14．在我們?nèi)粘Ｉ钪谐霈F(xiàn)了加碘食鹽、增鐵醬油、富硒茶葉等，這里的碘、鐵、鈣、硒應(yīng)理解為（　　）
A．單質(zhì)B．分子C．元素D．氧化物

分析 加碘食鹽、增鐵醬油、富硒茶葉等，這里的碘、鐵、鈣、硒應(yīng)理解為元素．

解答 解：我們?nèi)粘Ｉ钪谐霈F(xiàn)了加碘食鹽、增鐵醬油、富硒茶葉等，這里的碘、鐵、鈣、硒應(yīng)理解為元素．
故選：C．

點評 例如加碘食鹽中的碘，如果是單質(zhì)，對人體是有害的，因此指的是碘元素，要注意理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．按要求填寫下列空白．
（1）用相應(yīng)的化學(xué)用語填空：一個氨分子NH3；3個氧原子3O；氯化鈉是由Na+和Cl-兩種微粒構(gòu)成的；保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是H2O．
（2）指出下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”的意義：
①2H氫原子的個數(shù)為2；②CO2一個二氧化碳分子中含有2個氧原子；③Mg2+一個鎂離子帶有2個單位的正電荷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．下列屬于物理變化的是①③④⑤⑦（填序號，下同），屬于化學(xué)變化的是②⑥．
①瓷碗破碎；②鐵生銹；③粉筆折斷；④下雪天把一團(tuán)雪放在溫暖的房間里，雪融化；
⑤寒冷的冬天在玻璃窗前呼吸，玻璃上出現(xiàn)一層水霧；⑥木炭在氧氣中劇烈燃燒；⑦麥磨成面．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．寫出下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”所表示的意義或用符號表示：
（1）N2一個氮分子含有2個氮原子；
（2）Mg2+一個鎂離子帶有2個單位的正電荷．
（3）2個三氧化硫分子2SO2；
（4）硫酸鎂中鎂元素顯+2價$\stackrel{+2}{Mg}S{O}_{4}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

9．分類法是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)常用的一種方法．你學(xué)會了透過微觀模型看物質(zhì)分類嗎？圖中“”和“”分別表示兩種不同元素的原子，指出圖中A、B、C、D各表示哪些物質(zhì)．

例如：A是同種分子構(gòu)成的化合物．
則B是混合物；C是單質(zhì)；D是單質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)中屬于氧化物的是（　�。�
A．水B．液氧C．氯化鉀D．高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．大蒜是常見的調(diào)味品之一，大蒜中含有的大蒜素（化學(xué)式為C6H10S3）具有消毒殺菌作用．下列有關(guān)大蒜素的說法中錯誤的是（　�。�
A．大蒜素由碳、氫、硫三種元素組成
B．一個大蒜素分子由6個碳原子、10個氫原子和3個硫原子構(gòu)成
C．大蒜素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
D．大蒜素中碳、氫、硫三種元素的質(zhì)量比為6：l0：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．生活中處處有化學(xué)，現(xiàn)有以下常見的物質(zhì)：
（1）有些村民打井取用地下水，他們通常用加熱煮沸的方法降低地下水的硬度，用肥皂水區(qū)分硬水和軟水．
（2）為了緩解旱情，氣象部門適時實施人工降雨，常用作人工降雨的物質(zhì)是干冰．
（3）自來水廠凈水過程中常用活性炭，活性炭的主要作用是吸附色素和異味．
（4）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的化學(xué)原理是過濾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．水和溶液在生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用，請回答下列問題．
一，為驗證水的組成元素，興趣小組用如圖所示裝置（夾持儀器省略）進(jìn)行實驗：
步驟一：向長頸漏斗中加水（含少量Na2SO4）至充滿管a（接正極）和管b（接負(fù)極）．關(guān)閉活塞，接通電源．一段時間后關(guān)閉電源．
步驟二：檢驗管中氣體．
（1）Na2SO4是Na+、SO42-構(gòu)成（填化學(xué)符號），在通電時能解離出，從而增強(qiáng)了水的導(dǎo)電性．
（2）電解時觀察到的現(xiàn)象有：連接電源兩端的電極上均有氣泡產(chǎn)生，且管a與管b產(chǎn)生氣體體積比約為1：2．
（3）用燃著的木條分別置于玻璃管尖嘴口，打開活塞，若觀察到氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，則證明氣體為H2；若觀察到木條燃燒更劇烈，則證明氣體為O2．
（4）某同學(xué)提出實驗后還需檢驗Na2SO4的質(zhì)量是否發(fā)生變化．其原因是排除硫酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生氣體的可能．
（5）若要確定水中氫、氧元素的原子個數(shù)比，需要測定管a與管b產(chǎn)生氣體體積及該溫度下氫氣、氧氣的密度．
（6）寫出電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
二，在生話中常采用煮沸的方法降低水的硬度．實驗室凈化水的操作中相對凈化程度較高的是蒸餾．

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同步練習(xí)冊答案