【題目】下列事實與相應的解釋不一致的是( 。
選 項 | 現(xiàn)象 | 解釋 |
A | 100mL酒精和100mL水混和,體積小于200mL | 分子之間有間隔 |
B | 金秋十月,菊花飄香 | 分子不斷運動 |
C | 汞變成汞蒸氣 | 原子體積變大 |
D | 一滴水大約有1.67×1021個水分子 | 分子體積很小 |
A. A B. B C. C D. D
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳是組成生物體的基本元素。
(1)下列由分子構(gòu)成的物質(zhì)有_______________。(填選項)
A.金剛石 B.石墨 C.C60 D.二氧化碳
(2)“低碳經(jīng)濟”、“低碳生活”需要我們在生產(chǎn)、生活中減少_____________(填物質(zhì)的化學式)氣體的總排放。該氣體與水反應的化學方程式是_____________。
(3)“碳海綿”主要成分是石墨烯和碳納米管(兩者都是碳單質(zhì)),具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu)。
① “碳海綿”在空氣中不充分燃燒的產(chǎn)物是__________________。
② 下列關于“碳海綿”的說法中,正確的是__________________。(填選項)
A.具有吸附性,可處理海上石油泄漏 B.常溫下化學性質(zhì)活潑
C.在一定條件下可還原氧化銅 D.在一定條件下可與氧氣反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將一定量的Zn投入到AgNO3、Cu(NO3)2和Mg(NO3)2的混合溶液中,充分反應后過濾。
(1)寫出一定發(fā)生的反應方程式_______
(2)若所得濾液呈無色,則濾液中一定含有的金屬陽離子是什么?濾渣中一定含有的金屬單質(zhì)是什么?_______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學就在我們身邊,與我們的生活息息相關,請根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)常喝牛奶有助于補充人體必需的鈣。這里的鈣”是指_____(填“原子”或“元素”);新鮮牛奶的pH約為7,儲存一段時間后味道變酸,其pH_____(填“變大“或“變小“)。
(2)生活中常用_____方法降低水的硬度,同時又可以殺菌消毒。
(3)生活中有些鐵制品容易生銹,主要原因是鐵與空氣中的_____、水蒸氣發(fā)生了化學反應。
(4)被譽為中國“新四大發(fā)明”之一的高鐵,極大地加快了人們的出行步伐。高鐵列車廂是密閉空間,高鐵酸鈉(Na4FeO4)是列車上常用的一種“綠色環(huán)保高效”消毒劑,其中高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為_____。
(5)空氣是一種寶貴的自然資源。①食品包裝中充N2以防腐,是因為N2_____。②法國化學家拉瓦錫用_____(填“定性”或“定量”)的方法研究了空氣的成分。
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【題目】人的生活離不開化學,請用化學知識回答以下問題:
(1)多步行、騎單車出行,能有效減少CO2、SO2、CO等氣體的排放,這些氣體中能引起溫室效應的是______,會造成酸雨的是______。
(2)化石燃料包括煤、天然氣和______,其中天然氣的主要成分為______。
(3)炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理為______。
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【題目】用適當?shù)臄?shù)字和化學符號填空:
(1)硅元素_____;
(2)2個氯離子_____;
(3)3個乙炔分子_____;
(4)氧化鐵_____。
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【題目】在一定溫度下,將30g、40g、50g、60g、70g的硝酸鉀固體分別加入到50g水中,其五次實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:(KNO3的溶解度隨溫度升高而增大)
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入KNO3的質(zhì)量(g) | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 |
所得KNO3溶液的質(zhì)量(g) | 80 | 90 | 100 | 105 |
根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答下列問題:
(1)第_____次起得到的KNO3溶液為飽和溶液。
(2)該溫度下,KNO3的溶解度為_____g。
(3)請你推測第5次實驗所得溶液質(zhì)量是_____g。
(4)要使接近飽和的KNO3溶液,在不改變?nèi)芤嘿|(zhì)量的前提下變?yōu)轱柡腿芤嚎梢圆捎玫姆椒ㄊ?/span>_____。
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【題目】某學習小組發(fā)現(xiàn),保健品市場上有一種維C片(主要成分:維生素C(C6H8O6)、碳酸氫鈉(NaHCO3〕、檸檬酸(C6H8O7))溶于水時,有許多氣泡冒出。該小組同學進行了如下探究:
(猜想與假設)甲同學認為:該氣體可能含有CO2、O2、CO、H2、N2。
乙同學認為:不可能含有N2,因為______。
丙同學認為:不可能含CO和H2,因為從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO______。
該小組同學討論后認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。
(進行實驗)
試驗編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 將氣體通入澄清石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入該氣體中 | 帶火星的木條沒有復燃 |
(得出結(jié)論)
(1)由步驟①可知,該氣體中肯定有______,該實驗發(fā)生反應的化學方程式是______。
(2)由實驗②______〔選填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是______。
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【題目】物質(zhì)的用途和性質(zhì)密切相關。下列說法不正確的是( )
A. 氮氣可以用作食品保護氣,是因為氮氣化學性質(zhì)活潑
B. 氫氣可以做燃料,是因為氫氣有可燃性
C. 自來水煮沸可以降低硬度,是因為加熱時水中的部分鈣、鎂離子形成了沉淀
D. 往銹蝕的鎖芯內(nèi)灌少量鉛筆芯粉末易開鎖,是因為鉛筆芯中的石墨有潤滑作用
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