【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型,“○”、“●”分別表示不同元素的原子,下列對圖示模型理解正確的是(
A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為1:1
C.反應(yīng)物和生成物中共含有三種元素
D.反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)

【答案】A
【解析】解:A、由圖示可知該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種生成物是一種,故該反應(yīng)是化合反應(yīng);B、由反應(yīng)的圖示結(jié)合質(zhì)量守恒定律可知參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為1:3;
C、由反應(yīng)中原子的種類可知該反應(yīng)中共有兩種元素;
D、單質(zhì)的分子由一種原子構(gòu)成,化合物的分子由多種原子構(gòu)成,所以可以看出反應(yīng)物是兩種單質(zhì),而生成物是一種化合物;
故選A.
根據(jù)反應(yīng)物、生成物模型圖可直接得出該物質(zhì)由幾種原子、幾個原子構(gòu)成,進而確定物質(zhì)的結(jié)構(gòu),判斷反應(yīng)的形式.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水在實驗中有重要作用,下面實驗中水的作用解釋錯誤的是(

A

B

C

D



內(nèi)

儀器連接

硫的燃燒

檢查氣密性

準(zhǔn)備過濾器




連接前用玻璃端蘸水,起潤滑作用.

瓶中的水起到防止實驗時炸裂瓶底的作用.

形成密閉系統(tǒng),用于觀察現(xiàn)象檢查裝置是否漏氣.

用膠頭滴管滴少量水,讓濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁.


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作正確的是(
A.為防止藥品滴在桌面上,膠頭滴管可伸入試管內(nèi)部滴加液體
B.用量筒取13.37mL的稀硫酸
C.給試管內(nèi)液體加熱時,液體體積不超過試管容積的
D.向酒精燈內(nèi)添加酒精時,不能超過酒精燈容積的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有A﹣F六種九年級化學(xué)常見物質(zhì),其中A、C都是白色固體;D是常見的氣體;E在D中燃燒會火星四射,生成黑色F;B是黑色固體,其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后均不變.它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖.請回答:
(1)寫出A物質(zhì)的名稱
(2)寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號表達式:①;②

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作中,正確的是( )
A.用規(guī)格為10mL的量筒和膠頭滴管量取8.2mL的食鹽溶液
B.稱量氫氧化鈉固體時應(yīng)在托盤上放兩張大小相同的紙
C.給試管中的液體加熱時,液體不得超過試管容積的
D.為了節(jié)約藥品,實驗中用剩的藥品應(yīng)放回原瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)知識有助于我們正確認(rèn)識、理智選擇、科學(xué)生活。下列說法不正確的是

A. 共享單車的推廣可節(jié)約資源,減少空氣污染

B. 食用加鐵醬油有助于預(yù)防佝僂病

C. 進入久未開啟的枯井或地窖,先做燈火實驗

D. 室外發(fā)生火災(zāi)時,用濕毛巾捂住口鼻,逆風(fēng)及時逃離現(xiàn)場

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請用化學(xué)用語表示:
(1)三個氦原子;
(2)氧化鋁中鋁元素顯+3價;
(3)2個氫氧根離子;
(4)2個氫分子;
(5)保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒
(6)過氧化氫分子式;
(7)1個鈉離子
(8)活性炭的主要成分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列凈化水的方法中,能得到純凈物的是

A. 蒸餾 B. 吸附 C. 過濾 D. 殺菌

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】綠色植物光合作用發(fā)生的反應(yīng)表達式為“二氧化碳+水 有機物+氧氣”,則生成的有機物中一定含元素,可能含元素.(填元素符號)

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同步練習(xí)冊答案