根據(jù)如圖裝置回答：實(shí)驗(yàn)室可用該裝置制取干燥的氣體是
 
，發(fā)生反應(yīng)的方程式為
 
．若在上述實(shí)驗(yàn)中氣體無(wú)法收集滿，其可能原因是
 
．若只改變收集方法，還可以制取干燥的氣體是
 
．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氣體的干燥（除水）,氧氣的收集方法,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：根據(jù)發(fā)生裝置分析反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件結(jié)合收集方法進(jìn)行分析．根據(jù)常見(jiàn)氣體的收集方法及裝置的特點(diǎn)分析還可以制取的干燥氣體．
解答：解：由圖示可知，發(fā)生裝置是固液常溫下反應(yīng)制取氣體，氣體的密度大于空氣，所以，實(shí)驗(yàn)室可用該裝置制取的干燥氣體是CO2 或O2，所用的藥品是：石灰石（或大理石）與稀鹽酸（或過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳），若在上述實(shí)驗(yàn)中氣體沒(méi)有收集滿，可能的原因：反應(yīng)物的量不足（或裝置漏氣）等；碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣．常見(jiàn)的收集干燥氣體的方法有向上排空氣法和向下排空氣法，所以改變收集方法后，收集的氣體密度比空氣密度�。�
故答案為：CO2或O2；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；藥品不足（其他合理答案也可）；氫氣．
點(diǎn)評(píng)：本題在制取和收集的基礎(chǔ)上又加入了干燥裝置的選擇，在這類(lèi)題型的基礎(chǔ)上有時(shí)還加入除雜質(zhì)的裝置，這也是中考中實(shí)驗(yàn)題的一個(gè)考查的趨勢(shì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

據(jù)報(bào)道：澳大利亞科學(xué)家正在進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，他們將燃煤電廠產(chǎn)生的二氧化碳凈化后，通過(guò)管道通入地下2km深處，以達(dá)到減少二氧化碳向大氣中排放的目的．
（1）你能做到的減少二氧化碳的措施是
 

 

（2）某�；瘜W(xué)小組的同學(xué)為探究向空氣中過(guò)多排放二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響，做了以下實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他們將兩套裝置同時(shí)放在相同的環(huán)境中照射相同的時(shí)間（玻璃管中的紅色液體不與空氣中的成分發(fā)生反應(yīng)）

①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀察到的現(xiàn)象是什么？
②分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的差異可得到的結(jié)論是什么？
（3）2007年9月1日，國(guó)家發(fā)改委、中宣部等十七個(gè)部門(mén)在全國(guó)正式發(fā)起“節(jié)能減排全民行動(dòng)“．為解決能源短缺和環(huán)境污染問(wèn)題，有待繼續(xù)開(kāi)發(fā)，利用的新能源有
 
（寫(xiě)出兩種即可）．
（4）取2g石灰石，放入盛有10g稀鹽酸的燒杯中，其中的碳酸鈣跟鹽酸恰好完全反應(yīng)（其他成分不與鹽酸反應(yīng)），燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量變?yōu)?1.34g．計(jì)算：
①石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量；
②所用稀鹽酸中有效成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從微粒角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)．
（1）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、
 
和離子．
（2）在玻璃杯中加入100mL水，向水中放入一塊冰糖，在杯子的外壁沿液面劃一條水平線．過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)糖塊消失了，液面比原來(lái)水平線降低了．請(qǐng)通過(guò)這一現(xiàn)象，推測(cè)分子具有的性質(zhì)：①
 
；②
 
．
（3）用“”表示氫原子，“”表示氧原子，若它們構(gòu)成的分子在一定條件下發(fā)生如圖所示的變化．

①上述變化的化學(xué)方程式為
 
；
②下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法中，不正確的是
 
（填字母序號(hào)，下同）；
A．有單質(zhì)生成    B．反應(yīng)前后各種微粒的數(shù)目均沒(méi)有改變
C．這是一個(gè)分解反應(yīng)    D．原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒
③A、B、C圖表示的物質(zhì)中，其中屬于氧化物的是
 
；
④從圖中你還能獲得的微觀信息是
 
（答出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)?jiān)贖、C、O、Na中選擇元素，寫(xiě)出符合要求的化學(xué)式．
（1）氧化物
 
（2）酸
 
（3）堿
 
（4）鹽
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）寫(xiě)出下列元素符號(hào)及表達(dá)式和反應(yīng)的基本類(lèi)型
錳
 
鐵
 
銅
 
鈉
 
銀
 
鎂
 
鋁
 
硅
 
氮
 
氖
 

碳在空氣中燃燒的表達(dá)式：
 
，
 

測(cè)定空氣中氧氣含量的表達(dá)式：
 
，
 

鐵絲在純氧中燃燒的表達(dá)式：
 
，
 

用過(guò)氧化氫制備氧氣的表達(dá)式：
 
，
 

用氯酸鉀制備氧氣的表達(dá)式：
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

儀器的洗滌應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1．玻璃儀器一般用水清洗，若有不易洗掉的物質(zhì)可用
 
刷洗．
2．若有不易用水洗凈的物質(zhì)，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)可選用其它物質(zhì)清洗．  
3．洗過(guò)的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水，
 
，表示儀器已洗干凈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖，據(jù)此回答：
（1）圖中A端為電源的
 
（填“正”或“負(fù)”）極．
（2）D試管中收集到的氣體是
 
，C、D試管中收集到的氣體的體積比約為
 
．
（3）上述實(shí)驗(yàn)可以得出：水是由
 
組成的，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今有日常生活中常見(jiàn)的一些物質(zhì)：①食鹽水、②氫氣、③水、④空氣、⑤二氧化碳、⑥純凈的礦泉水、⑦液氧、⑧堿式碳酸銅，請(qǐng)你指出，屬于純凈物的是
 
．屬于混合物的是
 
．屬于單質(zhì)的是
 
．屬于化合物的是
 
．屬于氧化物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用酒精燈加熱時(shí)，受熱的物體應(yīng)放在火焰的（　�。┎糠郑�
A、外焰B、內(nèi)焰C、焰心D、任何

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