甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖,下列說法中錯誤的是(  )
A、t1℃時,等質(zhì)量的甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液中,所含水的質(zhì)量相等
B、將t2℃時,三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液的溫度升高到t3℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是甲>乙>丙
C、從乙的飽和溶液中得到乙的晶體,最好采用的方法是蒸發(fā)溶劑
D、將t3℃時,等質(zhì)最的三種物質(zhì)的飽和溶液溫度都降低至t1℃,此時所得溶液質(zhì)量大小關(guān)系是丙>乙>甲
考點:固體溶解度曲線及其作用,結(jié)晶的原理、方法及其應用,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:根據(jù)圖中物質(zhì)溶解度曲線的增堿性判斷該物質(zhì)的溶解度受溫度的變化的影響情況;圖中的交點表示這兩種物質(zhì)在該溫度下的溶解度相等;溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=
溶解度
溶解度+100g
×100%.
解答:解:A、根據(jù)圖示知,在t1℃時,甲、丙的溶解度相等,則該溫度下,甲、丙兩種溶液的溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量相等,即兩種溶液中所含水的質(zhì)量相等.故A說法正確;
B、由圖可知:甲、乙的溶解度在t2℃時相等,且二者的溶解度隨溫度的升高而增大,所以把t2℃時等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液升高溫度至t3℃,甲、乙無溶質(zhì)析出,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變,丙的溶解度隨溫度升高而減小,所以升溫丙析出晶體,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小;飽和時質(zhì)量分數(shù)的計算式
溶解度
溶液的質(zhì)量
×100%,即溶解度越大質(zhì)量分數(shù)也就越大,據(jù)圖可知:t2℃時甲、乙的溶解度大于t3℃時丙的溶解度,所以升溫后三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是甲=乙>丙.故B說法錯誤;
C、根據(jù)乙物質(zhì)的溶解度曲線圖知,乙的溶解度受溫度的變化的影響不大,則可以采取蒸發(fā)溶劑的方法從乙的飽和溶液中得到乙的晶體.故C說法正確;
D、根據(jù)三種物質(zhì)的溶解曲線圖知,當從t3℃降低至t1℃時,甲溶液析出晶體最多,乙溶液析出少量的晶體,丙溶液沒有晶體析出.則降溫后三種溶液的質(zhì)量大小為:丙>乙>甲.故D說法正確.
故選:B.
點評:了解溶解度概念、溶解度曲線的意義,并能靈活應用相關(guān)知識分析解決問題是解答的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下表中是氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度時的溶解度,根據(jù)此表回答:
溫度(℃)2030405060
溶解度(g)氯化鈉36.036.336.637.037.3
硝酸鉀31.645.863.985.5110
(1)50℃時,氯化鈉的溶解度為
 
g;
(2)在60℃時,100g水中加入150g硝酸鉀,充分攪拌后所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 
(精確到0.1%);
(3)欲從海水中獲得氯化鈉晶體,應采取
 
方法;
(4)由表中數(shù)據(jù)分析可知,氯化鈉和硝酸鉀在某一溫度時具有相同的溶解度,則該溫度的取值范圍是
 
℃(填“20-30”、“30-40”、“50-60”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

2004年4月15日,重慶市天原化工總廠發(fā)生了氯氣泄漏事故,氯氣是一種黃綠色的有毒氣體,密度比空氣的大,能溶于水,并能與堿反應,氯氣被吸入人體后,會導致呼吸困難,甚至窒息死亡,事故發(fā)生后,附近一公里范圍內(nèi)的居民被緊急疏散,戴防毒面具有消防人員不停地向空氣中噴射水幕、噴射堿溶液,及時有效地控制了氯氣的擴散.就此回答下列問題:
(1)氯氣向四周擴散,這一現(xiàn)象說明分子
 
;
(2)消防防員所戴的防毒面具中,活性炭的作用是
 
;
(3)實驗室制取氯氣的反應原理為:MnO2+4HCl(濃)
  △  
.
 
X+2H2O+Cl2↑,X的化學式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為,該粒子的核電荷數(shù)為
 
;當 a=
 
時,表示原子結(jié)構(gòu).

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科目:初中化學 來源: 題型:

回答下列問題.

(1)寫出下列編號儀器的名稱:①
 
  ②
 

(2)從圖中選擇一套制取二氧化碳的裝置
 
,實驗室制取氧氣的化學方程式
 
怎樣知道二氧化碳收集滿了?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列敘述不正確的是( 。
A、通過化學變化不僅可以獲得新物質(zhì),也可以獲得能量
B、能說明鎂帶燃燒是化學變化的根本依據(jù)是發(fā)出耀眼的強光
C、發(fā)光放熱的變化不一定是化學變化
D、化學反應不一定都需要反應條件,例如有些反應不加熱也能進行

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的文字表達式:
(1)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱
 
;
(2)硫在氧氣中燃燒
 

(3)加熱高錳酸鉀
 
;
(4)蠟燭在空氣中燃燒
 

上述反應中,屬于化合反應的是
 
,屬于分解反應的是
 
屬于氧化反應的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列對有關(guān)主題知識的歸納完全正確的一組是( 。
A. 物質(zhì)用途B. 操作規(guī)程
液態(tài)氧氣:火箭的燃料
二氧化碳:常見的滅火劑
制氧氣結(jié)束后先熄滅酒精燈再移出水槽中的導管
 制氣體時先裝固體再倒液體
C.物質(zhì)鑒別D.環(huán)保知識
硬水和蒸餾水:加入肥皂水、振蕩
氧氣和二氧化碳:通入澄清石灰水
減緩“溫室效應”:大量植樹造林
防治“白色污染”:減少白色粉塵的排放
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于混合物的是(  )
A、干冰
B、茅臺酒
C、蒸餾水
D、臭氧(O3

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