6．氧氣是生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì)．以下有關(guān)氧氣的認(rèn)識(shí)不正確的是（　　）
A．從構(gòu)成角度看，氧氣是由氧氣分子構(gòu)成的
B．從物理性質(zhì)角度看，氧氣易溶于水，所以魚(yú)蝦能生活在水中
C．從變化類型上看，物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
D．從應(yīng)用角度看，氧氣可供給呼吸

分析 根據(jù)氧氣的構(gòu)成、性質(zhì)、用途和氧化反應(yīng)的定義分析．

解答 解：A、從構(gòu)成角度看，氧氣是由氧氣分子構(gòu)成的，故A認(rèn)識(shí)正確；
B、從物理性質(zhì)角度看，氧氣不易溶于水，水中溶有一定量的氧氣，所以魚(yú)蝦能生活在水中，故B認(rèn)識(shí)不正確；
C、從變化類型上看，物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，故C認(rèn)識(shí)正確；
D、從應(yīng)用角度看，氧氣可供給呼吸，故D認(rèn)識(shí)正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 氧氣是初中教材中最基礎(chǔ)、最常見(jiàn)的物質(zhì)，了解氧氣的知識(shí)即可分析解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖是元素周期表的一部分，據(jù)此回答下列問(wèn)題．

（1）表中13號(hào)元素的名稱是鋁，
該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去（填“得到”或“失去”）電子，
形成離子，其離子符號(hào)是Al3+．
（2）如圖是元素鍶（Sr）的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則x=38，鍶元素的氯化物的化學(xué)式為SrCl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法．如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖，請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成下表
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
25mL15mL9mL
（2）裝置一和裝置二中氣球的位置不同，裝置二（填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由是能讓空氣更易流通，全部通過(guò)銅粉，使氧氣與銅粉充分反應(yīng)．
（3）若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏�。ㄑ鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)小于21%），可能的原因有哪些？（列舉兩條）銅粉的量不足；
未待裝置完全冷卻至室溫就讀數(shù)．
（4）若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏大（氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于21%），可能的原因有哪些？（列舉兩條）反應(yīng)后氣球內(nèi)的氣體未擠出便讀數(shù)；
連接注射器與玻璃管的導(dǎo)管容積過(guò)大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．鋅及其氧化物（ZnO，白色，難溶于水，溶于強(qiáng)酸）具有廣泛的應(yīng)用．
（一）鋅的廣泛應(yīng)用
（1）鋅被稱之為“生命元素”．兒童、青少年如果缺鋅嚴(yán)重，將會(huì)導(dǎo)致食欲不振和智力發(fā)育不良．經(jīng)常吃貝殼類海產(chǎn)品、紅色肉類等含鋅的食物有利補(bǔ)“鋅”．這里的“鋅”是指B．
A．單質(zhì)           B．元素          C．原子         D．分子
（2）鋅與銅熔合可形成“黃銅”，它屬于A（選填序號(hào)）．
A．金屬材料      B．無(wú)機(jī)非金屬材料      C．合成材料      D．復(fù)合材料
（二）活性ZnO制取的探究
【實(shí)驗(yàn)方案】工業(yè)上用粗氧化鋅（含少量FeO）制取活性氧化鋅，其流程如下：

【查閱資料】一些陽(yáng)離子以氫氧化物形式開(kāi)始沉淀、完全沉淀時(shí)溶液的pH見(jiàn)表．
沉淀物Fe（OH）3Zn（OH）2Fe（OH）2
開(kāi)始沉淀pH1.56.26.3
完全沉淀pH3.28.09.7
【問(wèn)題探究】
（3）“溶解”前將粗氧化鋅粉碎成細(xì)顆粒，目的是增大接觸面積，加快反應(yīng)速率．
（4）寫(xiě)出在粗ZnO樣品中加硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式ZnO+H2SO4═ZnSO4+H2O（選寫(xiě)一個(gè)）．
（5）“溶解”后得到的酸性溶液中含有ZnSO4、H2SO4、FeSO4．除鐵池中加入適量H2O2，使Fe2+轉(zhuǎn)化為Fe3+；為使溶液中Fe3+全部轉(zhuǎn)化為Fe（OH）3，而Zn2+不形成Zn（OH）2，則應(yīng)加入氨水控制溶液的pH的范圍為3.2～6.2．
【組成測(cè)定】固體B的組成會(huì)影響制得的ZnO的活性．為確定aZnCO3•bZn（OH）2•cH2O的組成，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)（假設(shè)每步反應(yīng)、吸收均完全）：

【查閱資料】aZnCO3•bZn（OH）2•cH2O受熱分解生成ZnO、H2O、CO2三種產(chǎn)物．
（6）寫(xiě)出裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式aZnCO3•bZn（OH）2•cH2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$（a+b）ZnO+aCO2↑+（b+c）H2O ．
現(xiàn)稱取35.9g aZnCO3•bZn（OH）2•cH2O在B裝置中進(jìn)行完全煅燒，測(cè)得裝置C和D的質(zhì)量分別增重7.2g和4.4g．
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】
（7）裝置A的作用是除去空氣中二氧化碳和水．
（8）根據(jù)上述數(shù)據(jù)，則生成ZnO的質(zhì)量為24.3 g；a：b：c=1：2：2．
（9）若沒(méi)有E裝置，則測(cè)得的a值偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．坐落在簡(jiǎn)陽(yáng)的成都天府國(guó)際機(jī)場(chǎng)，2016年5月27日，機(jī)場(chǎng)全面開(kāi)工建設(shè)，一期工程計(jì)劃2019年基本建成，2020年投入使用．
（1）機(jī)場(chǎng)建設(shè)中將使用到大量的鋼筋，鋼屬于鐵和碳元素形成的合金，在潮濕的空氣中（或有水和空氣）情況下極易銹蝕，所以應(yīng)妥善儲(chǔ)存．
（2）投入使用后，飛機(jī)燃料燃燒產(chǎn)生的氣體中，有一種有毒氣體CO，極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，造成缺生物體內(nèi)氧；同時(shí)還會(huì)生成二氧化硫，與空氣中的水反應(yīng)，降落在地面形成酸雨，所以也應(yīng)重視機(jī)場(chǎng)的空氣污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言．
（1）請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
①人體中含量最多的元素O；   ②2個(gè)鎂原子2Mg；
③3個(gè)二氧化碳分子3CO2；    ④氧化鈉中鈉元素的化合價(jià)$\stackrel{+1}{Na}$2O；
（2）符號(hào)“4SO42-”中“4”表示硫酸根離子的個(gè)數(shù)為四個(gè)；“2-”表示每個(gè)硫酸根離子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列過(guò)程包含化學(xué)變化的是（　�。�
A．干冰升華
B．蒸發(fā)蔗糖水溶液得到蔗糖晶體
C．活性炭吸附水中的色素和異味
D．鋁放置于空氣中，表面生成一層致密的薄膜

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽(yáng)離子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
稀釋濃硫酸		B．
收集甲烷		C．
驗(yàn)證CO2性質(zhì)		D．
過(guò)濾

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