實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣和大理石與鹽酸反應(yīng)制二氧化碳相比較，不正確的是（　�。�
A、反應(yīng)都不需要加熱
B、前者用排水法或向上排空氣法收集，后者常用向上排空氣法收集
C、所用藥品的狀態(tài)相同
D、反應(yīng)原理都是分解反應(yīng)
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,反應(yīng)類(lèi)型的判定
專(zhuān)題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：A．雙氧水和二氧化錳在常溫下即可反應(yīng)，大理石和稀鹽酸的反應(yīng)條件也是常溫下進(jìn)行的；
B．根據(jù)氧氣和二氧化碳的密度及水溶性來(lái)選擇合適的收集方法；
C．根據(jù)所選擇的藥品的狀態(tài)來(lái)進(jìn)行分析判斷；
D．根據(jù)反應(yīng)的生成物及分解反應(yīng)的定義來(lái)判斷．
解答：解：A．雙氧水常溫下在二氧化錳的催化作用之下可以生成氧氣，而大理石和稀鹽酸反應(yīng)也是常溫下進(jìn)行的，不需要加熱，故說(shuō)法正確；
B．二氧化碳能夠溶于水，其密度比空氣的大，所以只能向上排空氣法收集，而氧氣密度比空氣大且不易溶于水，所以可以選擇排水法或向上排空氣法來(lái)收集，故說(shuō)法正確；
C．雙氧水為液體，而二氧化錳為固體，是固液反應(yīng)；而大理石是固體，鹽酸是液體，該反應(yīng)也是固液反應(yīng)，故說(shuō)法正確；
D．大理石和稀鹽酸的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，故說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：熟練掌握氧氣和二氧化碳制取的原理、收集方法，知道分解反應(yīng)的概念，利用已有的知識(shí)來(lái)進(jìn)行分析解題的能力是我們必備的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

向40克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液中加入60克稀鹽酸恰好完全反應(yīng)．計(jì)算：
（1）所加入的稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）；
（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）若將所得溶液稀釋為溶質(zhì)為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.85%的溶液，還需要加入水多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，有助我們理解科學(xué)的本質(zhì)．下列現(xiàn)象描述與事實(shí)不符的是（　�。�
A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱
B、把燃著的木條放在盛滿(mǎn)二氧化碳的集氣瓶口，木條熄滅
C、硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合，生成藍(lán)色沉淀
D、加熱氯化鉀與二氧化錳固體混合物，生成能使燃著木條熄滅的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了除去粗鹽中的Ca2+．Mg2+．SO42-及泥砂，可將粗鹽溶于水，然后進(jìn)行下列五項(xiàng)操作①過(guò)濾；②加過(guò)量NaOH溶液；③加適量鹽酸；④加過(guò)量Na2CO3溶液；⑤加過(guò)量BaCl2溶液．下列操作順序中最合適的是（　　）
A、①④②⑤③
B、④①②⑤③
C、①②⑤④③
D、⑤④②①③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)探究小組為研究石灰石與稀鹽酸反應(yīng)快慢的因素，于是進(jìn)行了如下探究：
【提出問(wèn)題】石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的快慢與哪些因素有關(guān)呢？

【猜想與假設(shè)】猜想一：可能與鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)；
猜想二：可能與石灰石顆粒大小有關(guān)．
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】探究小組用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸和不同形狀的石灰石進(jìn)行四次實(shí)驗(yàn)．通過(guò)讀取電子天平的示數(shù)（見(jiàn)圖1），記錄所生成的二氧化碳質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下表．
實(shí)驗(yàn)
編號(hào)		鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（均取40mL）		石灰石的形狀
（均取6g）		二氧化碳質(zhì)量/g
（均收集5分鐘）
①    10%石灰石碎屑1.98
②    10%塊狀石灰石   0.80
③    20%石灰石碎屑   2.30
④    20%塊狀石灰石   1.36
【收集證據(jù)】（1）要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸對(duì)反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是
 
．
【解釋與結(jié)論】（2）寫(xiě)出石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通過(guò)觀察電子天平上裝置中的哪一現(xiàn)象可判斷反應(yīng)結(jié)束？
 
．
（4）飽和的碳酸氫鈉溶液可以吸收HCl而不吸收CO2，若用如圖2裝置收集并儲(chǔ)存上述四組實(shí)驗(yàn)生成的二氧化碳，則氣體應(yīng)從
 
（填“A”或“B”）管通入．
（5）結(jié)合上述表格分析，所得出的結(jié)論為
 
．
【反思拓展】（6）石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的快慢可能還受哪些因素影響？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線(xiàn)上：①
 
；②
 
．
上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題．
（2）小雨在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和
 
（填字母）進(jìn)行組裝，此反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式
 
．
（3）裝置B、C都可以用來(lái)制取氧氣，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)
 
．
（4）有一名同學(xué)欲用G裝置排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入，驗(yàn)證此裝置是否收集滿(mǎn)氧氣的方法為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有一黑色固體粉末，不知道是碳粉還是鐵粉，有同學(xué)提出用磁鐵來(lái)吸引，這一提出屬于科學(xué)探究中的（　�。�
A、猜想假設(shè)B、收集證據(jù)
C、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D、得出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)水的描述中不正確的是（　�。�
A、使用無(wú)磷洗衣粉有利于防止水體富營(yíng)養(yǎng)化
B、水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C、可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水
D、在沉淀、過(guò)濾、蒸餾等凈化水的操作中，凈化程度最高的是蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今有A、B、C、D四種物質(zhì)，已知A是常見(jiàn)的金屬，在地殼中的含量?jī)H次于鋁，C是氣態(tài)氧化物，且C與B在高溫下反應(yīng)可得到A；將A投入到D的溶液中，A的表面有紅色固體析出，且溶液的顏色由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色；經(jīng)分析D的溶液中的陰離子全部為SO
 
2-
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．試回答：
（1）寫(xiě)出A、D的化學(xué)式：A
 
、D
 

（2）寫(xiě)出B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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