配平下列化學(xué)方程式
(1)Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 MgO
(2)C2H6+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+H2O
(3)Fe2O3+H2
 高溫 
.
 
Fe+H2O
(4)KClO3
催化劑
.
KCl+O2
(5、Na2CO3+Ca(OH)2═NaOH+CaCO3
考點(diǎn):化學(xué)方程式的配平
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變,選擇相應(yīng)的配平方法(最小公倍數(shù)法、定一法等)進(jìn)行配平即可.
解答:解:(1)利用最小公倍數(shù)法進(jìn)行配平,以氧原子作為配平的起點(diǎn),氧氣、氧化鎂前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為:1、2,最后調(diào)整鎂前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)為2.
(2)本題可利用“定一法”進(jìn)行配平,把C2H6的化學(xué)計(jì)量數(shù)定為1,則O2、CO2、H2O前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為:
7
2
、2、3,同時(shí)擴(kuò)大2倍,則C2H6、O2、CO2、H2O前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為2、7、4、6.
(3)本題可利用“定一法”進(jìn)行配平,把Fe2O3前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)定為1,則H2、Fe、H2O前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為:3、2、3.
(4)利用最小公倍數(shù)法進(jìn)行配平,以氧原子作為配平的起點(diǎn),氯酸鉀、氧氣前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為:2、3,最后調(diào)整氯化鉀前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)為2.
(5)本題可利用“定一法”進(jìn)行配平,把Na2CO3前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)定為1,則Ca(OH)2、NaOH、CaCO3前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為:1、2、1.
故答案為:(1)2、1、2;(2)2、7、4、6;(3)1、3、2、3;(4)2、2、3;(5)1、1、2、1.
點(diǎn)評:根據(jù)質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變,選擇相應(yīng)的配平方法(最小公倍數(shù)法、定一法等)進(jìn)行配平即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列生活中變化屬于物理變化的是( 。
A、
     葡萄釀成酒
B、
       沼氣生產(chǎn)
C、
  淀粉消化成葡萄糖
D、
  分離液態(tài)空氣制氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)不能用來冶煉金屬的是(  )
A、H2
B、C
C、CO
D、Cl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、有機(jī)化合物都是從有機(jī)體中提煉出來的
B、有機(jī)物和無機(jī)物的性質(zhì)完全不同
C、所有有機(jī)物均含有碳元素
D、所有有機(jī)物均含有氫元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

推理是一種重要的研究和學(xué)習(xí)方法.下列推理正確的是( 。
A、堿中都含有氫氧根,所以堿中一定含有氫元素
B、碳酸鈉俗稱純堿,因此碳酸鈉是堿
C、中和反應(yīng)有鹽和水生成,因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D、氯化鈉是鹽,所以鹽就是氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號或表示的意義填空:
(1)2個(gè)鐵原子
 
;
(2)4個(gè)硫酸根離子
 
;
(3)3個(gè)水分子
 
;
(4)正三價(jià)的鋁元素
 
;
(5)氧化鐵
 
;
(6)氮元素
 
;
(7)5N
 
;
(8)氧化銅中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是一些實(shí)驗(yàn)裝置圖,請回答以下問題:

(1)寫出儀器a的名稱
 

(2)若A裝置為制取氧氣的發(fā)生裝置,則分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 

(3)若B裝置為制取氧氣的發(fā)生裝置,如果藥品選用高錳酸鉀,則裝置應(yīng)改進(jìn)的地方為
 
;反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(4)要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置
 
(填字母),不能用D收集氧氣,理由是
 

(5)某同學(xué)觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時(shí),開始用E裝置收集氧氣,過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,均未看到木條復(fù)燃.其可能原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列現(xiàn)象說明空氣中含有哪種氣體.
(1)很多物質(zhì)在空氣中能劇烈燃燒
 

(2)鐵絲等在空氣中不燃燒,在純氧氣中劇烈燃燒
 

(3)餅干、瓜子等在空氣中會變軟
 

(4)澄清石灰水長期放在空氣中會變渾濁
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:

A.加熱氯酸鉀  B.分離空氣    C.加熱高錳酸鉀     D
 

(1)相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用如圖A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:寫出標(biāo)號儀器的名稱  ①
 
;  ②
 
;
實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 
,此時(shí)發(fā)
現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
;
(3)若分解過氧化氫制取氧氣,長頸漏斗下端應(yīng)
 
,否則收集不到氣體.
(4)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)可選用的發(fā)生裝置是
 
;可選用的收集裝置是
 
 
(寫出裝置代號).
(5)裝置B是實(shí)驗(yàn)室用
 
 
制取氧氣的發(fā)生裝置.

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同步練習(xí)冊答案