元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.下表是元素周期表的部分信息:
認(rèn)真分析信息,回答:
(1)從表中查出硅(Si)元素的相對(duì)原子質(zhì)量為 ;
(2)已知55號(hào)元素的相對(duì)原子質(zhì)量為133,則此元素的中子數(shù) ;
(3) 發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表.
(4)研究表明,第二周期3﹣9號(hào)元素的原子的電子層數(shù)相同,核電荷數(shù)逐漸增大,原子核對(duì)核外電子的引力逐漸增大,故原子半徑逐漸減小,試分析第三周期從11﹣17號(hào)元素原子半徑變化規(guī)律是 .
(5)自己在草稿紙上畫(huà)出上述三個(gè)周期的元素對(duì)應(yīng)的原子結(jié)構(gòu)示意圖.從縱橫比較可以得出許多規(guī)律,請(qǐng)你寫(xiě)出2條即可.
① ;
② .
【考點(diǎn)】元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用.
【專題】元素位置、結(jié)構(gòu)與性質(zhì);化學(xué)規(guī)律的類比;化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.
【分析】(1)根據(jù)從表中可查出硅元素的相對(duì)原子質(zhì)量進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)原子中:核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù),結(jié)合題意進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)化學(xué)上常見(jiàn)的科學(xué)家在化學(xué)上做出的貢獻(xiàn),進(jìn)行分析解答本題;
(4)根據(jù)元素周期表的變化規(guī)律進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖及元素周期律知識(shí):電子層數(shù)等于周期數(shù);同一縱行從上到下電子層數(shù)逐漸增加;同一縱行,原子最外層電子數(shù)相同;同一周期原子的最外層電子數(shù)從左到右逐漸增加.進(jìn)行解答.
【解答】解:(1)從表中可查出硅元素的相對(duì)原子質(zhì)量28.09;故填:28.09;
(2)因?yàn)樵又校汉穗姾蓴?shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),由題意銫原子的核電荷數(shù)為55,故其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為55;根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù),由題意該原子的相對(duì)原子質(zhì)量為133,則中子數(shù)=133﹣55=78.故填:78;
(3)1869年,俄國(guó)科學(xué)家門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律,并編制出元素周期表.故答案為:門(mén)捷列夫;
(4)根據(jù)元素周期表的變化規(guī)律可知:第二周期從3號(hào)﹣﹣9號(hào)元素的原子電子層數(shù)相同,核電荷數(shù)逐漸增大,核對(duì)核外電子的引力逐漸增大,故原子半徑逐漸減小.我分析第三周期從11號(hào)﹣﹣17號(hào)元素原子半徑變化規(guī)律是隨核電荷數(shù)增大,原子半徑逐漸減小;故填:隨核電荷數(shù)增大,原子半徑逐漸減小;
(5)根據(jù)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖集元素周期律知識(shí):電子層數(shù)等于周期數(shù);同一縱行從上到下電子層數(shù)逐漸增加;同一縱行,原子最外層電子數(shù)相同;同一周期原子的最外層電子數(shù)從左到右逐漸增加.
故答案為:同一橫行元素的元素核外電子層數(shù)相同;同一縱行從上到下,最外層電子數(shù)相同.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)元素周期律、元素周期表知識(shí)的理解與在解題中靈活應(yīng)用的能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
水是重要的資源。下列說(shuō)法正確的是( )
A.過(guò)濾能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
B.為防止水污染,應(yīng)禁止使用化肥和農(nóng)藥
C.活性炭能使海水轉(zhuǎn)化為淡水
D.電解水實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫、氧元素組成的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
鋼鐵的生產(chǎn)與使用是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志。我們每年向自然界索取大量的金屬礦物資源。隨著金屬材料使用量的增大和礦物資源的緊缺,人們對(duì)資源保護(hù)的意識(shí)日趨增強(qiáng)。保護(hù)金屬資源的有效途徑為(請(qǐng)寫(xiě)出三條):
(1) _____________________________________________________________;
(2) ;
(3)__________________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列符號(hào)既能表示一種元素,又能表示這種元素的一個(gè)原子,還能表示由這種元素組成的單質(zhì),它是( 。
A.Cu B.Cl C.N D.H2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某班同學(xué)如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量.先用彈簧夾夾住乳膠管.點(diǎn)燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況.實(shí)驗(yàn)完畢,甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的,乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的.
下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是( )
①甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足,瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有消耗完
②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)
③乙同學(xué)可能沒(méi)夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出
④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出.
A.只有①③ B.只有②④ C.只有①②③ D.①②③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小明同學(xué)所做的下列課外小實(shí)驗(yàn)中,主要發(fā)生化學(xué)變化的是
A.自制白糖晶體 B.用白醋和蛋殼制二氧化碳
C.自制簡(jiǎn)易凈水器 D.用石墨做導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
物質(zhì)在變化中表現(xiàn)出的性質(zhì),屬于物理性質(zhì)的是 ( )
A.常溫下木炭的穩(wěn)定性 B.氧氣的氧化性
C.一氧化碳的可燃性 D.活性炭的吸附性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)用空塑料飲料瓶做簡(jiǎn)易凈水器,設(shè)計(jì)圖如下.
(1)請(qǐng)你幫他繼續(xù)設(shè)計(jì):把小卵石、活性炭、石英沙三種材料放置在裝置相應(yīng)的位置以獲得較好的凈水效果,則圖中的①②③位置放置的材料依次是 、 、 .
(2)小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 ;活性炭的作用是 .
(3)凈化后是硬水還是軟水,可用 來(lái)檢驗(yàn).
(4)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,要降低水的硬度,可采用 方法.
(5)使用說(shuō)明:使用一段時(shí)間后,有關(guān)物質(zhì)吸附雜質(zhì)已達(dá)飽和.這時(shí)清洗后可以繼續(xù)使用的是紗布、石英砂和 ,需要更換的是膨松棉和 .
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