2.在下列變化中,既不屬于化合反應,也不屬于分解反應而是屬于氧化反應的是( 。
A.木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳B.石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
C.氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣D.鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵

分析 化合反應:兩種或兩種以上物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應,其特點可總結(jié)為“多變一”; 分解反應:一種物質(zhì)反應后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點可總結(jié)為“一變多”;物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反應是氧化反應;據(jù)此進行分析判斷.

解答 解:A、木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳,該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應,故選項錯誤.
B、石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水,該反應的反應物和生成物均是兩種,不符合“多變一”的特征,也不符合“一變多”的特征,既不屬于化合反應也不屬于分解反應,但是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應,屬于氧化反應,故選項正確.
C、氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣,該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應,故選項錯誤.
D、鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應,故選項錯誤.
故選:B.

點評 本題難度不大,掌握化合反應的特征(“多變一”)、分解反應的特征(“一變多”)、氧化反應的特征是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列說法正確的是( 。
A.由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B.氯化鈉是由氯化鈉分子構(gòu)成的
C.在化學反應中,反應前各物質(zhì)的質(zhì)量比等于反應后各物質(zhì)的質(zhì)量比
D.氫氣是最理想的高能清潔能源

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13.我們生活在物質(zhì)的世界里,而物質(zhì)在不斷地變化.以下屬于物理變化的是( 。
A.海水曬鹽B.菜刀生銹C.大米釀酒D.動物呼吸

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10.下列敘述中,不正確的是(  )
A.草木灰水顯堿性
B.生成鹽和水的反應都是中和反應
C.電解水時加入氫氧化鈉可增強導電性
D.廚房清潔劑中的氫氧化鈉能去除油污

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.科學興趣小組做了如下實驗:將一鎂條放入CuCl2溶液中,鎂條表面覆蓋了紅色物質(zhì),但很快鎂條表面又冒出很多氣泡,他們覺得很奇怪.

【提出問題】這些氣泡究竟是怎樣產(chǎn)生的?是什么氣體呢?
【猜想】小科:是氧氣;小麗:是氯化氫;小琪:是氨氣(NH3);小梁:是氫氣.小黃馬上否定了小琪的猜想,他否定的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律(或反應物中沒有氮元素);
【實驗探究】他們開始著手收集所產(chǎn)生的氣體.
實驗一:小科用帶火星的木條檢驗該氣體,木條不復燃.說明生成的氣體不是氧氣;
實驗二:為繼續(xù)探究反應后生成的氣體是否是氯化氫,小麗用濕潤的藍色石蕊試紙檢驗該氣體,試紙不變紅,說明生成的氣體不是氯化氫;
實驗三:為確定氣體是否是氫氣,小梁設(shè)計了如圖的實驗裝置(每個裝置的反應均完全).
【實驗結(jié)論】(1)若該氣體是氫氣,則在乙裝置中可以觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末變紅.
(2)甲、丙裝置中無水硫酸銅的作用是不同的,請指出它們的區(qū)別甲是除去原氣體中的水蒸氣,丙是驗證有水生成.
(3)為確定該氣體產(chǎn)生的本質(zhì)原因,小梁用精密pH試紙測試實驗所用的CuCl2溶液,pH約為5.5,最后確定CuCl2溶液呈酸性.查閱資料發(fā)現(xiàn):CuCl2為強酸弱堿鹽,其水溶液酸堿性與實驗結(jié)果相符.

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7.維生素C的化學式為C6H8O6.關(guān)于“C6H8O6”表示的意義,四位同學表達了如圖所示的四種說法.
(1)請你將說法③、說法④省略的部分填寫在橫線上,
說法③:表示維生素C由碳、氫、氧三種元素組成;
說法④:表示每個維生素C分子由6個碳原子,8個氫原子,6個氧原子構(gòu)成.
(2)從物質(zhì)分類的角度看,維生素C屬純凈物(填“混合物”或“化合物”);
(3)維生素C的相對分子質(zhì)量為176.

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14.今春某農(nóng)場一居民因家中燃氣使用不當,發(fā)生爆炸.為防止燃氣
泄漏造成危害,根據(jù)家中使用燃氣的情況可安裝報警器.如圖:
(1)小明家報警器安裝在廚房上方的依據(jù)是什么?
(2)小紅進家很快就聞到難聞的氣味,她應該立即做什么?
(3)在用管道輸送煤氣之前,人們會預先將管道內(nèi)充滿氮氣,請說出其中的道理.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學化學知識回答下列問題.

(1)請寫出圖中標號儀器的名稱:①長頸漏斗;②試管.
(2)實驗室用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣時,發(fā)生裝置可選用D,收集裝置可選用除E以外的F;
(3)通常情況下,氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水.實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣.
①實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置,可選用D(填編號).
②收集氨氣,應采用的裝置為G(填編號).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.善于梳理化學知識,能使你頭腦更聰明.以下各組敘述完全正確的是(  )
A物質(zhì)的性質(zhì)與用途B安全常識
氫氣燃燒產(chǎn)物為水--最理想燃料
乙醇具有可燃性--可作燃料
石墨很軟--可作電極
熄滅酒精燈--用嘴吹滅
汽油加油站--杜絕一切火種
煤氣中毒--由一氧化碳引起
C環(huán)保與物質(zhì)的利用D日常生活經(jīng)驗
減少水污染--合理使用農(nóng)藥、化肥
減少汽車尾氣污染--使用乙醇汽油
減少煤燃燒污染--使用脫硫煤
防菜刀生銹--擦鹽后懸掛起來
檢查煤氣管道泄漏部位--常用肥皂水檢驗
使煤燃燒更旺--把煤作成蜂窩狀
A.AB.BC.CD.D

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