下列化學方程式書寫正確且屬于分解反應的是（　　）
A、C6H12O6+6O2
酶
6CO2↑+6H2
B、2Fe2O3+3C 
高溫
.
.
4Fe+3CO2↑
C、2H2O2
 催化劑 
.
 
2H2O+O2↑
D、C+O2
 點燃 
.
 
CO2↑
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,分解反應及其應用
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學方程式判斷正誤的方法需考慮：應用的原理是否正確；化學式書寫是否正確；是否配平；反應條件是否正確；↑和↓的標注是否正確．分解反應：一種物質(zhì)反應后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點可總結(jié)為“一變多”．
解答：解：A、葡萄糖與氧氣反應生成二氧化碳和水，反應物中氧氣是氣體，二氧化碳的后面不需要標注↑，正確的化學方程式應為C6H12O6+6O2
酶
6CO2+6H2O．
B、該化學方程式書寫完全正確，但該反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應，屬于置換反應，故選項錯誤．
C、該化學方程式書寫完全正確，且該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項正確．
D、反應物中氧氣是氣體，二氧化碳的后面不需要標注↑，正確的化學方程式應為C+O2
 點燃 
.
 
CO2．
故選：C．
點評：本題難度不大，在解此類題時，首先分析應用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進行判斷；化學方程式正誤判斷方法是：先看化學式是否正確，再看配平，再看反應條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

了解物質(zhì)的性質(zhì)和用途可以幫助我們更好的生活，請按要求選擇合適的物質(zhì)用序號填空：①活性炭 ②稀硫酸 ③碳酸氫銨 ④一氧化碳 ⑤生石灰
（1）水質(zhì)受到污染后，可以使用這種物質(zhì)進行凈化，這種物質(zhì)是
 
．
（2）可用作化學肥料的是
 
；
（3）可作為食品干燥劑的是
 
；
（4）吸煙時產(chǎn)生能與血紅蛋白結(jié)合引起中毒的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)的化學符號書寫正確的是（　　）
A、鎂 mg
B、水 H2O
C、鋁 AL
D、二氧化碳 CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗時常會出現(xiàn)以下情況，請寫出可能造成該情況的原因
（1）過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁
 
；
（2）加熱銅綠時，試管破裂
 
；
（3）制取CO2時，始終收集不到氣體
 
；
（4）給試管里的液體加熱時，液體噴出傷人了
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、乙醇汽油B、鹽酸
C、黃銅D、硝酸銨

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號表示：
（1）+2價的鎂元素
 
（2）硫酸鋁
 
（3）氯化亞鐵
 
 （4）燒堿
 
（5）氬氣
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列常見物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A、蒸餾水B、食醋
C、醬油D、高鈣牛奶

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出黃色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
D、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用制取氧氣的方法有：
①加熱氯酸鉀固體和二氧化錳粉末  ②加熱高錳酸鉀固體  ③用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣．結(jié)合下列裝置回答有關問題：

（1）請仔細分析裝置B的特點，推測其所用制取氧氣的方法是
 
（填“①”或“②”），寫出用該方法制取氧氣反應的文字表達式
 
；
在靠近試管口處塞一團棉花的作用是
 
；
（2）若用裝置A制取氧氣，上述方法中相對較好的是③，其理由是
 
（答一點）；
（3）若用裝置D收集氧氣，并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積，則氧氣從
 
口導入（“填“a”或“b”），還需要用到上述裝置中的
 
（填寫字母）；
（4）某同學觀察到裝置A內(nèi)有大量氣泡時，采用裝置C收集氧氣，過一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．其原因可能是
 
（答一點）．

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