下列有關(guān)水資源及其利用的說(shuō)法,正確的是(　　)

A. 我國(guó)水資源總量豐富,但仍是世界“貧水國(guó)”之一

B. 我國(guó)東南沿海地區(qū)降水少,因而缺水嚴(yán)重

C. 南方城市深圳水資源比較豐富,因此不必?fù)?dān)心缺水問(wèn)題

D. 生活污水排入江河,有利于水生動(dòng)物的生長(zhǎng)

A 【解析】 中國(guó)平均年徑流總量為27000億立方米，占世界徑流總量的5.5%．河流水力理論蘊(yùn)藏量約6.8億千瓦，居世界第一位，其中可開發(fā)量約為3.8億千瓦，可發(fā)電19000億千瓦時(shí)；可航運(yùn)里程達(dá)10萬(wàn)千米。中國(guó)水資源總量約28000億立方米，居世界第五位，但人均占有量不及世界人均的1/4，且分布不平衡，東南多，西北少。故選A。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：天津市2018屆九年級(jí)第一次月考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可以用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是就對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣

（提出問(wèn)題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）。

（1）上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是 ___________________________。

（2）若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更 ________ (填“大”或“小”)，說(shuō)明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。

（3）將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥，若衡量得到 0.5g 黑色粉末，再 將黑色粉末放入試管中，_____________________________________________________。(簡(jiǎn)述操作和現(xiàn)象)

（預(yù)期結(jié)論）氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑。

（評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)）你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是________________________。

生成一定量的氧氣所消耗的時(shí)間小向其中倒入適量雙氧水（或稀硫酸），觀察到大量氣泡（或溶液變?yōu)樗{(lán)色）探究氧化銅是否比二氧化錳的催化效果更好 【解析】 (1)本題的實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖C明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，所以“待測(cè)數(shù)據(jù)”是收集等量氧氣所需時(shí)間； (2)如果氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率，實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①所用時(shí)間��； (3)實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體只有氧化銅，而且正好是加入的氧化銅的量，我們可...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省2018屆九年級(jí)中考套卷化學(xué)綜合訓(xùn)練題（四） 題型：單選題

圖中“ ”和“”分別表示不同的原子，下列判斷不正確的是( )

A. ①可能是氧化物 B. ②可能是金屬

C. ③一定是混合物 D. ④包含組成元素相同的不同物質(zhì)

B 【解析】 A、該圖中的物質(zhì)是由兩種元素組成的純凈物，可能是氧化物，正確； B、該圖中的物質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，故是單質(zhì)，金屬是由原子直接構(gòu)成的，不可能是雙原子分子，故錯(cuò)誤； C、圖中有兩種分子，故是混合物，故正確； D、圖中的兩種物質(zhì)都含有兩種相同的元素，故正確。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：福建省2018屆九年級(jí)下學(xué)期第二輪模擬測(cè)試化學(xué)試卷 題型：單選題

推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下列推理正確的是

A. 堿的水溶液顯堿性，所以堿性溶液一定是堿溶液

B. 分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成

C. 含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會(huì)生成 CO2，在氧氣中燃燒有 CO2 生成的物質(zhì)一定含碳元素

D. 酸能使紫色石蕊試液變紅，在紫色石蕊試液中通入二氧化碳后變紅，所以二氧化碳是酸

C 【解析】 碳酸鈉的水溶液呈堿性，但是鹽溶液，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；物質(zhì)可以由分子、原子、離子構(gòu)成，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)原子守恒生成物中含有C元素，則反應(yīng)物中必定含有C元素。氧氣中沒(méi)有C元素，那么燃燒的物質(zhì)中必定含有C，C選項(xiàng)正確；紫色石蕊變紅是由于二氧化碳和水反應(yīng)產(chǎn)生了碳酸，碳酸使石蕊變紅，D選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選擇C項(xiàng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)人教版化學(xué)（上冊(cè)）第4單元課題1愛(ài)護(hù)水資源同步練習(xí)題 題型：填空題

安徽省東至縣香隅鎮(zhèn)化工園排放的污水未經(jīng)處理就直接灌溉農(nóng)田,以致鎮(zhèn)里數(shù)千畝農(nóng)田變成了荒地。事后分析這些水中含有大量有毒物,多項(xiàng)污染物超標(biāo)。試分析:

