如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是(     )

A．

向試管中滴加液體    B．

給試管中液體加熱

C．

稱量一定質(zhì)量的食鹽  D．

檢查裝置的氣密性


【考點(diǎn)】液體藥品的取用；稱量器-托盤天平；給試管里的液體加熱；檢查裝置的氣密性．

【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．

【分析】A、膠頭滴管要垂懸在試管上方；B、根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱的注意事項(xiàng)考慮；C、食鹽要放在紙上稱量左物右碼；D、裝置氣密性檢查的方法：連接裝置，將導(dǎo)管一端浸入水中，再用手緊握試管外壁，看導(dǎo)管口是否有氣泡產(chǎn)生．

【解答】解：A、向試管中滴加液體時(shí)，膠頭滴管要垂懸在試管上方，不能伸入試管內(nèi)，故A錯(cuò)；

B、給試管內(nèi)液體加熱時(shí)，試管內(nèi)液體量不能超過試管容積的，手握長柄，不能握短柄，故B錯(cuò)；

C、稱量食鹽時(shí)左右兩盤上應(yīng)該放相同質(zhì)量的紙，且食鹽放在左盤，砝碼放在右盤，故C錯(cuò)

D、裝置氣密性檢查的方法：連接裝置，將導(dǎo)管一端浸入水中，再用手緊握試管外壁，看導(dǎo)管口是否有氣泡產(chǎn)生．故D正確．

故選D．

【點(diǎn)評】化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是(     )

A．氧氣供給呼吸 B．用一氧化碳冶煉金屬

C．用活性炭除去冰箱異味 D．用二氧化碳滅火

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)經(jīng)常用到的儀器，請回答有關(guān)問題．

（1）寫出編號儀器名稱：①  ；④  ．

（2）當(dāng)分解高錳酸鉀制氧氣時(shí)，制取裝置的儀器組合是  （選填序號），還缺少的儀器名稱是  ，反應(yīng)的文字表達(dá)式是  ．

（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣的文字表達(dá)式  （4）閱讀材料回答問題．

Ⅰ制取二氧化碳的裝置與實(shí)驗(yàn)室用  （選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”）制氧氣的裝置相同．

Ⅱ用  的方法收集二氧化碳，檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是   ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


近年來，水資源短缺和水被污染的問題日益嚴(yán)重，防止水污染的措施中，不合理的是（   ）

A．提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥 B．控制水中動(dòng)植物的生長

C．工業(yè)三廢經(jīng)處理后排放 D．少用或不用含磷洗衣粉

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


右圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息不正確的是  （   ）  

A.一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成

B.水分解后生成氫氣和氧氣的分子個(gè)數(shù)比為2∶1

C.水分解過程中，分子的種類不變

D.水分解過程中，原子的數(shù)目不變

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列方法能鑒別氧氣和空氣的是(     )

A．聞氣味

B．將集氣瓶倒扣在水中

C．觀察顏色

D．將帶火星的木條伸入集氣瓶中

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在空格內(nèi)簡要說明下列錯(cuò)誤操作可能造成的不良后果．

      錯(cuò)誤操作

      不良后果

滴管取液后平放或倒置

傾倒細(xì)口瓶中的液體時(shí)，標(biāo)簽沒向著手心

加熱后的試管直接刷洗

用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另外一盞酒精燈

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


物質(zhì)的用途主要由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。�

A．氫氣冶煉金屬 B．石墨作電極

C．活性炭作除味劑   D．金剛石切割玻璃

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


　

空氣的成分中，屬于稀有氣體的是（　�。�

A．氮?dú)?B．氧氣 C．二氧化碳 D．氦氣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案