我國(guó)屬于海洋大國(guó),浩瀚的海域蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源.
(1)海底蘊(yùn)藏著大量的煤、
 
、天然氣等常規(guī)化石燃料.
(2)天然氣的主要成分是甲烷(CH4),可直接用作氣體燃料.燃燒反應(yīng)前后分子種類(lèi)變化的微觀示意圖如圖1所示.

①1個(gè)A分子中含有
 
個(gè)原子.
②四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是
 
(填圖中字母).
(3)海水曬鹽能夠得到粗鹽和鹵水.鹵水中含有MgCl2、KCl和MgSO4等物質(zhì),圖2是它們的溶解度曲線.t1℃時(shí),MgCl2、KCl和MgSO4三種物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是
 
.將t1℃的MgCl2、KCl和MgSO4三種物質(zhì)的飽和溶液加熱到t2℃以上時(shí),可能會(huì)析出
 
晶體.
考點(diǎn):化石燃料及其綜合利用,固體溶解度曲線及其作用,晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系,微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用
專(zhuān)題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型,化學(xué)與能源,溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)化石能源的種類(lèi)分析回答;
(2)根據(jù)微粒的構(gòu)成分析分子的構(gòu)成、物質(zhì)的類(lèi)別;
(3)根據(jù)飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的影響因素和降溫后溶解度的變化考慮.
解答:解:(1)海底蘊(yùn)藏著大量的煤、石油、天然氣等常規(guī)化石燃料;
(2)由微粒的構(gòu)成可知:①1個(gè)A分子中含有4個(gè)原子.
②四種物質(zhì)中.B的分子是由同種的原子構(gòu)成的,屬于單質(zhì).
(3)由飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)于溶解度的關(guān)系可知,溶解度大的,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)就大,所以t1℃時(shí),MgCl2、KCl和MgSO4三種物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是氯化鎂;將t1℃的MgCl2、KCl和MgSO4三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃時(shí),只要溶解度減小的就能析出晶體,由圖示可知MgSO4的溶解度變小,能析出晶體.
故答為:(1)石油;(2)①4;②B;(3)MgCl2,MgSO4
點(diǎn)評(píng):本題的第三題稍有難度,解答本題關(guān)鍵要溶解度的意義,了解飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的影響因素,飽和溶液降溫后,只要溶解度減小就會(huì)析出晶體.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法,下列推理正確的是( 。
A、單質(zhì)是含一種元素的物質(zhì),則含一種元素的物質(zhì)就是單質(zhì)
B、原子在化學(xué)變化中不能再分,則分子在化學(xué)變化中也不能再分
C、點(diǎn)燃H2與O2混合氣體可能爆炸,則點(diǎn)燃H2要檢驗(yàn)純度
D、氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物都是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列操作不正確的是( 。
A、用燃燒的木條鑒別氫氣、氧氣和二氧化碳
B、用磷在密閉容器中燃燒,除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣
C、生活中為了降低水的硬度往往采用加熱煮沸的方法
D、用KMnO4制氧氣時(shí),應(yīng)先熄滅酒精燈再?gòu)乃壑谐烦鰧?dǎo)管

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤,同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣,有磁性.在討論時(shí),有的同學(xué)提出“我們可以拿磁鐵來(lái)吸引一下”.“拿磁鐵來(lái)吸引一下”這“言論,屬于科學(xué)探究中的( 。
A、假設(shè)B、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
C、觀察D、得出結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

除去CO中混入的少量CO2,可采用的方法是( 。
A、把混合氣體點(diǎn)燃
B、把混合氣體通過(guò)足量的澄清石灰水
C、把混合氣體通過(guò)灼熱的CuO
D、把混合氣體從一個(gè)容器傾倒到另一個(gè)容器中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用圖所示裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白.
(1)紅磷燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后此同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己測(cè)定的氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低,造成該誤差的可能原因是:
 
.②
 

(3)不能用木炭代替紅磷進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是初中化學(xué)中三個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按要求填空:

(1)C實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用是
 

(2)A實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒的化學(xué)方程式為
 
,該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是
 
(填序號(hào)).
①裝置氣密性好 ②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾 ③紅磷過(guò)量或足量 ④冷卻到室溫后才打開(kāi)止水夾 ⑤要選用教室內(nèi)的空氣
(3)B實(shí)驗(yàn)中,由銅片上白磷燃燒而熱水中的白磷沒(méi)有燃燒的現(xiàn)象可以得知,可燃物燃燒的條件之一是
 

(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),不慎將酒精灑到桌面并著火,可用濕布覆蓋,其滅火原理是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)填寫(xiě)化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)表示的意義
 化學(xué)符號(hào)
 
 
 
表示意義三個(gè)氫原子兩個(gè)氧氣分子離子符號(hào)
 
標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)
(2)完成下列化學(xué)反應(yīng)方程式,并簡(jiǎn)答有關(guān)問(wèn)題:
化學(xué)反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)方程式簡(jiǎn)答
乙醇在氧氣中燃燒
 
用途為
 
用高錳酸鉀制氧氣
 
反應(yīng)類(lèi)型
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A~F都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.反應(yīng)①常用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,E是一種最常見(jiàn)金屬,反應(yīng)生成的物質(zhì)F是一種黑色固體.

請(qǐng)回答:
(1)A的化學(xué)式
 

(2)二氧化錳在反應(yīng)①中起
 
作用.
(3)反應(yīng)③的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:
 

(4)寫(xiě)出反應(yīng)①和③的化學(xué)方程式并注明基本反應(yīng)類(lèi)型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng))
 
,
 

 
 

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