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15．寫出氧原子和鋁原子個數比為3：2組成的化合物：Al2O3．

分析 根據化合物的化學式的寫法來分析解答．

解答 解：鋁元素顯正價，氧元素顯負價，正價元素符號在前，負價元素符號在后，氧原子和鋁原子個數比為3：2，則氧化鋁的化學式為Al2O3．
故答案為：Al2O3．

點評 掌握化合物的化學式的寫法是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．氧氣在發(fā)生化學變化時（　�。�
A．氧氣的分子沒有變化
B．氧分子和氧原子都沒有變化
C．氧分子和氧原子都變成了新的分子和原子
D．氧分子發(fā)生了變化，而氧原子只是和其它的原子重新組成了新的分子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．請用分子的觀點解釋下列問題
（1）走過花圃聞到花香分子是不斷運動的．
（2）50mL水與50mL酒精混合體積小于100mL分子間有間隔．
（3）過氧化氫溶液中加入二氧化錳有氧氣生成，而水中加入二氧化錳則無氧氣生成構成物質的分子不同，性質不同．
（4）電解水可制得氧氣和氫氣，其反應的實質是分子分裂成原子，原子重新組合成新的分子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學變化的是（　�。�
A．玻璃破碎干冰升華B．鋼鐵生銹呼吸作用
C．酒精揮發(fā)牛奶變酸D．光合作用蠟燭熔化

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．日常生活中的下列物質，是混合物的是（　　）
A．鐵粉B．冰水混合物C．過氧化氫D．娃哈哈純凈水

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．下列諸項中，在化學反應前后．肯定沒有改變的是ABC，一定改變的是D
A．原子的數目      B．原子的質量    C．原子的種類      D．分子的種類．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．A、B、C、D、E均為初中化學中不同類別的物質，它們的變化關系如圖所示，其中紅棕色物質A在一定條件下可以轉化為單質B，C的溶液顯藍色，“-”表示相連的兩種物質能發(fā)生化學反應，“→”表示物質轉化的方向，則：
（1）E與A反應的基本類型為復分解反應．
（2）寫出下列反應的化學方程式：
A→B：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
D→CaCO3：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O或Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．某化學興趣小組的同學對蠟燭的燃燒和空氣中氧氣含量的測定進行了一系列的探究，請你參與并回答下列問題．
【發(fā)現問題1】點燃蠟燭，發(fā)現蠟燭火焰的明亮程度不一樣，是什么原因所致呢？
【猜想與假設1】猜想①：蠟燭中可燃物成分不一樣；
猜想②：蠟燭燭心棉線長短不同
【發(fā)現問題2】同學們用蠟燭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，發(fā)現蠟燭很快熄滅，回流到集氣瓶中的水遠小于瓶容積的$\frac{1}{5}$．是什么原因所致呢？
【猜想與假設2】猜想①：蠟燭燃燒產生CO2氣體；
猜想②：裝置漏氣；
猜想③：沒有冷卻至室溫．
【實驗驗證】將蠟燭點燃后用氧氣傳感器定量測定瓶中的氧氣含量．數據如圖1．
【得出結論】此實驗中空氣中氧氣體積分數降低了5.18%．
【深入探究】
蠟燭燃燒產生的CO2可能是影響蠟燭熄滅的主要原因．
【拓展研究】某同學用氧氣傳感器定量測定密閉條件下足量紅磷燃燒時氧氣的含量變化，如圖2，在110秒時氧氣的含量有所上升，接著再慢慢下降，最終維持在8.85%左右，請你試著解釋圖象變化的可能原因是：紅磷燃燒放出熱量使得氧氣體積膨脹或裝置漏氣，空氣進入裝置．你對氧氣含量最終維持在8.85%左右是怎么理解的？當裝置的氧氣含量低到8.85%時，紅磷就不能繼續(xù)燃燒而熄滅．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．選擇下列適當的物質填空，用其序號填空：
①氮氣、②氧氣、③水、④石墨
（1）用于急救病人的是②；
（2）能做糧食、瓜果保護氣的是①；
（3）餅干放置在空氣中變軟，因為空氣中有③．

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