樣品中加入200g7.3%的稀鹽酸,恰好完全反應,請計算同學們帶回了多少克固體樣品?(要求有解題過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題.

(1)實驗儀器a的名稱是
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
 
,所選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號,下同).
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,二氧化錳起
 
作用,所選用的收集裝置是
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應用前景.其微觀示意圖如圖所示:

(1)上述化學反應過程中,屬于氧化物是
 
(填序號);
(2)A物質(zhì)中氮元素的化合價為
 
價,在化學反應前后,元素化合價沒有發(fā)生改變的是
 
元素;
(3)該反應的化學方程式為
 
,其基本反應類型屬于
 

(4)參加反應的A與B的最簡整數(shù)質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖1是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,請回答下列問題.
(1)
 
℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等.
(2)將乙的飽和溶液變成不飽和溶液的方法是
 
.(任寫一種)
(3)t2℃時,分別將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,有晶體析出的是
 
,此時甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).
(4)小明同學用甲物質(zhì)進行如圖2實驗:
①實驗過程中,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的是
 
(填字母序號).
②向B中溶液再加入60g甲固體的過程中,發(fā)現(xiàn)先固體全部溶解,一段時間后又有部分固體析出.你認為“全部溶解”的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

汽車的尾氣中含有多種有害氣體物質(zhì),通過催化轉(zhuǎn)化器可以將其中一種有毒氣體和一氧化氮(NO)氣體轉(zhuǎn)化成為一種綠色植物進行光合作用所必須的氣體和空氣中含量最多的氣體,寫出該反應的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為氯化鈉、碳酸鈉(俗稱純堿)在水中的溶解度曲線.
(1)當溫度為10℃時,碳酸鈉的溶解度為
 
;
(2)當溫度為
 
時,氯化鈉和碳酸鈉的溶解度相等;
(3)圖中P點所表示的碳酸鈉溶液是
 
溶液(填“飽和”或“不飽和”);
(4)生活在鹽湖附近的人們習慣“夏天曬鹽,冬天撈堿”.請解釋原因:
“夏天曬鹽”
 
;“冬天撈堿”
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學用語中,數(shù)字“2”的說法正確的是( 。
①2H  ②2NH3  ③SO2  ④
+2
CuO
   ⑤Mg2+  ⑥2OH- ⑦H2
A、表示離子個數(shù)的是⑤⑥
B、表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤
C、表示分子中原子個數(shù)的是③⑦
D、表示分子個數(shù)的是①②

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同步練習冊答案