植物的生長需要營養(yǎng)元素,圖表示了土壤的
pH和植物吸收這些元素的關(guān)系.柵欄越寬,營養(yǎng)元素的吸收率越高.(1)
當(dāng)pH=4時(shí),土壤顯________性,在這種土壤中植物往往不能正常地生長,這是因?yàn)?/FONT>________.(2)
如果施用一種能使作物根系發(fā)達(dá),耐寒耐旱的肥料,當(dāng)土壤的pH約在________時(shí),植物的吸收率越高.(3)
如果施用由硝酸鉀和磷酸二氫銨組成的混合肥料,為了使?fàn)I養(yǎng)元素能最大限度地被吸收,土壤的pH應(yīng)該控制在________.
(1) 酸;因?yàn)橥寥浪嵝暂^強(qiáng),植物對氮、磷、鉀的吸收率較低(2)5.3 ~7 (3)6~7(1)pH=4時(shí),土壤酸性較強(qiáng),陰影部分都很窄,說明氮、磷、鉀吸收率低,作物肯定不能正常生長.(2)使作物根系發(fā)達(dá),耐寒、耐旱的肥料是磷肥,應(yīng)找出有關(guān)磷元素陰影較寬部分的pH.(3)硝酸鉀、磷酸二氫銨能提供三種營養(yǎng)元素,所以找出三種營養(yǎng)元素都較寬部分的pH即可. 本題是一道信息給予題,綜合考查 pH與植物吸收營養(yǎng)元素的關(guān)系.植物生長需要多種營養(yǎng)元素,其中需要量較大的就是N、P、K三種元素,它們是人類進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)該施用的,因此我們應(yīng)該了解它們各自的作用.解題的關(guān)鍵是理清題中信息,知道植物對營養(yǎng)元素吸收的多少與土壤的pH有關(guān),再有就是看懂土壤pH與營養(yǎng)元素吸收率的關(guān)系圖,最后利用這些知識解題. |
該題除考查了同學(xué)們對化肥的了解外,還在提供信息的基礎(chǔ)上,考查了同學(xué)們的自學(xué)能力,綜合應(yīng)用知識的能力,同時(shí)還進(jìn)一步提高了同學(xué)們對農(nóng)業(yè)科學(xué)的認(rèn)識. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
肥料 | 尿素 | 硝銨 | 碳銨 | 過磷酸鈣 | 硫酸鉀 | 氯化鉀 |
價(jià)格(元/噸) | 1200 | 1000 | 350 | 250 | 800 | 650 |
猜想 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
陰離子 陽離子 |
OH- | NO3- | Cl- | CO32-- | 備注: “-”表示遇水分解了 |
NH+ | 溶、揮 | 溶 | 溶 | 溶 | |
K+ | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 | |
Ba2+ | 溶 | 溶 | 溶 | 不溶 | |
Ag+ | - | 溶 | 不溶 | 不溶 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
肥料 | 尿素 | 硝銨 | 碳銨 | 過磷酸鈣 | 硫酸鉀 | 氯化鉀 |
價(jià)格(元/噸) | 1200 | 1000 | 350 | 250 | 800 | 650 |
猜想 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
陰離子 陽離子 | OH- | NO3- | Cl- | CO32-- | 備注: “-”表示遇水分解了 |
NH+ | 溶、揮 | 溶 | 溶 | 溶 | |
K+ | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 | |
Ba2+ | 溶 | 溶 | 溶 | 不溶 | |
Ag+ | - | 溶 | 不溶 | 不溶 |
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科目:初中化學(xué) 來源:2006年江蘇省南通市中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題
肥料 | 尿素 | 硝銨 | 碳銨 | 過磷酸鈣 | 硫酸鉀 | 氯化鉀 |
價(jià)格(元/噸) | 1200 | 1000 | 350 | 250 | 800 | 650 |
猜想 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
陰離子 陽離子 | OH- | NO3- | Cl- | CO32-- | 備注: “-”表示遇水分解了 |
NH+ | 溶、揮 | 溶 | 溶 | 溶 | |
K+ | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 | |
Ba2+ | 溶 | 溶 | 溶 | 不溶 | |
Ag+ | - | 溶 | 不溶 | 不溶 |
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