某同學(xué)查閱資料獲得有關(guān)信息:
CO2+4H2
 催化劑 
.
 
CH4+2H2O     CO2+2Mg
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
由此形成以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):
①目前可以利用CO2與H2反應(yīng)原理產(chǎn)生大量CH4,解決能源問(wèn)題.
②利用CO2與H2反應(yīng)原理可減少CO2的排放.
③Mg與CO2反應(yīng)屬于置換反應(yīng).
④燃燒不一定要有氧氣參與.
⑤任何物質(zhì)著火,都可以用CO2滅火.
上述認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A、①②③④B、②③④
C、③④⑤D、①③④
考點(diǎn):資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā),置換反應(yīng)及其應(yīng)用,燃燒與燃燒的條件
專(zhuān)題:結(jié)合課本知識(shí)的信息
分析:根據(jù)置換反應(yīng)的特點(diǎn)是“單質(zhì)+化合物→單質(zhì)+化合物”;解答;
由2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C可以看出,使用CO2滅火應(yīng)有所選擇;
解答:解:由CO2和H2在催化劑作用下生成CH4和H2O,可得目前可以利用CO2與H2反應(yīng)原理產(chǎn)生大量CH4,解決能源問(wèn)題,①正確;但不能減少CO2的排放,②錯(cuò)誤;由反應(yīng)2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C,該反應(yīng)的反應(yīng)物一種是化合物,另一種是單質(zhì),生成也是一種是化合物,另一種是單質(zhì),屬于置換反應(yīng).③說(shuō)法正確;
由物質(zhì)燃燒的信息的反應(yīng)可知,燃燒不一定需要氧氣參加;④說(shuō)法正確;
由④說(shuō)法可知,鎂燃燒時(shí)不能用二氧化碳滅火;因此⑤說(shuō)法錯(cuò)誤;
故選D
點(diǎn)評(píng):解答本題要充分理解鈉和鎂燃燒的含義,然后再根據(jù)反應(yīng)類(lèi)型及其滅火方法等方面的知識(shí)進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鐵、鋁、銅都具有的性質(zhì)是(  )
①有銀白色的光澤  ②導(dǎo)熱性  ③與稀硫酸反應(yīng)  ④與氧氣反應(yīng)  ⑤與硝酸銀溶液反應(yīng).
A、②④⑤B、①③
C、①②④D、①②③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

目前,天然氣是一種清潔能源,廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活中.
(1)天然氣屬于
 
能源(選填“可再生”或“不可再生”).
(2)天然氣燃燒的化學(xué)方程式為
 

(3)完全燃燒4m3的天然氣可放出
 
J的熱量.(天然氣的熱值是7.5×107J/m3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

環(huán)保問(wèn)題成為2013年全國(guó)兩會(huì)熱議的焦點(diǎn).
(1)今年5月我國(guó)廣西某縣河水中水生植物大面積爆發(fā),水草瘋長(zhǎng),魚(yú)蝦幾乎絕跡,產(chǎn)生該現(xiàn)象的主要原因是河水中
 
兩種元素含量過(guò)高.
(2)汽車(chē)尾氣是產(chǎn)生空氣污染的因素之一.
①汽車(chē)使用的汽油、柴油是把熱的原油按照各成分
 
的不同進(jìn)行分離得到的,汽油的主要成分是碳?xì)浠衔,?qǐng)你推測(cè)汽車(chē)尾氣中氮元素的主要來(lái)源是
 

②某汽車(chē)采用的稀薄燃燒發(fā)動(dòng)機(jī)具有高效、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保的優(yōu)點(diǎn).普通汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)中汽油與空氣的質(zhì)量比為1:15,稀薄燃燒發(fā)動(dòng)機(jī)中汽油與空氣的質(zhì)量比可達(dá)到1:25以上,與普通發(fā)動(dòng)機(jī)相比,稀薄燃燒發(fā)動(dòng)機(jī)可以促進(jìn)燃料的燃燒,請(qǐng)你從微觀上加以解釋
 
,稀薄燃燒發(fā)動(dòng)機(jī)對(duì)于節(jié)能減排的意義在于
 

(3)“低碳生活從我做起”,請(qǐng)你從氧循環(huán)的角度說(shuō)明生活中紙張雙面使用的意義
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源.下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是( 。
A、水是人類(lèi)需要的六大基本營(yíng)養(yǎng)素之一
B、明礬凈水原理是能形成膠狀物吸附水中的懸浮的雜質(zhì)
C、硬水是指含較多鈣離子和鈉離子的水,可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)
D、蒸餾水是凈化程度最高的水,長(zhǎng)期飲用不利于人體的健康

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一定質(zhì)量的Fe2O3中,加入10倍于Fe2O3質(zhì)量的稀硫酸,兩者恰好完全反應(yīng),則該稀硫酸的質(zhì)量百分比濃度是(  )
A、10%B、16%
C、18.4%D、19.6%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小青在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶長(zhǎng)期敞口放置的濃鹽酸,為方便以后使用,他對(duì)其濃度進(jìn)行了測(cè)定.取10.0g此鹽酸于燒杯中,逐滴滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.0%的氫氧化鈉溶液,用pH計(jì)(一種測(cè)定溶液pH的儀器)測(cè)定溶液的pH,得到的數(shù)據(jù)如下:
加入氫氧化鈉的體積/mL05.08.09.510.512.016.5
燒杯中溶液的pH1.01.32.04.010.011.912.8
(1)請(qǐng)你在坐標(biāo)紙上繪制出燒杯中溶液的pH與加入氫氧化鈉溶液體積(V)之間的變化關(guān)系曲線(xiàn).
(2)請(qǐng)根據(jù)曲線(xiàn)找出氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí),所滴加氫氧化鈉溶液的體積為
 
,并據(jù)此計(jì)算此瓶鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(保留2位小數(shù)).(氫氧化鈉溶液的密度按1.0g/mL計(jì)算)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某物質(zhì)A,屬于氧化物、酸、堿、鹽中的某一類(lèi)化合物.為了確定它,作了如下實(shí)驗(yàn):
(1)將A溶于水,得無(wú)色透明溶液,向溶液中滴入酚酞試液,溶液呈紅色
(2)向上述紅色溶液中加入適量的物質(zhì)B的溶液,溶液的紅色消失,并生成白色沉淀C.再加入稀硝酸,C不溶解.則物質(zhì)A是:
 
B是:
 
C是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“鈣爾奇D”是一種常見(jiàn)補(bǔ)鈣劑,如圖是該補(bǔ)鈣劑說(shuō)明書(shū)的一部分.胃液與“鈣爾奇D”反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;由貯藏方法分析推測(cè)維生素D可能具有的性質(zhì)是
 

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