18．以美國(guó)為首的北約軍隊(duì)使用一種“油氣炸彈”，這種炸彈炸時(shí)首先釋放出大量可燃性氣體，然后可將可燃性氣體引燃，這時(shí)躺在防護(hù)工事里的人即使未被炸死，也會(huì)因窒息而死亡，其原因是大量的可燃性氣體急速燃燒爆炸，消耗了周圍空氣中的氧氣，而且產(chǎn)生大量的二氧化碳，使人缺氧窒息死亡．

分析 根據(jù)可燃物燃燒消耗氧氣，生成二氧化碳，二氧化碳不能供給呼吸，能使人窒息而亡回答本題．

解答 解：可燃性氣體燃燒時(shí)消耗大量的氧氣，生成大量二氧化碳，使人不能呼吸，窒息死亡．
故答案為：大量的可燃性氣體急速燃燒爆炸，消耗了周圍空氣中的氧氣，而且產(chǎn)生大量的二氧化碳，使人缺氧窒息死亡．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時(shí)要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷，從而確定物質(zhì)的用途

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．已知在鐵制品上連接比鐵活潑的金屬是防止鐵生銹的方法之一．下列金屬可按此方法用于鐵制品防銹的是（　�。�
A．AgB．Pb（鉛）C．CuD．Zn

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．區(qū)別純凈水和過(guò)氧化氫溶液最簡(jiǎn)便的方法是（　　）
A．滴入澄清石灰水，觀察是否渾濁
B．將帶火星小木條伸入，觀察是否復(fù)燃
C．加入MnO2，觀察是否產(chǎn)生氣泡
D．將燃著的小木條伸入，觀察是否更旺

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．（1）根據(jù)守恒定律推斷：4X+5O2 4NO+6H2O，X的化學(xué)式為NH3．
（2）汽車尾氣在排風(fēng)管中，在催化劑的作用下，一氧化氮與一氧化碳反應(yīng)可生成二氧化碳和氮?dú)�，該反�?yīng)的化學(xué)方程式為：2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．美軍為打擊躲藏在山洞中的恐怖分子，使用了一種名為BLU-82的高效能燃料空氣炸彈．這時(shí)炸彈爆炸時(shí)，除產(chǎn)生高溫外，還可以使山洞內(nèi)的氧氣耗盡，使其中的所有生物窒息或中毒死亡而山洞不致完全崩塌，以便后續(xù)軍隊(duì)進(jìn)入山洞鑒別死者身份．燃料空氣彈的主要藥之一是環(huán)氧乙烷（），它的化學(xué)式可寫作C2H4O．爆炸時(shí)，環(huán)氧乙烷先成霧狀分散在空氣中，然后燃爆，反應(yīng)的生成物為CO、CO2、H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．我們學(xué)習(xí)過(guò)常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法，知道了制取氣體的一般思路和方法．
（1）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，確定發(fā)生裝置需要考慮的兩種因素有AC（填序號(hào)）．
A．反應(yīng)物的狀態(tài)     B．氣體的密度    C．反應(yīng)的條件     D．氣體的溶解性
（2）某實(shí)驗(yàn)室的儀器柜里有如下儀器：

儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗．實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制備并收集二氧化碳時(shí)，不可能選擇的儀器是②⑤（填序號(hào)）．
（3）老師提出用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．為了完成該實(shí)驗(yàn)，有四位同學(xué)組裝了以下發(fā)生裝置，你認(rèn)為最合適的一套裝置是D（填序號(hào)），該裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)速率．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．現(xiàn)有以下儀器，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）指出上述圖中的所有的錯(cuò)誤，請(qǐng)分別指出來(lái)A：試管口端向上傾斜；試管底部觸及燈芯；D：導(dǎo)管未伸入集氣瓶底部．
（2）將圖中的錯(cuò)誤改正后，如果用H2O2溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣，發(fā)生裝置選用B（填序號(hào)），若用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．原子核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子和6個(gè)中子的一種碳原子的質(zhì)量為x g，另一種元素R的原子質(zhì)量為 y g．則R的相對(duì)原子質(zhì)量為（　　）
A．y gB．$\frac{12x}{y}$gC．$\frac{y}{x}$D．$\frac{12y}{x}$

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖是配制50克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉（NaCl）溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）請(qǐng)指出圖中兩個(gè)明顯的錯(cuò)誤處：
錯(cuò)誤①：瓶塞正放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上；錯(cuò)誤②稱量物放右盤，砝碼放左盤．
（2）錯(cuò)誤操作改正后，用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序②⑤①③④．
（3）需要稱取氯化鈉的質(zhì)量是2.5 g，稱量時(shí)天平出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象，接下來(lái)的操作應(yīng)該是④．
①左邊的平衡螺絲向左調(diào)          ②右邊的平衡螺絲向右調(diào)
③右盤中減少砝碼                    ④左盤中增加食鹽
（4）下列操作會(huì)導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是ABC（填字母）．
A．⑤操作中所用的氯化鈉含有雜質(zhì)　　　　　　   B．①中燒杯用水洗滌后未干燥就使用
C．用量水時(shí)仰視量筒凹液面最低處讀數(shù)為47.5mL    D．④中向燒杯中注水時(shí)有少量水濺出．

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