9．人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水．請回答：
①澄清的礦泉水不是（填“是”或“不是”）純水；
②含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水（填“軟水”或“硬水”）；
③下列凈化水的單一操作中，相對凈化程度較高的是C（填字母）
A．靜置沉淀 B．吸附沉淀C．蒸餾．

分析 ①礦泉水屬于混合物；
②硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，軟水中不含或含有少量的可溶性鈣鎂化合物；
③吸附、沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的方法中，蒸餾可以得到幾乎純凈的水，凈化程度較高．

解答 解：①澄清的礦泉水中含有水和溶于水的礦物質(zhì)，屬于混合物；
故答案為：不是；
②含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水；
故答案為：硬水；
③在吸附、沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的方法中，蒸餾可以得到幾乎純凈的水，凈化程度較高．
故選：C．

點評 化學(xué)來源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是重要的中考熱點之一．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．如圖所示的裝置有多種用途．根據(jù)要求，氣體既可從a導(dǎo)入也可以從b口導(dǎo)入．瓶中既可加入其他物質(zhì)，也可以加入不同的液體．請根據(jù)要求將相關(guān)內(nèi)容填入如表：
              用途氣體入口（填“a”或“b”）瓶中物質(zhì)
①排水法收集O2b水
②干燥CO2氣體a濃硫酸
③收集H2b空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．一天晚上小明家突然停電，于是他點燃蠟燭照明，不小心引燃了床上被褥，導(dǎo)致火災(zāi)，就此事件回答下列問題：
（1）從物質(zhì)燃燒的條件看，被褥是可燃物．
（2）小明慌忙打開房門，致使火勢迅速擴大，其原因是空氣流動增大了室內(nèi)氧氣的含量．
（3）小明的家人發(fā)現(xiàn)后，一邊撥打“l(fā)l9”，一邊采取了下列自救措施，其中正確的是①②（填序號）．
①用濕毛巾捂住口鼻
②低下身子沿著墻壁跑出火災(zāi)區(qū)
③立即跳樓逃生
④藏在衣柜里等待救援
（4）小明同學(xué)通過此事件后，認真學(xué)習(xí)滅火知識，做了以下實驗，用兩種方法熄滅蠟燭火焰，這兩實驗依據(jù)的滅火原理分別是：
實驗1降低溫度到可燃物的著火點以下實驗2隔絕氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．向100g CuSO4與H2SO4的混合溶液中加入質(zhì)量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，回答下列問題：
（1）由圖象可知，NaOH先與混合溶液中H2SO4發(fā)生反應(yīng)．
（2）生成沉淀Cu（OH）2的質(zhì)量是多少？
（3）當(dāng)加入NaOH溶液的質(zhì)量為40 g時，所得溶液中Na2SO4的質(zhì)量分數(shù)是多少？（結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．燒杯中分別盛兩種溶質(zhì)不同的無色溶液，小木塊上各有一支燃著的蠟燭，向甲燒杯撒入白色粉末X后，發(fā)現(xiàn)燒杯中蠟燭會熄滅，向乙燒杯中撒入黑色粉末Y后，則發(fā)現(xiàn)燒杯中蠟燭燃燒更旺．根據(jù)所學(xué)知識推測，X、Y分別是（　�。�
ABCD
XAl（OH）3Na2CO3MgCaCO3
YCMnO2CuOFe
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．對于化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D的下列說法中正確的是（　�。�
A．若生成物C和D分別為鹽和水，則A和B一定是酸或堿
B．若A和C是單質(zhì)，且A為金屬單質(zhì)，B和D是化合物，則C可能是金屬單質(zhì)，也可能是非金屬單質(zhì)
C．若A和B都是可溶性的化合物，則C和D不可能都是沉淀
D．若A、B、C、D都是化合物，則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

1．A、B、C、D、E、F、G為常見的物質(zhì)，其中B、E、G屬于單質(zhì)，D與Y反應(yīng)是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng)，如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．請回答：

（1）A物質(zhì)的化學(xué)式CuO．
（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，C物質(zhì)固態(tài)時的名稱干冰，該固體物質(zhì)在實際生活中的一種用途是人工降雨．
（3）寫出反應(yīng)③中生成紅色固體的化學(xué)方程式Fe+CuCl2=FeCl2+Cu．
（4）上圖轉(zhuǎn)化中產(chǎn)生無色氣體G的原因是因為X中含有過量的鹽酸會與鐵反應(yīng)生成氫氣，寫出物質(zhì)G和A在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、凈化和收集實驗的部分儀器．試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）若用 Zn 和稀硫酸反應(yīng)制取并收集干燥 的氫氣．
①所選儀器的連接順序為：ABD（從左至右填寫儀器序號字母）．
②生成氫氣時，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
③經(jīng)測定，裝置 A 中鋅粒和稀硫酸反應(yīng)后溶液的 pH變大了（選填“變大”“變小”“不變”之一）．
（2）若以 H2O2溶液為原料（以 MnO2為催化劑）在實驗室中制備干燥的氧氣，并用來測定 CuO 和 Cu 的混合物樣品中 CuO 的質(zhì)量分數(shù)，儀器的連接順序為：A→B1→C→B2． （B1、B2為濃硫酸洗氣瓶），并檢驗裝置的氣密性，所設(shè)計的實驗裝置中氣體流向是從左向右．小明同學(xué)取了氧化銅和銅的混合物樣品 a g，進行實驗：
①根據(jù)完全反應(yīng)后 C 裝置的質(zhì)量變化測定 CuO 的質(zhì)量分數(shù)．若測得 C 處大玻璃管內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量增加 b g，則該混合物樣品中 CuO 的質(zhì)量分數(shù)$\frac{a-4b}{a}$（計算結(jié)果可為用 a 和 b 表示的代數(shù)式）．
②若 C 處大玻璃管中紅色的固體還沒有完全消失就測定，則樣品中 CuO 質(zhì)量分數(shù)的測算結(jié)果將偏大（填“偏大”“偏小”“不受影響”之一）．
③二氧化錳是 H2O2溶液制氧氣反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)后的二氧化錳可以進行回收重復(fù)利用．可采用的操作方法是過濾、洗滌、干燥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．對于下列化學(xué)符號，有關(guān)說法正確的是（　�。�
①N�、贔e2+③Fe　④P2O5⑤Fe3+⑥NaCl．
A．能表示一個分子的是①④⑥
B．表示物質(zhì)組成的化學(xué)式是③④⑥
C．②⑤的質(zhì)子數(shù)相同，核外電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)也相同
D．④中的數(shù)字“5”表示五氧化二磷中有5個氧原子

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