實(shí)驗(yàn)室有一黑色固體粉末，不知道是碳粉還是鐵粉，有同學(xué)提出用磁鐵來吸引，這一提出屬于科學(xué)探究中的（　　）
A、猜想假設(shè)B、收集證據(jù)
C、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D、得出結(jié)論
考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)
專題：科學(xué)探究
分析：科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評價(jià)→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．
解答：解：根據(jù)題意，有同學(xué)提出用磁鐵來吸引，這一過程在猜想假設(shè)、收集證據(jù)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論等基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)．
A、有同學(xué)提出用磁鐵來吸引，屬于科學(xué)探究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，不是猜想假設(shè)，故選項(xiàng)錯誤．
B、有同學(xué)提出用磁鐵來吸引，屬于科學(xué)探究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，不是收集證據(jù)，故選項(xiàng)錯誤．
C、有同學(xué)提出用磁鐵來吸引，屬于科學(xué)探究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，故選項(xiàng)正確．
D、有同學(xué)提出用磁鐵來吸引，屬于科學(xué)探究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，不是得出結(jié)論，故選項(xiàng)錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題難度不大，考查的是科學(xué)探究方法，是研究初中化學(xué)問題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

阿旺不喜歡和甜茶，一喝就胃疼．校醫(yī)告訴他說，胃酸的主要成分是鹽酸，胃酸過多會引起胃痛．校醫(yī)給他開了一種治療胃病的藥，如圖所示．請回答：
（1）該藥的主要作用是
 
，這種藥在胃里發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
．
（2）校醫(yī)還說胃痛時吃幾塊蘇打餅干（含純堿）可以減輕胃痛，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

幾位同學(xué)根據(jù)如圖各實(shí)驗(yàn)裝置圖，設(shè)計(jì)和討論了以下問題

（1）萬超同學(xué)說：“選擇A與
 
組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．”
（2）周琦同學(xué)說：“B可用于實(shí)驗(yàn)室制取
 
的發(fā)生裝置，但應(yīng)先檢查裝置的氣密性，方法是：
 
．”
（3）文淵同學(xué)說：“D裝置裝滿水后可以收集并儲存氧氣，需要氧氣時可用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從（填a或b ）
 
端通入．”
（4）東升同學(xué)說：“我看到課外資料上介紹，實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體（H2S）．硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸．根據(jù)以上知識，我現(xiàn)在明白了：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．”
（5）在實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)操作要正確．如使用A裝置時應(yīng)注意的事項(xiàng)有（只寫一項(xiàng)）
 
．
（6）小冬選用圖中的裝置進(jìn)行CO2的制取，他看到發(fā)生裝置中有氣泡冒出，然后把導(dǎo)氣管插入到澄清的石灰水中，未觀察到渾濁現(xiàn)象．其原因可能是（寫出一條即可）
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣和大理石與鹽酸反應(yīng)制二氧化碳相比較，不正確的是（　　）
A、反應(yīng)都不需要加熱
B、前者用排水法或向上排空氣法收集，后者常用向上排空氣法收集
C、所用藥品的狀態(tài)相同
D、反應(yīng)原理都是分解反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)制取氧氣的裝置圖請回答
（1）標(biāo)出圖中儀器名稱：①
 
 ②
 

（2）指出圖中兩處錯誤：a
 
，b
 

（3）采用排水法收集氧氣，是由于氧氣
 
，又可采用
 
收集氧氣，由于氧氣
 
．實(shí)驗(yàn)完后發(fā)現(xiàn)試管破裂導(dǎo)致原因可能是：①
 
②
 
．將裝置糾正正確后用高錳酸鉀制取氧氣又出現(xiàn)一個錯誤
 
．寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國家用電池已達(dá)到國家低汞或無汞技術(shù)處理要求，按照生活垃圾處理須慎重．鋅錳干電池內(nèi)的構(gòu)造見圖1，圖2的流程圖表示對干電池內(nèi)的填充物（黑色固體、糊狀氯化銨）進(jìn)行探究．則回答下列問題：
（1）上述流程圖的操作一中玻璃棒的作用是
 
．
（2）若進(jìn)行操作二過濾后，發(fā)現(xiàn)濾液C仍然渾濁，則應(yīng)
 
，請你分析出現(xiàn)渾濁的原因之一可能是
 
．
（3）通過過濾、洗滌、干燥，得到黑色固體A，再進(jìn)行操作三灼燒處理，即可得到純凈的固體B，請寫出該過程中的化學(xué)方程式：
 
；B常用作催化劑，則其名稱為
 
．
（4）將過濾得到的濾液C分為兩份，一份加入燒堿溶液，加熱后產(chǎn)生一種刺激性氣味的氣體D，該氣體的水溶液pH＞7，且常用作化肥，則該氣體的化學(xué)式：
 
．
（5）另一份加入AgNO3溶液，產(chǎn)生白色的氯化銀沉淀，滴加稀HNO3沉淀不溶解，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于催化劑的說法不正確的是（　�。�
A、化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)都不變
B、催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率
C、催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率
D、用氯酸鉀制取氧氣時需要用到催化劑

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年聯(lián)合國氣候峰會在波蘭首都華沙成功舉辦，中國政府表示將堅(jiān)持走“節(jié)能減排、綠色低碳”的發(fā)展之路．下列對二氧化碳的四個方面認(rèn)識中不正確的是（　�。�
A、組成：二氧化碳由碳、氧兩種元素組成
B、性質(zhì)：CO2能溶于水，其水溶液呈酸性
C、制備：實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀硫酸制備CO2
D、用途：CO2可用于光合作用、滅火和化工原料等

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向燒杯中逐滴加入x溶液至過量（圖1），生成沉淀或氣體的質(zhì)量與加入x溶液的質(zhì)量關(guān)系符合圖2的是（　�。�
燒杯中的物質(zhì)x溶液
A碳酸氫鈉和氯化鈉溶液稀HCl
BHCl和FeCl3溶液NaOH溶液
C鎂鋁合金稀HCl
D稀鹽酸和稀硫酸BaCl2溶液
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案