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下列實驗操作和事故處理中，正確的是（　�。�
A．制取氣體時，先裝藥品后檢查裝置的氣密性
B．為了節(jié)約藥品，把實驗后剩余的藥品放回原瓶
C．酒精燈灑出的酒精萬一在桌上著火，應立即用濕布蓋滅
D．堿溶液沾到皮膚上，應立即用抹布擦拭干凈，再涂上稀鹽酸
A、制取氣體時要先檢查裝置的氣密性，后裝入藥品，故A錯誤；
B、用剩的藥品不能放回原瓶，否則會污染藥品，要放到指定的容器中，故B錯誤；
C、酒精灑出在桌面燃燒可以使用濕抹布蓋滅，故C正確；
D、堿液沾到皮膚上，要立即用水沖洗，再涂上硼酸溶液，故D錯誤；
故選C．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

28、請你參與下列探究．
[問題情景]某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質的同時，有較多的氣泡放出．這一現(xiàn)象激發(fā)起同學們的探究欲望，生成的是什么氣體呢？
[提出猜想]從物質組成元素的角度分析，放出的氣體可能是SO2、O2、H2．
[查閱資料]SO2易溶于水，它能與NaOH溶液反應，生成Na2SO3．
[方案設計]依據(jù)上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：
（1）甲同學認為是O2，則檢驗方法是
用帶火星的木條試驗，看木條是否復燃
．
（2）乙同學認為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質量．寫出SO2與NaOH反應的化學方程式：
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
．
（3）實驗小組同學合作設計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．

如果放出的是O2和H2的混合物，你認為方案中的安全隱患是
實驗時在B處易發(fā)生爆炸事故
．
丙同學認為：為確保安全，實驗前應先進行驗純操作．
[實驗探究]經丙同學確認安全后，小組同學首先對裝置A進行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點燃B處酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質量不變．
結論：（1）鐵粉與硫酸銅溶液反應時，產生的氣體是
H2
．
（2）寫出該氣體與CuO反應的化學方程式：
CuO+H2=Cu+H2O
．
[思維拓展]
（1）由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液顯
酸性
（選填“酸”或“堿”）性．
（2）不通過稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應呢？有一同學設計了右圖所示的裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)試管內液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應的結論．其他同學認為這一方案不嚴謹，理由是
SO2易溶于水，也能使液面上升
．要得到科學嚴謹?shù)慕Y論，仍利用該裝置，補做的實驗是
將NaOH溶液換成水做對比實驗
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

17、化學實驗是進行科學探究的重要方式，基本化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎和保證，據(jù)要求回答下列問題：
（1）我能寫出化學儀器名稱及主要用途．

寫出①②③的名稱：①
燒杯
；②
錐形瓶
；③
酒精燈
．
寫出④⑤主要用途：④
用于量取一定量液體的體積
；⑤
用于收集和貯存少量氣體
．
（2）我能寫出實驗操作注意事項．
①實驗室里熄滅酒精燈火焰時，應該用
燈冒
蓋滅．
②在實驗室有些玻璃儀器是不能被加熱的，如
量筒
．（舉一例）
③在實驗室里用量筒讀取液體體積時，則視線
與凹液面的最低處保持水平
．
（3）我熟悉實驗的安全知識，故我能處理實驗發(fā)生的事故（將處理方法填入括號中）．
①酒精失火     （　�。�      A．在燙傷處涂上燙傷膏或萬花油
②割傷         （　�。�      B．請立即到室外呼吸新鮮空氣，并請醫(yī)生處理
③燙傷         （　�。�      C．請立即用濕布覆蓋
④吸入有毒氣體 （　　）      D．請用3%雙氧水清洗，涂上紅藥水或貼上止血貼．

