下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是

A. 氮?dú)�、氧化鎂、氫氣 B. 鎂、氧化銅、海水

C. 銀、空氣、澄清的石灰水 D. 水、紅磷、食鹽水

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省無錫市新吳區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

下面幾種圖形是常見的氣體發(fā)生和收集裝置，請(qǐng)結(jié)合題意，回答有關(guān)問題：

（1）圖中標(biāo)有a的儀器名稱是___________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，需要對(duì)裝置A進(jìn)行的改進(jìn)是______。試管口略向下傾斜的原因是_______。寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_________，要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是______（填編號(hào)，下同），如果用F裝置來收集氧氣則應(yīng)從______端通入（填“①”或“②”），用此裝置收集氧氣時(shí)檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法是________。

（3）已知二氧化碳?xì)怏w可由大理石（固體）和稀鹽酸（液體）反應(yīng)，在常溫下制得。該氣體能溶于水，相同條件下，密度比空氣大。由上述信息推知實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可選用的裝置組合是______。

（4）某同學(xué)用如圖發(fā)生裝置進(jìn)行過氧化氫溶液制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，寫出過氧化氫與二氧化錳混合發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：_______。請(qǐng)寫出該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是_________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后若要回收其中的二氧化錳，可采取的操作步驟是：溶解、_______、洗滌、烘干。

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省合肥市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

化學(xué)與生活息息相關(guān)。下列選項(xiàng)與化學(xué)變化無關(guān)的是（ ）

A. 蚊蟲叮咬后發(fā)癢腫痛，可以涂抹水減輕痛癢 B. 天然氣作生活燃料

C. 春天萬物生長，繁花似錦，處處花香四溢 D. 用鐵粉作食品雙吸劑

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省長沙市2017-2018九年級(jí)第二次限時(shí)檢測化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

小亮同學(xué)想用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，但他在做鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)鎂條燃燒除生成白色固體（MgO）外，還有少量的淡黃色固體生成。這種淡黃色固體是什么呢？小亮在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究。

（實(shí)驗(yàn)探究）將該淡黃色固體投入到盛有水的燒杯中。

（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）在燒杯中產(chǎn)生白色沉淀，并有刺激性的氨味氣體產(chǎn)生。

（教師指導(dǎo)）上述反應(yīng)產(chǎn)生的白色沉淀為Mg(OH)2，生成的氣體為NH3；反應(yīng)過程中沒有任何元素化合價(jià)的改變。

（問題解決）由實(shí)驗(yàn)中淡黃色固體和水的反應(yīng)可判斷此淡黃色固體中肯定含有某兩種元素，若它僅由這兩種元素組成，其化學(xué)式為_______

（相關(guān)結(jié)論）（1）小亮_________（填“能”或者“不能”）用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量；

（2）空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒只生成少量的淡黃色固體，由此得出的一個(gè)結(jié)論是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省長沙市2017-2018九年級(jí)第二次限時(shí)檢測化學(xué)試卷 題型：填空題

按要求用化學(xué)符號(hào)填空。

(1)2個(gè)氫原子；_____________；(2)標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)____________。

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省長沙市2017-2018九年級(jí)第二次限時(shí)檢測化學(xué)試卷 題型：單選題

“改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展”是當(dāng)前環(huán)保工作的重點(diǎn)。下列做法不符合這一要求的是

A. 為增加節(jié)日氣氛，大量燃放煙花爆竹

B. 提倡公交出行，減少尾氣排放

C. 生活垃圾集中處理，不隨意傾倒

D. 大力植樹造林，增加植被面積

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省長沙市2018屆九年級(jí)第二次限時(shí)檢測化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

小亮同學(xué)想用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，但他在做鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)鎂條燃燒除生成白色固體（MgO）外，還有少量的淡黃色固體生成。這種淡黃色固體是什么呢？小亮在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究。

（實(shí)驗(yàn)探究）將該淡黃色固體投入到盛有水的燒杯中。

（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）在燒杯中產(chǎn)生白色沉淀，并有刺激性的氨味氣體產(chǎn)生。

（教師指導(dǎo)）上述反應(yīng)產(chǎn)生的白色沉淀為Mg(OH)2，生成的氣體為NH3；反應(yīng)過程中沒有任何元素化合價(jià)的改變。

（問題解決）由實(shí)驗(yàn)中淡黃色固體和水的反應(yīng)可判斷此淡黃色固體中肯定含有某兩種元素，若它僅由這兩種元素組成，其化學(xué)式為_______

（相關(guān)結(jié)論）（1）小亮_________（填“能”或者“不能”）用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量；

（2）空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒只生成少量的淡黃色固體，由此得出的一個(gè)結(jié)論是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省長沙市2018屆九年級(jí)第二次限時(shí)檢測化學(xué)試卷 題型：單選題

“改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展”是當(dāng)前環(huán)保工作的重點(diǎn)。下列做法不符合這一要求的是

A. 為增加節(jié)日氣氛，大量燃放煙花爆竹

B. 提倡公交出行，減少尾氣排放

C. 生活垃圾集中處理，不隨意傾倒

D. 大力植樹造林，增加植被面積

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

制作蛋糕的人造奶油中含有影響身體發(fā)育的反式脂肪酸（C18H34O2），下列關(guān)于反式脂肪酸的說法正確的是

A．該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為282g

B．該物質(zhì)在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物只有CO2和H2O

C．該物質(zhì)中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9：17：1

D．該物質(zhì)是由18個(gè)碳原子、34個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的

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