10．形象的微觀示意圖有助于我們認(rèn)識化學(xué)物質(zhì)和理解化學(xué)反應(yīng)．
（1）若用 表示氫原子，用 表示氧原子，則表示2H（填化學(xué)符號，下同），表示H2O．
（2）圖表示氣體分子示意模型，其中屬于化合物的是B（填字母序號），含有兩種分子的是C（填字母序號），屬于單質(zhì)的是A（填字母序號）．

分析 根據(jù)原子間沒有結(jié)合在一起，表示的是單獨(dú)的原子，而原子間結(jié)合在一起，則表示原子構(gòu)成的分子；化合物的分子是由不同種原子構(gòu)成的，單質(zhì)的分子是由同種的原子構(gòu)成的．

解答 解：（1）表示兩個(gè)氫原子，符號為2H；表示兩個(gè)氫原子與一個(gè)氧原子構(gòu)成的一個(gè)水分子，其符號為H2O；
（2）由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，其中B的分子是由不同種的原子構(gòu)成的，屬于化合物，含有兩種分子的是C，A的分子是由同種的原子構(gòu)成的，屬于單質(zhì)．
故答案為：（1）2H；H2O；（2）B；C；A．

點(diǎn)評 本題主要考查了物質(zhì)的微觀構(gòu)成、物質(zhì)的分類方法、根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算等方面的內(nèi)容，要增強(qiáng)識圖的能力，以便做出正確的判斷：分子由原子構(gòu)成，同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，能生成白色固體物質(zhì)的一組是（　　）
①M(fèi)g    ②S    ③Fe     ④P      ⑤Cu．
A．①和④B．只有③C．③④⑤D．③和⑤

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用方法正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)（括號內(nèi)雜質(zhì)）除雜方法
ACu（CuO）加入適量的稀鹽酸，過濾，洗滌和干燥
B固體KCl（MnO2）加水溶解過濾，洗滌，蒸發(fā)
CNaOH（Na2CO3）加稀鹽酸，蒸發(fā)
DBaCl2溶液（HCl）加入過量的Ba（OH）2溶液
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．某一氣體混和物中含有C02、CO和N2三種氣體．現(xiàn)將其分別通過如下試劑（均足量），請判斷所得氣體的組成情況（假設(shè)每步反應(yīng)都進(jìn)行完全）．
（1）依次通過灼熱的氧化銅粉末、濃H2SO4，最后得到的氣體有：C02、N2．（填化學(xué)式）；寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（2）依次通過灼熱的氧化銅粉末、NaOH溶液、濃H2SO4，最后得到的氣體有：N2．（填化學(xué)式）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．如表列出了l一18號元素的原子序數(shù)和元素符號：
原子序數(shù)123456789
元素符號HHeLiBeBCNOF
原子序數(shù)101112131415161718
元素符號NeNaMgAlSiPSClAr
請回答下列問題：
（1）l～18號元素中屬于稀有氣體元素的有He、Ne、Ar （填元素符號）．
（3）1～18號元素中最外層有2個(gè)電子的原子有He、Be、Mg（填元素符號）．
（3）寫出有1號元素對應(yīng)的氧化物參加的化學(xué)反應(yīng)方程式H2O+CO2=H2CO3．
（4）具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體，等電子體具有相似的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)．下列各組粒子中屬于等電子體的是B、D （填字母序號）．
A、NO和O2     B、CO和N2    C、SO2和CO2     D、PO43-和SO42-．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．請你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品參與實(shí)驗(yàn)室制備氧氣和二氧化碳的研究與實(shí)踐，并將下列空白填寫完整．實(shí)驗(yàn)儀器如圖所示（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出）．

寫出以下實(shí)驗(yàn)儀器的名稱e量筒； h錐形瓶；i長頸漏斗．
實(shí)驗(yàn)藥品：氯酸鉀和二氧化錳、5%雙氧水、碳酸鈣、稀鹽酸、稀硫酸．
【比較研究】請?zhí)顚懴卤?br />
制取氣體反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件收集方法和依據(jù)
氧氣固體加熱排水集氣法O2不易溶于水
二氧化碳固體和液體常溫向上排空氣法密度比空氣大，能溶于水
【實(shí)踐研究】
（1）某同學(xué)選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，該同學(xué)選用的藥品是高錳酸鉀，
反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）下列是該同學(xué)部分實(shí)驗(yàn)操作，其中不合理的是C，此操作會(huì)導(dǎo)致收集的氧氣不純．
A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品       B．先固定試管，后放置酒精燈
C．先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管     D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈
（3）四位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置．

①寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
實(shí)驗(yàn)室常用澄清的石灰水來檢驗(yàn)CO2氣體，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
②他們對設(shè)計(jì)的裝置相互進(jìn)行了交流評價(jià)．其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是A；
③B裝置中的長頸漏斗底端要伸入液面以下形成液封．
④C裝置中的注射器可以隨時(shí)添加液體藥品并且能控制反應(yīng)的速率．
⑤D裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
【反思小結(jié)】
氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)
發(fā)生裝置--由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定
收集裝置-由氣體密度和氣體溶解性決定．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．用化學(xué)符號表示下列粒子或物質(zhì)：
氮元素N，2個(gè)氫原子2H，鎂離子Mg2+，2個(gè)氫分子2H2，碳酸鈉Na2CO3，乙醇C2H5OH，沼氣的主要成分CH4．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．程偉同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉未攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用下圖所示裝置進(jìn)行過濾，請問：
（1）圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流
（2）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁．可能的原因有：
①濾紙破損；
②漏斗內(nèi)所加溶液液面高于濾紙上邊沿．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

20．如圖是某鈣片的說明書，請閱讀解答下列問題．

①葡萄糖酸鈣中含有4種元素．
②葡萄糖酸鈣中碳元素與鈣元素的質(zhì)量比是9：5；
③按說明書服用此鈣片，每天補(bǔ)充鈣的質(zhì)量為：37.2毫克．（寫出過程，結(jié)果保留一位小數(shù)）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案