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圖1是甲、乙、丙三種固體物質的溶解的溶解度曲線.根據圖1、圖2回答:
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(1)由三種物質的溶解度曲線可判斷,甲、乙、丙均屬于
 
(填“易溶”或“能溶”)物質.
(2)圖2中,試管里預先裝有少量生石灰,當往試管中加入適量水時,反應放出的熱量使燒杯中某飽和溶液析出固體(不考慮水分蒸發(fā)).請判斷:該飽和溶液中溶質是
 
(填甲或乙或丙).
(3)從圖1中,你還能得到哪些信息?
 
(任寫一條)
分析:(1)室溫(20℃)時,溶解度大于10克的屬于易溶物質,在1克和10克之間是可溶物質,在0.01克和1克之間屬于微溶物質,小于0.01克的是不溶物質;
(2)根據溶解度曲線圖及甲乙丙三種物質的溶解度受溫度的影響不同回答;
(3)溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律,從溶解度曲線可以看出:同一溶質在不同溫度下的溶解度;同一溫度下,不同溶質的溶解度;溫度對不同物質的溶解度影響不同來回答.
解答:解:(1)據室溫(20℃)時,溶解度大于10克的屬于易溶物質,在1克和10克之間是可溶物質,在0.01克和1克之間屬于微溶物質,小于0.01克的是不溶物質,從圖中可看出20℃甲、乙、丙的溶解度均大于10克,故填易容;
(2)反應放出的熱量使燒杯中某飽和溶液析出固體,說明此種物質的溶解度隨溫度的升高而減小,據溶解度曲線丙符合;
(3)據溶解度曲線知甲、乙的溶解度隨溫度的升高而增大,丙的溶解度隨溫度的升高而減小.
點評:本題主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義,及根據固體溶解度曲線來解決相關問題,注重培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的能力,解題的關鍵是要熟記和理解固體溶解度曲線及其應用.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2010?寧德)圖1是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線.根據圖1、圖2回答:

(1)50°C時,甲、乙、丙三種固體物質的溶解度由大到小的順序是
甲>乙>丙
甲>乙>丙

(2)圖2中,試管里預先裝有少量生石灰,當往試管中加入適量水時,反應放出的熱量使燒杯中某飽和溶液析出固體(不考慮水分蒸發(fā)).請判斷:該飽和溶液中的溶質是
(填甲或乙或丙).
(3)從圖1中,你能得到哪些信息?
40℃時甲乙溶解度相等
40℃時甲乙溶解度相等
(任寫一條).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?上海)溶解度可表示物質溶解性的大小.
①如圖1是甲、乙、丙三種固體物質(均不含結晶水)的溶解曲線.
I.20℃時,甲溶解度
(填“>”、“<”或“=”)乙溶解度.
II.40℃時,乙和丙
(填“能”或“不能”)形成溶質質量分數(shù)相同的飽和溶液.
III.20℃時,燒杯中分別盛有相同質量甲、乙、丙的飽和溶液,各加入等質量的對應固體,并升溫至50℃.請?zhí)畋恚?br />
燒杯中的溶質 燒杯中固體的變化
固體逐漸減少,至全部溶解
固體逐漸減少,至全部溶解
固體逐漸減少至全部溶解
固體逐漸增加
固體逐漸增加
②氣體的溶解度也有一定的變化規(guī)律.
I.打開可樂瓶,溢出大量氣體,由此可見,壓強越小,CO2的溶解度越
.若要加大二氧化碳溶解的量可采用的一種方法是
加大壓強
加大壓強

II.不同溫度下,氧氣的溶解度隨壓強的變化如圖2所示,圖中t1對應的溫度40℃,則t2對應的溫度
a
a
(填序號).
a.大于40℃b.小于40℃c.無法確定.

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科目:初中化學 來源: 題型:

圖1是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線,根據圖1、圖2回答:

①30℃時,甲、乙、丙三種固體物質的溶解度由大到小的順序是
乙>甲>丙
乙>甲>丙

②50℃時,40g乙物質最多能配制成
140
140
g飽和溶液,該飽和溶液的質量分數(shù)是
28.6%
28.6%

③如圖2所示,向盛有生石灰的試管中加入適量水,反應的化學方程式是
CaO+H2O=Ca(OH)2
CaO+H2O=Ca(OH)2
.實驗時,燒杯中有晶體析出,由此判斷該飽和溶液中析出的晶體是
(填甲、乙或丙).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?虹口區(qū)二模)圖1是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線,根據圖1、圖2回答:

①30℃時,甲、乙、丙三種固體物質的溶解度由大到小的順序是
乙>甲>丙
乙>甲>丙

②50℃時,40g乙物質最多能配制成
140
140
g飽和溶液.
③如圖2所示,向盛有生石灰的試管中加入適量水時,燒杯中有晶體析出.由此判斷該飽和溶液的溶質是
.用
固體氫氧化鈉
固體氫氧化鈉
代替生石灰也可以出現(xiàn)相同的現(xiàn)象.

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