【題目】甲、乙、丙是初中化學(xué)常見(jiàn)的三種物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。常溫下，甲為固態(tài)單質(zhì)，乙、丙為兩種氣體且所含元素種類相同，乙易與血液中的血紅蛋白結(jié)合。下列說(shuō)法正確的是

A. ④是放熱反應(yīng)

B. 乙和丙都能使紫色石蕊溶液變紅

C. ①、②、③、④都可通過(guò)化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)

D. 乙和丙化學(xué)性質(zhì)不同，是由于其分子構(gòu)成不同

【答案】CD

【解析】

由乙是氣體，且易與血紅蛋白結(jié)合可知，乙是一氧化碳，丙是二氧化碳，甲為固態(tài)單質(zhì)，甲是單質(zhì)碳。

A、④是二氧化碳與碳單質(zhì)在高溫條件下生成一氧化碳，該反應(yīng)為吸熱反應(yīng)，說(shuō)法錯(cuò)誤；故不符合題意；

B、乙是一氧化碳，不能使紫色石蕊溶液變紅；丙是二氧化碳，能使紫色石蕊溶液變紅；故說(shuō)法錯(cuò)誤：故不符合題意；

C、①可以通過(guò)碳在氧氣不足的條件下生成一氧化碳，屬于化合反應(yīng)；②可以通過(guò)碳在氧氣充足的條件下生成二氧化碳，屬于化合反應(yīng)；③可以通過(guò)一氧化碳與氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳，屬于化合反應(yīng)；④可以通過(guò)二氧化碳與碳單質(zhì)在高溫條件下生成一氧化碳，屬于化合反應(yīng)；說(shuō)法正確；故符合題意；

D、結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，結(jié)構(gòu)不同性質(zhì)也不同；乙是一氧化碳，丙是二氧化碳，乙和丙化學(xué)性質(zhì)不同是由于其分子構(gòu)成不同，說(shuō)法正確；故符合題意；

故選CD

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱①_________，②__________.

(2)用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí),可采用的裝置組合是_____,反應(yīng)完成后要回收二氧化錳,可用_________(填一種操作名稱)的方法。

(3)某同學(xué)用A.C裝置制取并收集一瓶氧氣，A中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____，試管口放一團(tuán)棉花的作用是_____.實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)觀察到C中導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)就立即收集，待集氣瓶中充滿氣體后，在水面下蓋好玻璃片，將集氣瓶從水槽中取出，用帶火星的木條伸入瓶中，未見(jiàn)木條復(fù)燃，其原因可能是_____.

(4)D裝置有多種用途,在其中裝滿水,用排水法收集一瓶氧氣,氣體應(yīng)從___(填“a”或“b”,下同)管通入。在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也使用了類似的裝置，在瓶中放半瓶蒸餾水，_______管連接儲(chǔ)氧鋼瓶。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有氧氣、氫氣、鐵、稀硫酸、水、氧化銅、碳酸鈉溶液七種物質(zhì)，請(qǐng)從中選擇恰當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)按要求書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式（各種物質(zhì)不能重復(fù)使用）。

（1）化合反應(yīng)_____________________________；

（2）分解反應(yīng)_____________________________；

（3）置換反應(yīng)_____________________________；

（4）復(fù)分解反應(yīng)_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】黃鐵礦的主要成分為二硫化亞鐵（FeS2），工業(yè)上可利用黃鐵礦煅燒的產(chǎn)物冶煉鐵和生產(chǎn)濃硫酸，其工業(yè)流程如圖：

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 反應(yīng)②不是置換反應(yīng)，反應(yīng)③④為化合反應(yīng)

B. 反應(yīng)①中各元素的化合價(jià)均發(fā)生了改變

C. 該工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程產(chǎn)生的廢氣中的SO2可以用熟石灰溶液吸收

D. 向制得的100克98%的濃硫酸中加入100克蒸餾水，配制49%的稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用坐標(biāo)系建立物質(zhì)間的關(guān)系是總結(jié)化學(xué)知識(shí)的一種方法。A-M是初中化學(xué)常見(jiàn)的九種物質(zhì)，下圖是根據(jù)這九種物質(zhì)的類別和其中某種元素的化合價(jià)構(gòu)建的它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)換成另一種物質(zhì))，已知A和水反應(yīng)放出大量的熱。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)A的俗名是______________；

(2)H、G均可與M溶液反應(yīng)，分別生成含該金屬元素的兩種鹽溶液。G與M的反應(yīng)常用于工業(yè)除銹，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________;

(3)D是由三種元素組成的化合物，在B溶液中加入一定量D溶液，過(guò)濾后取濾液，滴入過(guò)量M溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，則濾液中的溶質(zhì)是______(寫(xiě)出所有可能情況，填化學(xué)式);

(4)A-H八種物質(zhì)中能與M溶液反應(yīng)的物質(zhì)有________種。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。

（1）下列是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

A B C D

①_____表示的是陽(yáng)離子（填序號(hào)，下同）。

②_____所表示的粒子化學(xué)性質(zhì)相似。

③ABCD表示的是_____種不同元素。

（2）下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取，請(qǐng)分析并填空

（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_______________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取和收集氧氣選用的裝置是__________，其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳?xì)怏w選用的裝置是__________。其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（4）氨氣密度小于空氣，極易溶于水，實(shí)驗(yàn)室可以用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣。則制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為__________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自來(lái)水廠凈水過(guò)程的主要操作流程如圖所示：

資料：常用的絮凝劑有明礬KAl(SO4)2·12H2O，消毒劑有液氯（Cl2）回答下列問(wèn)題：

（1）試劑A的名稱是_____；

（2）明礬作絮凝劑是因?yàn)榕c水反應(yīng)生成氫氧化鋁膠狀物，氫氧化鋁的化學(xué)式為_____；

（3）自來(lái)水廠的凈水過(guò)程不能將硬水軟化成軟水，生活中將硬水軟化的方法是_____；

（4）氯氣可用作自來(lái)水的消毒劑，實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的化學(xué)方程式為：MnO2+4HCl(濃)X+Cl2↑+2H2O，X中金屬元素的化合價(jià)為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表列出了在不同溫度下的溶解度：

溫度

溶解度

（1）在時(shí)，硝酸鉀的溶解度是_____。

（2）時(shí)，向水中加入，充分?jǐn)嚢瑁?/span>未能全部溶解，要使全部溶解，你將采取的方法是_____。

（3）時(shí)，將加入到水中，充分?jǐn)嚢�，形成的溶液屬�?/span>_____（填“飽和”或“不飽和”）溶液，用該溶液配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的溶液，需要該溶液的質(zhì)量為_____。

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