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科目：初中化學 來源： 題型：

19、請按下列要求填寫．
（1）我能寫出化學儀器名稱及主要用途．

寫出①②③的名稱：①
燒杯
；②
錐形瓶
；③
酒精燈
．
寫出④⑤主要用途：④
量取一定量液體的體積
；⑤
收集和貯存氣體
．
（2）我能寫出基本實驗的操作要點．
操作要點：
瓶塞要倒放；瓶口要緊挨著試管口．
操作要點：將試管夾從試管底部往上套，
夾標簽要向著手心；                   在試管中上部，
先將試管來回移動，
使試管均勻受熱，
．
然后利用外焰對準試管內被加熱物質加熱．
．
（3）我熟悉實驗的安全知識，故我能處理實驗發(fā)生的事故（將事故與處理方法用線連起來）．
酒精失火           在燙傷處涂上燙傷膏或萬花油
割傷               請立即到室外呼吸新鮮空氣，并請醫(yī)生處理
燙傷               請立即用濕布覆蓋
吸入有毒氣體       請用3%雙氧水清洗，涂上紅藥水或貼上止血貼．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

請你參與下列探究．
[問題情景]某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質的同時，有較多的氣泡放出．這一現(xiàn)象激發(fā)起同學們的探究欲望，生成的是什么氣體呢？
[提出猜想]從物質組成元素的角度分析，放出的氣體可能是SO2、O2、H2．
[查閱資料]SO2易溶于水，它能與NaOH溶液反應，生成Na2SO3．
[方案設計]依據(jù)上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：
（1）甲同學認為是O2，則檢驗方法是
用帶火星的木條試驗，看木條是否復燃
用帶火星的木條試驗，看木條是否復燃
．
（2）乙同學認為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質量．寫出SO2與NaOH反應的化學方程式：
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
．
（3）實驗小組同學合作設計了如圖1組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．
如果放出的是O2和H2的混合物，你認為方案中的安全隱患是
實驗時在B處易發(fā)生爆炸事故
實驗時在B處易發(fā)生爆炸事故
．
丙同學認為：為確保安全，實驗前應先進行驗純操作．
[實驗探究]經丙同學確認安全后，小組同學首先對裝置A進行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點燃B處酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質量不變．
結論：
（1）鐵粉與硫酸銅溶液反應時，產生的氣體是
H2
H2
．
（2）寫出該氣體與CuO反應的化學方程式：
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
．
[思維拓展]
（1）由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液顯
酸
酸
（選填“酸”或“堿”）性．
（2）不通過稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應呢？有一同學設計了圖2所示的裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)試管內液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應的結論．其他同學認為這一方案不嚴謹，理由是
SO2易溶于水，也能使液面上升
SO2易溶于水，也能使液面上升
．要得到科學嚴謹?shù)慕Y論，仍利用該裝置，補做的實驗是
將NaOH溶液換成水做對比實驗
將NaOH溶液換成水做對比實驗
．

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科目：初中化學 來源：2011-2012學年遼寧省大連市旅順口區(qū)五十六中九年級（上）月考化學試卷（10月份）（解析版） 題型：解答題

化學實驗是進行科學探究的重要方式，基本化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎和保證，據(jù)要求回答下列問題：
（1）我能寫出化學儀器名稱及主要用途．

寫出①②③的名稱：①______；②______；③______．
寫出④⑤主要用途：④______；⑤______．
（2）我能寫出實驗操作注意事項．
①實驗室里熄滅酒精燈火焰時，應該用______蓋滅．
②在實驗室有些玻璃儀器是不能被加熱的，如______．（舉一例）
③在實驗室里用量筒讀取液體體積時，則視線______．
（3）我熟悉實驗的安全知識，故我能處理實驗發(fā)生的事故（將處理方法填入括號中）．
①酒精失火     （ ）      A．在燙傷處涂上燙傷膏或萬花油
②割傷         （ ）      B．請立即到室外呼吸新鮮空氣，并請醫(yī)生處理
③燙傷         （ ）      C．請立即用濕布覆蓋
④吸入有毒氣體 （ ）      D．請用3%雙氧水清洗，涂上紅藥水或貼上止血貼．

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