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【題目】用化學用語填空:
(1)醋酸
(2)食鹽水中所含的粒子
(3)鐵離子
(4)過氧化氫中氧元素的化合價

【答案】
(1)CH3COOH
(2)Na+、Cl、H2O
(3)Fe3+
(4)
【解析】解:(1)醋酸的化學式為:CH3COOH.(2)食鹽水中所含的粒子是鈉離子、氯離子和水分子,其符號分別是Na+、Cl、H2O.(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.鐵離子可表示為:Fe3+ . (4)過氧化氫中氫元素顯+1價,氧元素顯﹣1價;由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,故過氧化氫中氧元素的化合價為﹣1價可表示為: .所以答案是:(1)CH3COOH;(2)Na+、Cl、H2O;(3)Fe3+;(4)

練習冊系列答案
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【題目】實驗是學習化學的重要途徑,下列有關實驗現象描述正確的是(  。

A. 硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

B. 打開裝有濃鹽酸試劑瓶的瓶蓋看到產生白煙

C. 鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光

D. 鐵在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色的四氧化三鐵

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【題目】有關微粒的敘述正確的是( )

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【題目】某化學課堂上同學們正在進行酸、堿、鹽知識的探究,以下是教學片斷,請你參與其中并認真填寫空格.
(1)【學生實驗】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現象. 【學生板演】澄清石灰水變渾濁的原理(用化學方程式表示)
(2)【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現象,兩者是否發(fā)生了化學反應? 【猜想假設】猜想①:兩者發(fā)生了化學反應;猜想②:兩者沒有發(fā)生化學反應
【實驗探究】(1)小華設計了如圖所示的A、B兩個實驗.

實驗現象:A中軟塑料瓶変癟,B中
小紅認為小華的實驗是可行的,其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應,使容器內壓強降低.小明同學卻對此提出質疑,他認為小華的實驗不嚴謹,其理由是 , 要得到科學嚴謹的結論,仍利用該裝置,補做的對比實驗是
(3)小寧設計的是通過檢驗生成物來驗證猜想,請幫她填寫實驗報告.

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

向B實驗后的溶液中加入

驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應


(4)【實驗結論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應. 【反思拓展】通過此探究實驗,我們發(fā)現,對于沒有明顯現象的化學反應,可以從兩個不同的角度證明反應的發(fā)生,這兩個角度是;

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【題目】茶葉中的化學成分極其豐富:多酚類化合物、氨基酸、酶,生物堿、維生素C、維生素A以及Cu、Fe、Zn等微量元素。由此可知,市售茶葉中含有的營養(yǎng)素有_________

A. 酶 B.生物堿 C.無機鹽 D._________

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【題目】鋰電池可用作心臟起搏器的電源.已知一種鋰原子核內有3個質子和4個中子,則該鋰原子的相對原子質量為(  )

A. 1 B. 3 C. 4 D. 7

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【題目】已知金屬M與硫酸銅溶液反應的方程式為:M+ CuSO4 ===Cu + MSO4 下列分析判斷正確的是( )

A. 該金屬一定是鐵 B. 該金屬可能是鋁

C. 該反應屬于分解反應 D. 金屬M的活動性比銅強

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【題目】下列典故中,從物質變化的角度分析,主要體現化學變化的是

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【題目】X、Y、Z有如圖所示的轉化關系(“→”表示反應一步實現,部分物質和反應條件已略去),則符合要求的X、Y、Z依次為(
A.Cu、CuO、Cu(OH)2
B.C,CO、H2CO3
C.CaO、Ca(OH)2、CaCO3
D.H2O2、H2、H2O

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