13.有X、Y、Z三種金屬,如果把X和Y分別放入稀硫酸中,X溶解并產(chǎn)生氫氣,Y不反應(yīng);如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中,過一會兒,在Y表面有銀析出,而Z沒有變化.根據(jù)以上實驗事實判斷,以下金屬活動性由強到弱的順序是( 。
A.Y  Ag Z XB.Y X Z  AgC.X  Y Ag  ZD.X  Ag  Y Z

分析 在金屬活動性順序中,位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫;位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,據(jù)此根據(jù)能否發(fā)生反應(yīng),可確定三種金屬活動性由強到弱的順序.

解答 解:由題中把X和Y分別放入稀硫酸中,X可以反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,Y、Z不反應(yīng),可知X位于氫之前,Y、Z位于氫后;而把Y和Z放入硝酸銀溶液中,過一會兒,在Y表面有銀析出,Z表面沒有變化說明Y位于銀之前,Z位于銀之后.就是說X、Y、Z的金屬活動性順序由強到弱應(yīng)是X>Y>Ag>Z.我們據(jù)此對四個選項判斷即可.
故選:C.

點評 本題難度不大,考查金屬活動性應(yīng)用,掌握金屬活動性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.A、B、C三種化合物,在日常家庭生活中都得到廣泛應(yīng)用.其中A通常情況下為液體,B、C為固體.A是生命之源,人們每天都必須飲用它;B是一種金屬氧化物,常用作干果的干燥劑;C的俗名又叫蘇打,把C加入經(jīng)發(fā)酵后的面團中,使蒸出的饅頭松軟可口.回答下列問題:
(1)A的化學(xué)式是H2O
(2)把適量的A滴在一小塊B上,產(chǎn)生大量的A蒸氣,其原因是氧化鈣溶于水放出大量的熱.
(3)在C溶液中滴入紫色石蕊試液,溶液呈藍色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.請用實際例子說明下列結(jié)論.
(1)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可用作保護氣.
(2)反應(yīng)物的濃度不同,反應(yīng)現(xiàn)象有可能不同硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰,在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.將①SO3②H2S   ③Na2SO3④S中硫元素的化合價按由高到低排列,則各物質(zhì)的序號為①③④②.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列實驗操作中,正確的是( 。
A.   
量取液體
B. 
熄滅酒精燈
C.   
甲烷驗純
D.
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

18.如圖所示,A、B、C、D、E、F均是初中化學(xué)常見物質(zhì).A與B發(fā)生的是復(fù)分解反應(yīng),B與C發(fā)生的是中和反應(yīng),F(xiàn)是人體正常生理活動必不可少的一種鹽.
結(jié)合圖中信息,回答有關(guān)問題:
(1)E的化學(xué)式為H2O;
(2)A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
(3)C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.下列生活或生產(chǎn)中的事實說明空氣中含有哪種成分
(1)空氣是制氮肥的重要原料氮氣
(2)空氣可以支持燃燒氧氣
(3)澄清的石灰水敞口放置于空氣中一段時間后會變渾濁二氧化碳
(4)酥脆的餅干放置于空氣中一段時間后會變軟水蒸氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.據(jù)圖回答下列問題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)有a、b符號的儀器名稱:a試管,b集氣瓶.
(2)實驗室用雙氧水制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是B;用氯酸鉀制取氧氣時可選用的發(fā)生裝置是A;可選用C或D裝置收集氧氣(寫裝置代號).
(3)固體過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.若通過此反應(yīng)制取氧氣,可選用B裝置作氣體發(fā)生裝置(寫裝置代號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.(1)任寫一個實驗室制氧氣的方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)二氧化碳通入水中方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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同步練習(xí)冊答案