某興趣小組利用如圖裝置(夾持裝置略去),測(cè)定某種補(bǔ)鈣劑中的含鈣量.??
[查得資料]
①該補(bǔ)鈣劑的主要成分是碳酸鈣,其他成分遇到鹽酸時(shí)無(wú)氣體生成且不含鈣元素.?
②二氧化碳通入足量的氫氧化鋇溶液中,會(huì)生成白色碳酸鋇沉淀[Ba(OH)2+CO2=BaCO3↓+H2O].?
[測(cè)定方法]通過(guò)測(cè)定B裝置中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量,以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)而求出鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).?
(1)碳酸鈣屬于
( 填“酸”、“堿”或“鹽”).?
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,裝置氣密性良好.取12g該補(bǔ)鈣劑樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn).?
(2)觀察到:A裝置中
有大量氣泡產(chǎn)生
有大量氣泡產(chǎn)生
,固體逐漸溶解;B裝置中產(chǎn)生白色沉淀,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后過(guò)濾并稱(chēng)得沉淀質(zhì)量為19.7g,則該補(bǔ)鈣劑中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
33.3
33.3
%.(結(jié)果精確到0.1% )
(3)從A裝置中導(dǎo)出的氣體除了二氧化碳和水蒸氣外,還含有氯化氫.請(qǐng)寫(xiě)出氫氧化鋇溶液與氯化氫氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式:
Ba(OH)2+2HCl═BaCl2+2H2O
Ba(OH)2+2HCl═BaCl2+2H2O
.?
[交流討論]通過(guò)小組討論提出改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置的措施:在A、B裝置之間增加洗氣裝置,以除去氯化氫氣體.?
(4)經(jīng)改進(jìn)后,實(shí)驗(yàn)測(cè)得B裝置中沉淀的質(zhì)量偏。嚪治銎淇赡艿囊环N原因:
反應(yīng)生成的CO2沒(méi)有被氫氧化鋇溶液全部吸收
反應(yīng)生成的CO2沒(méi)有被氫氧化鋇溶液全部吸收
.?
(5)C裝置的作用是
防止空氣中的CO2和水蒸氣進(jìn)入裝置B中,干擾實(shí)驗(yàn)測(cè)定
防止空氣中的CO2和水蒸氣進(jìn)入裝置B中,干擾實(shí)驗(yàn)測(cè)定
分析:[測(cè)定方法](1)根據(jù)物質(zhì)的分類(lèi)方法來(lái)完成解答;
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)](2)碳酸鈣可以和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量,再求出碳酸鈣中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),用求出的碳酸鈣的質(zhì)量乘以質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可求出樣品中碳元素的質(zhì)量,再用碳元素的質(zhì)量除以樣品的質(zhì)量即可求出樣品中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可以據(jù)此解答;
(3)氯化氫和氫氧化鋇溶液反應(yīng)生成了氯化鋇和水,可以據(jù)此寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式;
[交流討論](4)錐形瓶A中的氣體不能全部進(jìn)入B裝置中,所以會(huì)導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏低,可依據(jù)此解答;
(5)空氣中有二氧化碳,C裝置可以有效的防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入B裝置中,可以據(jù)此解答.
解答:解:[測(cè)定方法](1)根據(jù)物質(zhì)的分類(lèi)可以知道碳酸鈣由酸根離子和金屬離子構(gòu)成的,所以屬于鹽類(lèi);
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)](2)碳酸鈣可以和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,所以能夠觀察A中有氣泡冒出;設(shè)12g樣品中碳酸鈣的質(zhì)量x
    CaCO3→CO2→BaCO3
    100         197
    x        19.7g    
100
x
=
197
19.7g

x=10g
碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
40
100
×100%=40%
10g碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量為10g×40%=4g
樣品中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
4g
12g
×100%=33.3%
(3)氯化氫和氫氧化鋇溶液反應(yīng)生成了氯化鋇和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba(OH)2+2HCl═BaCl2+2H2O;
[交流討論](4)反應(yīng)生成的二氧化碳沒(méi)有全部被吸收或是錐形瓶A中的氣體不能全部進(jìn)入B裝置中,都會(huì)導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏低;
(5)空氣中有二氧化碳,C裝置可以有效的防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入B裝置中,從而使減小測(cè)量誤差.
故答案為:(1)鹽;
(2)有大量氣泡產(chǎn)生;33.3;
(3)Ba(OH)2+2HCl═BaCl2+2H2O;
(4)反應(yīng)生成的CO2沒(méi)有被氫氧化鋇溶液全部吸收(或錐形瓶中殘留CO2等);
(5)防止空氣中的CO2和水蒸氣進(jìn)入裝置B中,干擾實(shí)驗(yàn)測(cè)定.
點(diǎn)評(píng):在對(duì)鹽的性質(zhì)的探究過(guò)程中,根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),要認(rèn)真分析,要把握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的每一個(gè)步驟中的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模⒛軌蛞治鰯?shù)據(jù)的誤差.本考點(diǎn)經(jīng)常出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某化學(xué)興趣小組用如圖裝置(省略了夾持裝置)做如下實(shí)驗(yàn):
精英家教網(wǎng)
【研究課題】探究食品保鮮袋的元素組成
【查閱資料】堿石灰是由NaOH和CaO組成的吸收劑;無(wú)水硫酸銅可作吸水劑,且吸水后顯藍(lán)色;
【提出猜想】制保鮮袋的材料可能是“碳、氫、氧”中兩種或三種元素組成
【設(shè)計(jì)方案】在如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置中,利用燃燒法測(cè)定保鮮袋的元素組成
【實(shí)驗(yàn)步驟】:
(1)按圖示連接好儀器;
(2)將止水夾夾在F后的橡膠管處,B中注入適量水,當(dāng)向A中緩緩注入少量水時(shí),觀察到
 
