在實驗室中，除去CO中混有的CO2，可采用的方法是（　�。�
A、將氣體點燃
B、將氣體通過灼熱的氧化銅
C、將氣體通過足量石灰水
D、將氣體通過熱水
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：可以根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)差異進行分析，一氧化碳能夠燃燒，具有還原性；二氧化碳不能燃燒，可使澄清的石灰水變渾濁．
解答：解：A、點燃氣體，CO燃燒生成CO2，沒有除去CO2卻把CO完全除去，不符合題意；
B、將氣體通過灼熱的氧化銅，CO與氧化銅反應(yīng)生成CO2，沒有除去CO2卻把CO完全除去，不符合題意；
C、將氣體通過石灰水，CO2與氫氧化鈣反應(yīng)而被吸收，可除去CO中混有的少量CO2氣體；且該方案簡便易操作；
D、通入熱水中，二氧化碳能溶于水，但是使用水不能將二氧化碳除凈，故方案不可行；
故選C．
點評：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)，只有這樣才能對選項做出正確的判斷．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、火堿具有堿性，故可用于改良酸性土壤
B、飽和溶液降溫后一定有晶體析出
C、串聯(lián)電路中電流處處相等
D、氣體受熱膨脹是因為溫度升高氣體分子變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列描述中
 
是物理變化，
 
是化學(xué)變化，
 
是物理性質(zhì)，
 
是化學(xué)性質(zhì)（填序號）
①、鐵生銹     ②、酒精可以燃燒      ③、空氣是無色無味的氣體     ④、木棒受力折斷 ⑤礦石粉碎 ⑥糧食釀酒 ⑦碳能燃燒 ⑧二氧化硫有刺激性氣味．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示：該元素原子核內(nèi)有
 
個質(zhì)子，最外層上有
 
個電子，該元素的元素符號是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室常用制取和收集氣體的實驗裝置，回答下列問題：
（1）儀器a的名稱是
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取和收集氧氣選用的裝置是
 
．
（3）高錳酸鉀分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）實驗室制取和收集二氧化碳氣體選用的裝置是
 
．
（5）將CO2氣體通入澄清石灰水中，產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）請寫出相應(yīng)的化學(xué)符號或名稱
①1個鈉原子
 
�、�1個鈣離子
 
　�、跲H-
 
④Na2SO4
 
�、萏妓釟滗@
 
　�、奕趸F
 

（2）將下列物質(zhì)與對應(yīng)的化學(xué)式之間用線段聯(lián)系起來

（3）用文字表達式或化學(xué)式（下同）寫出下列反應(yīng)，并注明反應(yīng)類型在如圖所示的反應(yīng)中，2種小球分別代表硫原子和氧原子，則反應(yīng)為：
 
，反應(yīng)類型
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣和二氧化碳都是我們身邊最重要的化學(xué)物質(zhì)．在實驗中，我們常根據(jù)反應(yīng)條件和所選擇的藥品狀態(tài)來確定氣體的發(fā)生裝置．請根據(jù)題目要求和所提供的氣體發(fā)生裝置（如圖所示），回答下列有關(guān)問題．
（1）實驗室若用加熱高錳酸鉀固體的方法來制取氧氣，應(yīng)該選擇
 
裝置（填A(yù)或B）．用高錳酸鉀固體制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
（2）實驗室若用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)該選擇
 
裝置（填A(yù)或B）．制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣中含有
 
、
 
和稀有氣體，它屬于
 
（“純凈物”、“混合物”），
 
（“有”、“沒有”）固定的組成和性質(zhì)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用1g鎂條在空氣中完全燃燒，生成物的質(zhì)量（　　）
A、等于1 g
B、小于1 g
C、大于1 g
D、無法確定

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