(1)水體污染的后果是_________(答一點(diǎn)即可)。

(2)為防止水體污染,工業(yè)上應(yīng)采取的措施是____________(答一點(diǎn))。

(3)水資源的污染嚴(yán)重制約經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,因此要愛(ài)護(hù)水資源,愛(ài)護(hù)水資源一要_____,二要____。

破壞水生生態(tài)系統(tǒng)(其他合理答案也可)應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少(消除)污染物產(chǎn)生(其他合理答案也可)節(jié)約用水防治水體污染 【解析】 (1)水體污染會(huì)影響人類的生產(chǎn)（生活）；破壞水生生態(tài)系統(tǒng)；危害人體健康（答一點(diǎn)合理即可）； (2)為防治水污染，工業(yè)上應(yīng)采取的措施是：應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少（消除）污染物產(chǎn)生；同時(shí)對(duì)污染的水體作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)； (3)愛(ài)護(hù)水資源的措施有：節(jié)約...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)人教版化學(xué)（上冊(cè)）第4單元課題3水的組成同步練習(xí)題 題型：單選題

氧化物與X的關(guān)系可用如圖表示，則X是（ ）

A. 混合物 B. 金屬氧化物 C. 化合物 D. 單質(zhì)

C 【解析】 試題氧化物是由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素，所以氧化物應(yīng)屬于化合物，有的化合物不是氧化物所以； A、X是化合物，應(yīng)屬于純凈物，故A錯(cuò)誤； B、金屬氧化物應(yīng)屬于氧化物，所以，X不是金屬氧化物，故B錯(cuò)誤； C、X是化合物，故C正確； D、X是化合物，不能是單質(zhì)，故D錯(cuò)誤． 故選C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017-2018學(xué)年仁愛(ài)版九年級(jí)化學(xué)專題五第二單元基礎(chǔ)題 題型：填空題

日本福島 3•12 地震后，可用二氧化氯（ClO2）來(lái)作消毒劑．用氯酸鈉（NaClO3） 和 鹽 酸 反 應(yīng) 可 制 得 二 氧 化 氯 ， 反 應(yīng) 的 化 學(xué) 方 程 式 ： 2NaClO3+4HCl ═2ClO2↑+Cl2↑+2X+2NaCl，請(qǐng)推斷出 X 的化學(xué)式為_____，依據(jù)是_____．

H2O質(zhì)量守恒定律 【解析】 根據(jù)質(zhì)量守恒定律：化學(xué)反應(yīng)前后院子的種類、數(shù)目不變可得：反應(yīng)前鈉原子是2個(gè)，反應(yīng)后是2個(gè)；反應(yīng)前氯原子是6個(gè)，反應(yīng)后6個(gè)；反應(yīng)前氧原子是6個(gè)，反應(yīng)后應(yīng)該是6個(gè)，其中2個(gè)包含在2X中；反應(yīng)前氫原子是4個(gè)，反應(yīng)后應(yīng)該是4個(gè)，包含在2X中；由分析可知，每個(gè)X中含有2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子，是水，水的化學(xué)式是H2O。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017-2018學(xué)年仁愛(ài)版九年級(jí)化學(xué)專題五第二單元基礎(chǔ)題 題型：單選題

在反應(yīng)A+B=C+D中 5gA和10gB恰好完全反應(yīng)，生成8gC．若2.5gA和足量B反應(yīng)，可生成D的質(zhì)量為（ ）

A. 7g B. 5g C. 2.5g D. 3.5g

D 【解析】 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)A+B═C+D中，5gA和10gB恰好完全反應(yīng)生成8gC時(shí)生成D物質(zhì)的質(zhì)量=5g+10g-8g=7g，則該反應(yīng)中物質(zhì)A、D的質(zhì)量比=5g：7g=5：7，設(shè)2.5gA參加反應(yīng)時(shí)生成D的質(zhì)量為x，則，x=3.5g。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017-2018學(xué)年仁愛(ài)版九年級(jí)化學(xué)專題二第二單元基礎(chǔ)題 題型：填空題

檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是，將帶火星的小木條放在_____，若木條_____，說(shuō)明已滿．

集氣瓶口；復(fù)燃． 【解析】 氧氣能使帶火星木條復(fù)燃，故檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是，將帶火星的小木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說(shuō)明已滿。

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