下列過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是(    )

                     

 A.篝火燃燒       B.H2O2溶液中加入MnO2      C.鐵釘生銹     D.活性炭吸附毒氣

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是

   A.汞               B.硫酸銅            C.氮?dú)?nbsp;             D.水

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“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有害氣體處理為無污染的氣體,如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同顏色的球代表不同的原子。下列說法錯(cuò)誤的是         

A.該反應(yīng)中共有三種元素               

B.甲和丙都不可能屬于氧化物

C.甲和丁黃色球代表的元素的化合價(jià)不同 

D.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)保持不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


實(shí)驗(yàn)小組用如圖裝置測(cè)定空氣中的氧氣含量,錐形瓶中空氣的體積為100mL,注射器中水的體積為25 mL,裝置氣密性良好。下列說法不正確的是

A.氣球的作用是緩沖裝置中的壓強(qiáng)變化

B.瓶底的細(xì)沙可以防止紅磷燃燒時(shí)集氣瓶炸裂

C.紅磷熄滅后應(yīng)該等裝置冷卻到室溫,再打開彈簧夾觀察現(xiàn)象

D.打開彈簧夾后,注射器中的水一定全部進(jìn)入錐形瓶中

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(1)用元素符號(hào)和數(shù)字表示:

①2個(gè)磷原子   ▲       ②二氧化硫分子   ▲     ③氧化鐵的化學(xué)式   ▲    

④錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)   ▲       

(2)已知鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖為, 則鋁原子核中的質(zhì)子數(shù)為   ▲   ;反應(yīng)中易   ▲   (填得到或失去)電子,鋁離子符號(hào)為   ▲   。

(3)右圖裝置中,左側(cè)凹槽中加入無色酚酞試液,右側(cè)凹槽中加入濃氨水,一段時(shí)間后,可觀察到的現(xiàn)象是:       ▲       ,用微粒的觀點(diǎn)解釋這一現(xiàn)象:       ▲      。

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下面是某學(xué)生學(xué)完化學(xué)用語(yǔ)后的一次練習(xí)的部分內(nèi)容,其中錯(cuò)誤的是(    )

A.2MnO42-:表示2個(gè)錳酸根離子

B.2H:表示2個(gè)氫分子

C.Fe2+:中的“2”表示每個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位的正電荷

D.H2S中的“2”表示一個(gè)硫化氫分子中含有2個(gè)氫原子

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圖是同學(xué)們構(gòu)建的關(guān)于氧氣的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò),請(qǐng)你由圖回答:

 

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣的一個(gè)化學(xué)式表達(dá)式                        。

(2)鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是                                               

    I、II兩類有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)的相同點(diǎn)是(寫一條)                   

(3)從正反兩方面舉例說明氧氣與人類生活的關(guān)系                           。

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“綠色化學(xué)”要求從根本上減少或杜絕污染。下列做法中符合綠色化學(xué)理念的是(     )

A.實(shí)驗(yàn)中未說明藥品用量時(shí),取用較多量藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

B.化工生產(chǎn)中使原料盡可能地轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品

C.對(duì)廢舊電池作深埋處理,消除其污染 

D.實(shí)驗(yàn)室將廢液直接倒入下水道

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某學(xué)生用托盤天平稱量時(shí),誤將藥品和砝碼位置放顛倒了,待平衡時(shí),稱得藥品質(zhì)量讀數(shù)為10.5g(1g以下用游碼),則藥品實(shí)際質(zhì)量為                (   )

     A.9g          B.9.5g         C.8g           D.8.5g

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同步練習(xí)冊(cè)答案