的現(xiàn)象,說(shuō)明裝置的氣密性良好;
(3)按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮袋樣品,除D、E、F、止水夾外將儀器按原樣組裝;
(4)向A中緩慢注水一段時(shí)間后;將已稱(chēng)重的D、E兩干燥管和未稱(chēng)重F干燥管接到C的尾端;
(5)點(diǎn)燃C處的酒精燈,直至保鮮袋碎片完全燃燒;
(6)熄滅酒精燈并繼續(xù)向A中注水一段時(shí)間;
(7)分別對(duì)D、E進(jìn)行第二次稱(chēng)重;
【實(shí)驗(yàn)分析】
第一次對(duì)D、E稱(chēng)重質(zhì)量分別為82.0g、85.0g;第二次對(duì)D、E稱(chēng)重質(zhì)量分別為83.8g、89.4g;則樣品完全燃燒后產(chǎn)生的水為
 
g;
(1)F處的干燥管是為了防止空氣中的水和二氧化碳在E處被吸收而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.B處的濃硫酸起的作用是
 
,如果沒(méi)有B則對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是
 

(2)在點(diǎn)燃酒精燈前,要向A中緩慢注水一段時(shí)間是為了
 

(3)熄滅酒精燈繼續(xù)向A中注水一段時(shí)間是為了
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
該樣品中含有碳元素為
 
g、氫元素為
 
g,因?yàn)?!--BA-->
 
,所以組成樣品的元素一定是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組利用如圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
.b
錐形瓶
錐形瓶

(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.其中二氧化錳的作用是
催化作用
催化作用

(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
A
A
.(填上圖字母),檢驗(yàn)氨氣的方法是
用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙檢驗(yàn),紅色變藍(lán)色,證明是氨氣
用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙檢驗(yàn),紅色變藍(lán)色,證明是氨氣

(4)實(shí)驗(yàn)室通常用如圖2所示的洗氣瓶裝置對(duì)氧氣進(jìn)行干燥,里面填裝的固體藥品可以是
A
A
(填字母).A、濃硫酸       B、氫氧化鈉溶液       C、生石灰         D、氯化鈉固體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組利用如圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖2中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
,b
錐形瓶
錐形瓶

(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,可選用C裝置收集氧氣,其原因是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大

(3)實(shí)驗(yàn)室通常用如圖3所示的洗氣裝置對(duì)氧氣進(jìn)行干燥里面填裝的藥品可以是
A
A

A.濃硫酸                      B.氫氧化鈉溶液
C.生石灰                      D.氯化鈉固體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a
 
,b
 

(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).
(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式
 
,可選用的收集裝置是
 
(填字母).
(4)若要配置245g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸,需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸(密度為1.84g/cm3
 
mL(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)),由濃溶液配制稀溶液時(shí),計(jì)算的依據(jù)是
 
.在實(shí)驗(yàn)室用濃硫酸配制稀硫酸的主要步驟有:計(jì)算、
 
、混勻、冷卻至室溫裝瓶并貼上標(biāo)簽.
(5)二氧化碳是一種溫室氣體.某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證:精英家教網(wǎng)
當(dāng)打開(kāi)K,反應(yīng)一段時(shí)間后:
①D燒杯中
 
(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是
 
,具有的化學(xué)性質(zhì)是
 

②B處紫色石蕊試液變紅色,C處澄清石灰水變渾濁.B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是
 
;寫(xiě)出C處發(fā)生變化的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年貴州省畢節(jié)地區(qū)中考模擬化學(xué)試卷(二)(解析版) 題型:探究題

某化學(xué)興趣小組利用如圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖2中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a        ,b             

(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式        ,可選用C裝置收集氧氣,其原因是                         

(3)實(shí)驗(yàn)室通常用如圖3所示的洗氣裝置對(duì)氧氣進(jìn)行干燥里面填裝的藥品可以是             

A.濃硫酸                      B.氫氧化鈉溶液

C.生石灰                      D.氯化鈉固體.

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案