17．某種混合氣中可能含有一氧化碳、二氧化碳、氮?dú)夂蜌錃庵械囊环N幾種．將該混合氣體通入澄清石灰水中，石灰水沒有出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象；該混合氣體經(jīng)點(diǎn)燃，能在空氣中燃燒，在其火焰上方罩一個干燥的冷燒杯，燒杯內(nèi)壁無水霧出現(xiàn)．向燒杯里迅速倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，試用化學(xué)式回答：
原混合氣體中一定存在CO，一定不存在CO2、H2，可能存在N2．

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和反應(yīng)現(xiàn)象分析判斷，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，二氧化碳不能燃燒，氫氣燃燒生成水，一氧化碳燃燒生成二氧化碳．

解答 解：混合氣體通入澄清的石灰水中，無渾濁現(xiàn)象出現(xiàn)；說明氣體中不含二氧化碳；將混合氣體點(diǎn)燃，在空氣中燃燒，在其火焰上方罩一個干燥的冷燒杯，燒杯內(nèi)壁無水霧出現(xiàn)．向燒杯里迅速倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說明氣體中含有一氧化碳，因為一氧化碳燃燒呈藍(lán)色火焰，生成的二氧化碳能使石灰水變渾濁，不含有氫氣，不能確定氮?dú)獾拇嬖冢?br />故答案為：C0；CO2、H2；N2．

點(diǎn)評 解答本題的關(guān)鍵是要掌握物質(zhì)之間相互作用時的實(shí)驗現(xiàn)象及其物質(zhì)的性質(zhì)等方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)不能與氫氧化鈉反應(yīng)的是（　　）
A．紫色石蕊試液B．CuOC．CO2D．H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)分別放入一密封的充滿空氣的瓶里，可以在充分燃燒后，冷卻至室溫，由于瓶內(nèi)壓強(qiáng)的明顯減小，使瓶塞最難啟開的是（　�。�
A．木炭B．紅磷C．蠟燭D．鐵絲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗探究題

5．根據(jù)如圖所示裝置回答問題：

（1）寫出圖中儀器甲、乙的名稱：甲酒精燈，乙燒杯．
（2）實(shí)驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，用裝置C收集二氧化碳，將燃著的木條放在a（填“a”或“b”）端，若觀察到燃著的木條熄滅，說明二氧化碳已經(jīng)收集滿瓶．
（3）實(shí)驗室可以用裝置A制取氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用充滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從a（填“a”或“b”）端通入．
（4）實(shí)驗室還可以用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，可以選擇的發(fā)生裝置是B（填標(biāo)號），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式，等反應(yīng)完全停止后，若向回收二氧化錳，可以選擇圖中D（填標(biāo)號）裝置，理由是二氧化錳不溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗探究題

12．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變呢？甲、乙、丙三位同學(xué)按下面的步驟進(jìn)行探究：
（1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變．
（2）設(shè)計并進(jìn)行實(shí)驗，甲設(shè)計的實(shí)驗裝置和選用藥品如圖A所示，乙設(shè)計的實(shí)驗裝置和選用藥品如圖B所示，他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．

寫出A、B兩個實(shí)驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl，Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．丙進(jìn)行了圖C所示的實(shí)驗，在一根用細(xì)銅絲吊著的長玻璃棒兩端，分別繞上粗銅絲，并使玻璃保持水平．然后，用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘．停止加熱后冷卻，他觀察到的現(xiàn)象是a端上銅絲變黑，玻璃棒a端下沉．
（3）實(shí)驗結(jié)論：
甲認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；
乙、丙認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．
（4）你認(rèn)為甲的結(jié)論正確，請從原子的角度分析，結(jié)論正確的理由是：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變．
（5）導(dǎo)致其他實(shí)驗結(jié)論錯誤的原因是B實(shí)驗反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了，C實(shí)驗a端銅絲增加了氧元素的質(zhì)量，因此，如果有氣體參與反應(yīng)或者生成物中有氣體的反應(yīng)，則一定要設(shè)計反應(yīng)在密閉裝置中進(jìn)行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．善于用化學(xué)的眼光看世界，能夠提高我們的科學(xué)素養(yǎng)．下列詞語或俗語的有關(guān)化學(xué)原理解釋中不合理的是（　�。�
A．“鉆木取火”--------------------------使可燃物的著火點(diǎn)升高
B．“釜底抽薪”--------------------------燃燒需要可燃物
C．“真金不怕火煉”---------------------金的化學(xué)性質(zhì)不活潑
D．“沒有金剛鉆，不攬瓷器活”------金剛石硬度大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，兩個甲分子反應(yīng)生成三個乙分子和一個丙分子，則從圖示獲得的信息中，不正確的是（　�。�
A．分子的種類在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了改變
B．該反應(yīng)的反應(yīng)類型為分解反應(yīng)
C．反應(yīng)生成的丙物質(zhì)屬于單質(zhì)
D．一個乙分子一定由6個A原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．2016年4月22日是第47個世界地球日，我國紀(jì)念世界地球日活動的主題為“節(jié)約集約利用資源，倡導(dǎo)綠色簡約生活”，呼吁全社會節(jié)約集約利用國土資源，倡導(dǎo)綠色簡約生活方式，下列做法與之不相符的是（　�。�
A．鼓勵網(wǎng)上購物、視頻會議、無紙化辦公
B．提倡乘坐公共交通，或步行的方式出行
C．講究衛(wèi)生倡導(dǎo)使用一次性筷子和紙杯
D．杜絕隨意丟棄垃圾，自覺進(jìn)行垃圾分類

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗探究題

7．實(shí)驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①試管②集氣瓶
（2）用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填代號，下同）B，最好選用的收集裝置是C．
（3）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫氨都能產(chǎn)生二氧化碳，其化學(xué)方程式分別是：
①2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑②NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑
某同學(xué)采用反應(yīng)①的方法制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A，他不選擇反應(yīng)②制取CO2的理由是生成氨氣造成二氧化碳不純．
（4）小明同學(xué)用KMnO4固體制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，選擇理由是反應(yīng)物是固體且需要加熱，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（5）閱讀材料回答問題
資料：
①硫化氫是一種無色氣體，低濃度時有臭雞蛋氣味，其密度比空氣密度大，有劇毒．
②硫化氫的水溶液為氫硫酸，是一種弱酸，當(dāng)它受熱時，硫化氫又從水里逸出．
③實(shí)驗室常用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體．
實(shí)驗室制取硫化氫必須在通風(fēng)櫥內(nèi)進(jìn)行，是因為因為硫化氫氣體有劇毒．剩余的硫化氫氣體可用圖F裝置進(jìn)行吸收，氣體從甲（選填“甲”或“乙”）端進(jìn)入．

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同步練習(xí)冊答案