13.以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)(常溫通常指20℃;“濃度”指溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù))
 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 過(guò)氧化氫溶液濃度/% 過(guò)氧化氫溶液質(zhì)量/g 溫度/℃二氧化錳用量/g  氧氣體積/ml 反應(yīng)所需時(shí)間/s
 ① 5 12 20 0.2 125 11
 ② 30 12 20 0.2 125 2
 ③ 30 12 40/ 125 148
 ④ 30 12 90/ 12582
(1)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和②可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與濃度的關(guān)系是相同條件下,過(guò)氧化氫溶液濃度越高,化學(xué)反應(yīng)越快.
(2)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)③和④可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是相同條件下,溫度越高,化學(xué)反應(yīng)越快.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氣體速率過(guò)快不利于收集但過(guò)慢又影響收集的效率,由上述實(shí)驗(yàn)可知,實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的最合適的條件是:20℃時(shí)5%過(guò)氧化氫溶液中加入少量二氧化錳.(注意從反應(yīng)物的濃度和反應(yīng)條件兩方面著手作答)

分析 (1)比較表格中的①②數(shù)據(jù)在其他條件都相同時(shí),可以看出過(guò)氧化氫的濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響;
(2)比較表格中的③④數(shù)據(jù)在其他條件都相同時(shí),可以看出溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室操作簡(jiǎn)便且制取氣體易收集的原則分析選擇即可.

解答 解:(1)從表中分析可知:①②是過(guò)氧化氫濃度不同而其他的反應(yīng)時(shí)各種量均相同,可知這一過(guò)程是考查反應(yīng)物的濃度與反應(yīng)速度的關(guān)系,并且相同條件下,過(guò)氧化氫溶液濃度越高,化學(xué)反應(yīng)越快;
(2)③④則是溫度不同其他條件相同,明顯是對(duì)溫度影響化學(xué)反應(yīng)速度的探究;從結(jié)果看溫度高時(shí)反應(yīng)所用的時(shí)間較短,既反應(yīng)的速度較快,溫度低時(shí)反應(yīng)的速度慢;
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣要求反應(yīng)簡(jiǎn)便易操作,所以采用不加熱而加催化劑的方法進(jìn)行較合適,從易于收集的角度反應(yīng)的速度不能太快也不能太慢,所以最合適的條件是20℃時(shí)5%過(guò)氧化氫溶液中加入少量二氧化錳;
故答案為:(1)①;②;相同條件下,過(guò)氧化氫溶液濃度越高,化學(xué)反應(yīng)越快;
(2)③;④;相同條件下,溫度越高,化學(xué)反應(yīng)越快.
(3)5%過(guò)氧化氫溶液中加入少量二氧化錳.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了能夠影響化學(xué)反應(yīng)的因素,解答這類題時(shí)要注意盡可能的把題中的能夠影響化學(xué)反應(yīng)的因素找出,然后再利用控制變量法來(lái)進(jìn)行判斷,最后得出答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.要使固體物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,最?jiǎn)單最可靠的方法是( 。
A.增大壓強(qiáng)B.升高溫度C.降低溫度D.增加溶質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列實(shí)驗(yàn)方案,不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)方案
 A 檢驗(yàn)氧氣 用帶火星的木條
 B 鑒別氨氣和二氧化碳 分別加入澄清石灰水
 C 鑒別水和過(guò)氧化氫溶液 分別加入少量二氧化錳
 D 測(cè)量空氣中的氧氣含量選用鐵絲完成該實(shí)驗(yàn)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體,根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題:
(1)指出編號(hào)儀器名稱:①鐵架臺(tái),②錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用AD(或BD)(填裝置編號(hào))裝置制取并收集較純凈的氧氣,反應(yīng)原理為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(或過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣)(用文字表達(dá)式表示),氧氣驗(yàn)滿的方法為將帶火星的木條伸到集氣瓶口,木條復(fù)燃證明已集滿.
(3)若用B裝置來(lái)制取氣體,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)速率;如何檢查B裝置的氣密性用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管,將注射器向上抽取一段距離,松開(kāi)手活塞能回到原位置,證明裝置氣密性良好.
(4)C裝置裝滿水后可以收集并儲(chǔ)存氧氣,需要氧氣時(shí)可用水將裝置中的氧氣排出,水應(yīng)從a(填“a”或“b”)端進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.實(shí)驗(yàn)室中常用分解過(guò)氧化氫來(lái)簡(jiǎn)便快速的制備氧氣,化學(xué)小組進(jìn)一步探究外界條件對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響,并進(jìn)行了氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn).
[查閱資料]有些水果、蔬菜對(duì)過(guò)氧化氫的分解有催化作用.
[實(shí)驗(yàn)探究1]探究蘋果和土豆對(duì)過(guò)氧化氫分解是否有催化作用及催化效果:
各量取6ml的過(guò)氧化氫溶液,分別倒入1、2、3號(hào)三支試管中,取大小、形狀基本相同的蘋果塊和土豆塊,分別放入2、3號(hào)試管中,并把帶火星的木條分別同時(shí)伸入三支試管口內(nèi),觀察現(xiàn)象并記錄如下:
試管編號(hào)123
材料名稱無(wú)蘋果土豆
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)速率很慢稍快較快
產(chǎn)生氣泡很少比1中多較多
復(fù)燃情況不復(fù)燃復(fù)燃很快復(fù)燃
實(shí)驗(yàn)結(jié)論蘋果、土豆對(duì)過(guò)氧化氫的分解均有催化作用,但催化效果不同或土豆催化效果較好
[實(shí)驗(yàn)探究2]探究濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響:
取10ml30%的過(guò)氧化氫三份,將其中兩份分別稀釋為不同濃度的溶液,同時(shí)測(cè)定收集到100ml氧氣所用的時(shí)間,(其它實(shí)驗(yàn)條件均相同)記錄如下:
實(shí)驗(yàn)編號(hào)123
過(guò)氧化氫溶液濃度5%15%30%
所用時(shí)間(秒)205253
實(shí)驗(yàn)結(jié)論濃度越大,反應(yīng)速率越快

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列各過(guò)程中,一定有化學(xué)變化發(fā)生的是( 。
A.氧化鈣吸水B.銅片放入稀鹽酸中
C.鐵器刷油漆D.蠟燭融化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于物質(zhì)的分類在,錯(cuò)誤的是( 。
A.酸、堿都屬于化合物B.純堿屬于鹽
C.ClO2屬于氧化物D.合金屬于金屬單質(zhì)

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2.下列符號(hào)中,表示鈉離子的是( 。
A.$\stackrel{+1}{Na}$B.Na+C.NaD.aN

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.2016年10月17日“神州十一號(hào)”飛船在酒泉發(fā)射場(chǎng)成功發(fā)射,其中運(yùn)載火箭的主要原料是偏二加肼(化學(xué)式為C2H8N2).下列有關(guān)偏二加肼組成的敘述中正確的是( 。
A.偏二加肼是由2個(gè)碳原子、4個(gè)氫分子和1個(gè)氮分子構(gòu)成
B.偏二加肼分子是由2個(gè)碳原子、8個(gè)氫分子和2個(gè)氮分子構(gòu)成
C.偏二加肼是由碳、氫、氮三種元素組成的
D.偏二加肼中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為1:4:1

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