11．下列物質(zhì)分類正確的是（　　）
A．水、空氣、煤都是混合物B．石墨、鹽水、鉛、人體是導(dǎo)體
C．瀝青、食鹽、鐵、冰都是晶體D．硝酸鉀、氯化鉀、磷酸鉀都是鉀肥

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成．

解答 解：A、水是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕�、二氧化碳、稀有氣體等物質(zhì)，屬于混合物；煤的主要成分是碳，還含有一些雜質(zhì)，屬于混合物，該選項(xiàng)說法不正確；
B、石墨、鹽水、鉛、人體等都是導(dǎo)體，該選項(xiàng)說法正確；
C、瀝青沒有固定的熔點(diǎn)，不屬于晶體，該選項(xiàng)說法不正確；
D、氯化鉀、磷酸鉀都是鉀肥，而硝酸鉀中含有兩種營養(yǎng)元素--鉀元素和氮元素，屬于復(fù)合肥，該選項(xiàng)說法不正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，純凈物由一種物質(zhì)組成，這是判斷物質(zhì)種類的基礎(chǔ)，要注意理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水．
（1）取2個(gè)燒杯，各盛大半燒杯渾濁的天然水，向其中1個(gè)燒杯中加入3藥匙明礬粉末，攪拌溶解后，靜置一段時(shí)間，觀察到的現(xiàn)象是加過明礬的渾濁水樣比未加的要澄清．
（2）如圖所示，在電解器玻璃管內(nèi)加滿水，接通直流電源，一段時(shí)間后切斷電源，用燃著的木條分別在兩個(gè)玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)電解反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體．完成下表：
/氣體體積用燃著的木條檢驗(yàn)氣體時(shí)的現(xiàn)象
正極端玻璃管5mL木條燃燒更旺
負(fù)極端玻璃管10mL氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
（3）工業(yè)上可以利用甲烷與水蒸氣在一定條件下發(fā)生反應(yīng)來制取氫氣，化學(xué)方程式為CH4+H2O$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO+3H2．若用該方法制取150kg氫氣，消耗甲烷的質(zhì)量是多少？（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)．
（1）為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱．
Ⅱ．將xgKClO3與1.0g CuO均勻混合加熱．
在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢．
Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；Ⅱ中x的值應(yīng)為3.0g．
（2）乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2質(zhì)量
Ⅰ50.0g1%0.1g0.013mg
Ⅱ50.0g2%0.1g0.023mg
Ⅲ50.0g4%0.1g0.044mg
本實(shí)驗(yàn)中，測量O2質(zhì)量應(yīng)用了如圖的裝置．根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的原理是錐形瓶與反應(yīng)物減少的質(zhì)量即生成氧氣的質(zhì)量．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，反應(yīng)物的濃度越大，雙氧水分解得越快．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，其微觀示意圖如圖所示：下列說法正確的是（　　）
A．圖中表示化合物的是“”
B．反應(yīng)物與生成物均由分子構(gòu)成
C．該反應(yīng)中反應(yīng)物兩種分子的個(gè)數(shù)比為3：1
D．反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．化學(xué)與生活密切相關(guān)．生活中，下列做法不合理的是（　　）
A．南來之水，來之不易，我們應(yīng)更加珍惜水資源
B．踐行低碳生活，我們可以從節(jié)約每一張紙做起
C．變廢為寶，污水處理達(dá)標(biāo)后可用于城市綠化帶澆灌
D．健康是金，青少年要多服用各種補(bǔ)鈣劑，預(yù)防甲狀腺疾病

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．以下幾種實(shí)驗(yàn)操作，不正確的是（　�。�
A．
酒精燈失火用濕抹布撲蓋		B．
測定未知溶液的pH
C．
加堿研磨后聞氣味鑒別銨態(tài)氮肥		D．
分離溶液中析出的KNO3晶體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．酸、堿、鹽都是重要的化合物．請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

（1）酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)，其水溶液都能使酸堿指示劑變色．請(qǐng)?jiān)賹懸粭l酸堿在組成或性質(zhì)方面的共同點(diǎn)：組成上都含有氫元素；性質(zhì)上都可以和某些鹽或氧化物反應(yīng)．
（2）固體MgH2是氫能源汽車的供能劑，MgH2可以和水反應(yīng)生成一種堿，同時(shí)釋放出氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是MgH2+2H2O=Mg（OH）2+2H2↑．
（3）如圖1是利用數(shù)字化傳感器得到的鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)溶液pH變化圖象．圖中b點(diǎn)所示溶液中，含有的溶質(zhì)是NaCl NaOH．
（4）為了探究酸堿中和反應(yīng)中是否放熱，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置．
    ①請(qǐng)你分析這個(gè)實(shí)驗(yàn)的不足之處并加以改進(jìn)？
    ②改進(jìn)后，觀察到的什么現(xiàn)象說明中和反應(yīng)放熱？
（5）某品牌純堿中含雜質(zhì)NaCl，小明同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：稱取12g樣品放入燒杯中，加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，并繪制出加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖3．純堿恰好完全反應(yīng)時(shí)，生成CO2的質(zhì)量為4.4g？該樣品中含雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20． 請(qǐng)根據(jù)右圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）P點(diǎn)表示的意義t1℃時(shí)，a和c的溶解度相等．
（2）欲將t2℃時(shí)C物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎玫姆椒ㄊ墙档蜏囟�；（寫一種即可）
（3）t2℃時(shí)，將6ga物質(zhì)加入到10g水中不斷攪拌，能形成16g溶液嗎？不能（填“能”或“不能”）．
（4）將t2℃時(shí)的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是c（填寫物質(zhì)序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．用甲、乙和鐵三種金屬進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
（1）將鐵絲在純氧中點(diǎn)燃，可觀察到鐵絲劇烈燃燒，放大量熱，火星四射，生成黑色固體的現(xiàn)象．
（2）將甲、乙和鐵分別加入三份完全相同的稀鹽酸中，觀察到金屬乙和鐵的試管中均有氣泡產(chǎn)生，金屬甲的試管中無明顯現(xiàn)象．由此確定在金屬活動(dòng)順序表中位于氫后的金屬是甲．
（3）將金屬乙加入FeSO4溶液中，觀察到乙的表面有灰黑色金屬析出，可推斷金屬乙的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)（填“強(qiáng)”或“弱”）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案