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28、在實驗室中我們常用燃燒紅磷(白磷)的方法來“測定空氣中氧氣含量”(如圖所示).若改用其他代用可燃物來測定,在選擇可燃物時,你必須考慮到:

(1)
安全性,不發(fā)生爆炸,反應溫度適中
;
(2)
生成物的狀態(tài):不生成其他氣體

(3)
不與空氣中其他物質反應
分析:本題是測定空氣中氧氣的含量,我們常用燃燒紅磷或白磷的方法,因為磷燃燒生成白色固體五氧化二磷,幾乎不占空間,使得內外產生氣壓差,從而得到正確的結論.因此在選擇可燃物時,必須考慮到:燃燒的條件;生成物的狀態(tài);不與空氣中其他物質發(fā)生反應.
解答:解:
(1)燃燒的條件包括是否在空氣中能燃燒,是否安全等,故答案為:安全性,不發(fā)生爆炸,反應溫度適中
(2)生成物的狀態(tài):生成物一般是固體,不能生成氣體.故答案為:生成物的狀態(tài):不生成其他氣體
(3)不與空氣中其他物質反應,如果反應會造成結果偏大.故答案為:不與空氣中其他物質反應
點評:本考點考查了空氣中氧氣的含量的探究,并且注重了實驗方案的評價,對實驗方案進行評價是近幾年中考的一個重點.評價包括對實驗方案的評價、實驗過程的評價、實驗結論的評價等,要認真把握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

實驗室常用如圖裝置制取氣體,請你根據所學知識回答下列問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①
鐵架臺
鐵架臺
;②
長頸漏斗
長頸漏斗
;③
集氣瓶
集氣瓶

(2)A裝置圖中有兩處明顯的錯誤,請找出錯誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上:
試管口應該略向下傾斜
試管口應該略向下傾斜
;
用酒精燈的外焰加熱
用酒精燈的外焰加熱

上述裝置改進后,請繼續(xù)回答下列問題.
(3)在實驗室中若選用C裝置制取氧氣,實驗時發(fā)現此裝置制取氧氣的反應較為劇烈,為減緩反應速率,可以采取的措施是
將長頸漏斗換作分液漏斗,控制滴加液體的速度
將長頸漏斗換作分液漏斗,控制滴加液體的速度
.請寫出用該裝置制取氧氣的反應文字表達式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
.對此實驗,讓我們繼續(xù)思考并研究幾個問題:
問題①:催化劑二氧化錳的用量對反應速率有沒有影響?
我的實驗方案是:每次均用30mL10%的過氧化氫溶液,采用不同質量的二氧化錳粉末作催化劑,測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間,結果如下:(其他條件均相同)
實驗次序 1 2 3 4 5 6 7 8
二氧化錳粉末用量(g) 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8
所用時間(t) 17 8 7 5 4 3 2 2
請你分析表中數據并回答:二氧化錳的用量對反應速率有無影響,如果有,怎樣影響?
在一定范圍內,二氧化錳的用量越大,反應越快,當二氧化錳的用量增加到一定的值后,繼續(xù)增大二氧化錳的用量,反應速率不再增大
在一定范圍內,二氧化錳的用量越大,反應越快,當二氧化錳的用量增加到一定的值后,繼續(xù)增大二氧化錳的用量,反應速率不再增大

問題②:還有哪些因素可能影響該反應的速率?請寫出你的一個猜想
二氧化錳顆粒大小
二氧化錳顆粒大小

(4)在實驗室中若選用A裝置制取氧氣,請寫出制取氧氣的反應文字表達式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
.若用裝置E收集氧氣,驗滿氧氣的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃則說明氧氣收集滿了
將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃則說明氧氣收集滿了
.若用裝置F收集氧氣,實驗結束后發(fā)現收集到的氧氣不純,原因是
未等導管口出現連續(xù)均勻的氣泡冒出時就收集氣體
未等導管口出現連續(xù)均勻的氣泡冒出時就收集氣體
,實驗結束后拆裝置,要先
將導管從水槽中移出
將導管從水槽中移出
,后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
,這樣做的理由是
為了防止水槽中的水倒吸入試管中
為了防止水槽中的水倒吸入試管中

(5)裝置B、C都可以用來制取二氧化碳,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點
可以隨時控制反應的開始或停止
可以隨時控制反應的開始或停止
,請寫出實驗室制取二氧化碳的反應文字表達式
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

(6)硫化氫是一種有毒氣體,密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸.實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫氣體.實驗室制取硫化氫氣體應選用的發(fā)生裝置是
B或C
B或C
,若收集裝置選用G,則硫化氫氣體應從
a
a
(填“a”或“b”)導管進入集氣瓶中.

