【題目】下列現(xiàn)象中,只發(fā)生物理變化的是

A.冰雪融化B.鋼鐵生銹C.紙張燃燒D.食物腐爛

【答案】A

【解析】

A、冰雪融化只是水的狀態(tài)發(fā)生變化,沒有新物質(zhì)生成,發(fā)生物理變化,故A正確;

B、鋼鐵生銹有新物質(zhì)鐵銹生成,有新物質(zhì)生成,發(fā)生化學變化,故B錯誤;

C、紙張燃燒,有新物質(zhì)生成,發(fā)生化學變化,故C錯誤;

D、食物腐爛是食物的緩慢氧化過程,有新物質(zhì)生成,發(fā)生化學變化,故D錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列是生活中常見的物質(zhì):A氯化銨、B碳酸鈉、C硫酸銅、D氯化鈉、E小蘇打。根據(jù)它們不同的用途填空(填字母)

(1)生活中可用作調(diào)味品的是________

(2)可用作化肥的是________。

(3)蒸饅頭時常用到的物質(zhì)是________

(4)可用于制作玻璃的是________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小鳴同學特別喜歡化學,經(jīng)?匆恍┡c化學有關的課外書,有一次閱讀化學氧自救器的說明書中,看到人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣后,對自救器內(nèi)發(fā)生的化學反應原理產(chǎn)生了探究欲望。在老師指導下,小鳴與化學興趣小組的同學們展開了以下兩個實驗探究活動,請你也參與。
活動Ⅰ:用下圖所示的由a、b、c、d組合成的裝置和有關藥品制取并收集氧氣。

活動Ⅱ:探究二氧化碳與超氧化鉀反應除生成氧氣還生成什么其他物質(zhì)?
[老師提示]二氧化碳與超氧化鉀反應的生成物只有兩種,其一是氧氣,其二是一種化合物。
(1)[作出猜想]二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物到底是哪種物質(zhì)?小強作出了以下兩種猜想:
①是一種堿;②是一種碳酸鹽。
通過對反應物有關的元素組成的分析,小影同學認為猜想(填序號)一定是錯誤的,理由是。
(2)[進行實驗]同學們通過以下實驗驗證小強同學的另一個猜想。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

將二氧化碳與超氧化鉀反應后的固體

猜想是正確的,二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物是(填名稱)。


(3)[交流與討論]
小影認為:二氧化碳與超氧化鉀反應的化學方程式。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】區(qū)別下列物質(zhì)選用的試劑或進行的操作中,不正確的是

A.碳酸鈣和氫氧化鈉固體——

B.稀鹽酸和食鹽水——無色酚酞溶液

C.濃鹽酸和水——聞氣味

D.硫酸銅溶液和稀硫酸——觀察顏色

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是日常生活中最常見的物質(zhì)。

(1)接通電源后我們看到的現(xiàn)象是;
(2)正、負極氣體的體積比為;
(3)上述分解反應的文字表達式是;保護水資源是每個公民應盡的責任和義務。下列防止水污染的措施可行的是。
A. 抑制水中所有動植物生長 B.不任意排放工業(yè)廢水
C.禁止使用農(nóng)藥和化肥 D.生活污水處理后再排放
(4)將渾濁的河水用右圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中活性炭的作用是 , 用此裝置凈化后得到的水屬于(填“純凈物”或“混合物”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】回答下列與水有關的問題:

1)日常生活中,常利用_____的方法使硬水軟化;

2)在水的凈化過程中,常利用_____的吸附性除去異味和有色物質(zhì);

3)通電分解水時,與電源的_____極相連的玻璃管中產(chǎn)生的氣體能燃燒。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】酚酞是常用的酸堿指示劑,分子式為C20H14O4下列關于酚酞的說法正確的是( )
A.酚酞中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最高
B.酚酞中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為20:14:4
C.酚酞是由20個碳原子、14個氫原子和4個氧元素構成的
D.酚酞是由碳、氫、氧三種元素組成的

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A.二氧化碳是空氣污染物

B.蛋白質(zhì)遇濃硝酸呈黃色屬于化學變化

C.淀粉沒有甜味,因此不屬于糖類

D.用水滅火是為了降低可燃物的著火點

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì)用稀硫酸不能區(qū)分開的是( 。

A.鎂粉、氧化銅粉B.NaOH溶液、KOH溶液

C.鐵片、銅片D.Na2CO3溶液、NaCl溶液

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