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過一年的化學學習,我們知道了常見氣體的實驗室制取方法和相關性質,我能根據所學知識回答下列問題:
(1)如圖1是實驗室常用的制取氣體的裝置:
實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
所選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填序號),用C裝置收集氧氣后,驗滿的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,則收集滿了
將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,則收集滿了

(2)小麗欲使用如圖2裝置收集較純凈的氧氣,則應先將裝置中裝滿水,再將氣體從
b
b
(填“a”或“b”)端通入.
(3)煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應.在實驗室里,可用如圖3所示裝置進行實驗:實驗中玻璃管內的粉末由紅色變?yōu)?!--BA-->
色,該反應的化學方程式為
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
,通過實驗我可以得出的一氧化碳的相關化學性質是
一氧化碳具有還原性
一氧化碳具有還原性

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

圖1裝置是實驗室制取氣體時常用到的儀器,請回憶我們進行分組實驗時的情景,回答下列問題.…

(1)小麗要用高錳酸鉀制取氧氣,她可以選擇上述裝置中的A和
C或D
C或D
(填字母)組裝成一套實驗室制取氧氣的裝置,請寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應化學方程式:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(2)小華要用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,他可選擇
B
B
C
C
(填字母編號)來組成一套實驗室制取二氧化碳的裝置,寫出實驗室制取二氧化碳的化學反應方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
,判斷二氧化碳是否收集滿的方法是
將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅說明已滿
將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅說明已滿

(3)小明看到小華那個小組制取了兩瓶二氧化碳后,反應還在繼續(xù)進行,覺得浪費了藥品.于是小明設計了如圖2所示的制取二氧化碳的裝置,請回答下列有關問題.
①使用該裝置制取二氧化碳時,如何操作可以達到節(jié)約藥品的目的
收集到所需的氣體后,將通過粗鋼絲將裝有大理石的小布袋提起,脫離稀鹽酸
收集到所需的氣體后,將通過粗鋼絲將裝有大理石的小布袋提起,脫離稀鹽酸
;
②小華認真觀察思考后提出:該發(fā)生裝置還可以用來制取
氧氣
氧氣
氣體(填一種氣體的化學式),寫出制取該氣體的化學反應方程式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(4)小麗制取氧氣后,接著做了“硫在氧氣中燃燒”的實驗,小李同學把觀察到的現象作了如下的記錄,其中正確的是
C
C
(填字母序號)
A、點燃硫的時候,可觀察到硫先融化為液態(tài)然后開始燃燒
B、硫在空氣中點燃后產生淡藍色火焰,放出二氧化硫氣體
C、硫在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈,產生藍紫色火焰,放出有刺激性氣味的氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學實驗是進行科學探究時重要途徑,下面讓我們一起走進化學實驗室.
(1)如圖是實驗室中常用的化學儀器,請按下列要求把儀器序號填在橫線上.

 ①需要墊上石棉網進行加熱的儀器是
燒杯
燒杯

 ②從廣口瓶中取出碳酸鈉粉末需要用
藥匙
藥匙

 ③量取一定體積的水,需要用
量筒
量筒
膠頭滴管
膠頭滴管

(2)遇到意外事故要及時、正確處理.燃著的酒精燈不慎打翻而著火時,應采取的措施
B
B
(填序號).
A.用干布擦凈       B.用濕抹布撲蓋       C.用水澆滅
(3)對實驗剩余藥品要正確處理.下列處理方法中,正確的是
B
B
(填序號).
A.放回原瓶,防止浪費       B.放入實驗室指定容器內     C.倒入水池,用水沖走.

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過一年的化學學習,我們知道了常見氣體的實驗室制取方法和相關性質,請根據所學知識回答下列問題:
(1)下圖是實驗室常用的制取氣體的裝置:
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實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是
 
,所選用的發(fā)生裝置是
 
 (填字母序號),用C裝置收集氧氣后,驗滿的方法是
 

(2)小麗欲使用右圖裝置收集較純凈的氧氣,則應先將裝置中裝滿水,再將氣體從
 
(填“a”或“b”)端通入.精英家教網
(3)小麗用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧氣,再將燃著的木炭伸入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質實驗,能觀察到的現象是
 
 
.請寫出二氧化碳和澄清石灰水發(fā)生反應的化學方程式
 

(4)煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應.在實驗室里,可用下圖所示裝置進行實驗:實驗中玻璃管內的粉末由紅色變?yōu)?!--BA-->
 
色,該反應的化學方程式為
 
,通過該實驗的全部裝置
 
,我們可以得出的一氧化碳的相關化學性質是
 
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